有关幼儿园小班教案集锦四篇VIP

有关幼儿园小班教案集锦四篇幼儿园小班教案篇1

活动目标

1、关心幼儿熟悉常见食物并说出名称

2、促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备

（1）自制的大胃王玩偶

（2）常见的食物图卡，如面包，牛奶，稀饭，馒头，水果等

活动重难点

学习正确的进餐习惯和卫生习惯

小班孩子年龄较小，课堂纪律尚未形成，在活动中留意幼儿的活动秩序

活动过程:

环节一：展现大胃王玩偶，并语言提示：“今日大胃王没有吃东西，肚子饿的咕咕叫，请小伴侣们给它喂点吃的吧”。

环节二：提示小伴侣们进餐卫生习惯和进餐礼仪

(1)大胃王吃饭前应当做什么

(2)大胃王吃饭时应当怎样有礼貌

环节三：

把常吃的食物放进神奇袋里，请幼儿抽出并说出食物的名称，然后再喂给大胃王吃，活动进行一段时间后，提示大胃王吃饱了，最终问一句：“大胃王吃完饭要做什么啊?”引导幼儿养成良好的卫生习惯。

环节五：小组沟通自己给大胃王喂了些什么的吃的，并说说在活动中学习到的用餐习惯和卫生习惯。

活动延长：

在平常一日三餐的进餐过程中，可以调动小伴侣心情，让大家一起来学习大胃王吃饭。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、通过引导关心幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。

3、通过嬉戏活动，初步体验合作的欢乐。

活动预备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。

活动过程：

一、出示绘本，引起幼儿爱好。

1、今日刘老师给小伴侣带来一本好看的书，想不想看一下？

2、这个谁呀？（小雨点）

二、分段观赏儿歌，关心幼儿理解儿歌内容。

1、小雨点，下呀下。（翻看第一画面）①瞧，小雨点敲打在哪里？

②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。

③发出了什么声音？（“啪！啪！啪！”）④我们一起来学学看。

2、小雨点又去拍谁了呀？（翻看其次画面）①小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，认真地听听。

②发出了什么声音？（“嚓！嚓！嚓！”）③我们一起来学学看。

3、小雨点滚到哪里去了？（翻看第三画面）①小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，认真地听听。

②发出了什么声音？（“嗒！嗒！嗒！”）③我们一起来学学看。

4、小雨点落到哪里去了？（翻看第四画面）①小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，认真地听听。

②发出了什么声音？（“哗！哗！哗！”）③我们一起来学学看。

5、哟，这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀？

三、学习儿歌1、老师完整念儿歌。

2、引导幼儿一起学念儿歌。

3、幼儿学习儿歌。

四、嬉戏：小雨点

1、小雨点每到一处都发出了好听的声音，你们想不想来玩一下的？

2、老师叙述嬉戏规章：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。

3、幼儿嬉戏。

五、仿编儿歌。

1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢？

2、幼儿尝试仿编儿歌。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1、学会用鼻子闻物体的气味，进展感知力量。

2、知道鼻子可以闻气味，要爱惜自己的`鼻子。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备

1、趣味练习-不同的味道

2、趣味练习-观看调味颜料

3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

活动过程

一、激发幼儿对气味的感知爱好。

老师：小伴侣你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

假如我想知道瓶子里有什么东西，应当怎么办呢？（看或闻）

二、引导幼儿感知各种各样的气味。

1、老师：桌子上有许多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

请小伴侣打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告知大家，你闻到了那些气味？

2、幼儿沟通自己刚才闻到了什么气味。

老师请每组一个小伴侣找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

三、趣味练习

观看调味颜料

四、引导幼儿争论、扩展阅历。

老师：小伴侣你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告知大家。

老师：你最喜爱闻什么气味？不喜爱闻什么气味？为什么？

幼儿争论沟通。

五、师幼总结。

我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到许多的气味，所以我们要爱护自己的鼻子。

怎样爱护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教学反思：

小班幼儿的嗅觉感官阅历较少，他们对气味的概念停留在喜爱闻与不喜爱闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探究各种物品气味的机会。通过这次探究活动“气味瓶”，给幼儿供应一个积累嗅觉阅历的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

