有关小班教案范文合集4篇

有关小班教案范文合集4篇小班教案篇1

设计思路：

在人们的生活中，到处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的熟悉和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的学问，学会自我爱护，特选择这一活动主题。

活动目标：

1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动预备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

一、活动建议：

1、通过嬉戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、关心他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、争论：如何爱护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程当中，孩子们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看

到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当争论到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔消失了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了其次个活动——《表情》。

小