依据我们班小伴侣的年龄特点我确定了本节活动的重点是学习运用鼻子感知不同物体的不同气味，难点是能够正确辨别及表达物体的气味。活动一开头我就采纳直接提问的方法，把话题引到：“小瓶子装有东西，不能打开盖子，你能用什么方法知道里面是什么？”由于小班幼儿年龄特点，他们的表达可能有肯定的局限性，所以这时老师引导是特别关键的，老师要准时鼓舞或确定幼儿的回答，并对幼儿的回答准时小结。依据幼儿回答，我有针对性的引导幼儿运用更多的形容词来形容各种气味，如：香香的、酸酸的。这样既增加了这个环节的趣味性也潜意识的丰富幼儿的词汇。老师留意观看幼儿活动，并准时给幼儿供应引导。幼儿通过探究各种气味，嗅觉阅历方面也得到了相应的提高。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

1、幼儿在情景中情愿连贯学说短句，有表达表现的欲望。

2、在猜猜、讲讲中感受与伴侣一起过生日的欢乐。

3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

创设达达的家、有一扇可开启的“窗”、小动物玩具、实物面条等。

活动过程：

一、以达达过生日为线索导入活动

出示场景，把幼儿引入为达达过生日的情境。

师：今日达达过生日，老师带你们到他家去做客好吗？

（达达家到了），看看家里都有些什么？（引导幼儿想想、说说）桌子上放好蛋糕

今日达达过几岁生日呀？你们是从哪里知道的？我们一起来数一数吧（3岁）

二、看看、想想、说说“谁来了”

老师抱着达达说：小伴侣好，今日是我的生日，欢迎小伴侣到我家来作客，我们对达达说什么呀？（生日欢乐）看看达达长的怎么样？（长长的腿，长长的手臂）

等待并迎接客人——达达的伴侣会是谁呀？

1、今日我还请了其它的伴侣来做客，你们猜猜它会是谁呀？我们一起和达达坐下来等等他们吧

2、（引出大象）你从哪里看出来的？

我们请大象进来吧（大象大象快进来）大象长的怎么样啊？（引导观看大象形状特征）

（大象的鼻子长长的）怎么样长啊？我们来比一比

长长的鼻子能干什么呀？（学一学大象的长鼻子）

小结：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水

大象累了我们请它坐下来休息一会吧（大象请坐）

3、达达还请了一位伴侣，它会是谁哪？（出示长颈鹿）

长颈鹿长的怎么样？（长颈鹿的脖子长长的）

我们一起把它请进来（长颈鹿长颈鹿快进来）

伸长脖子干什么？（吃树叶）这里的树叶吃完了，哪里还有树叶？

小结：长颈鹿的脖子长长的，长长的脖子伸一伸

我们和长颈鹿一起坐下来休息一会吧

4、达达请来了长长鼻子的大象，长长脖子的长颈鹿，还请来一位长长的伴侣它会是谁？（先猜，老师用儿歌小结）

5、（出示长尾巴）让我们看看究竟是谁来了呀？谁来摸一摸？

我们一起把它邀请进来吧。（小猴小猴请进来）

小猴这么淘气一跳就跳进来了，小猴哪里是长长的？

用儿歌小结：小猴的尾巴长长的，长长的尾巴勾一勾

你们真聪慧我们和小猴一起坐下来给达达过生日吧

6、我们先一起来为它唱首生日歌吧。

7,达达真快乐，他也给小伴侣预备一样长长的东西请你们吃，你们猜猜会是什么呀？（提升阅历：长长的面条是长寿面）过生日要吃长寿面，吃了长寿面就会长命百岁，健康长寿。

等会请厨房的阿姨老师帮我们做长寿面。跟客人老师再见。

观看与反思：

在活动中幼儿的乐观性很高，始终能和老师进行有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高，在活动中的两个开放性的问题让幼儿的已有阅历得到了归类和提升，如让幼儿回答什么东西是长长的可以吃的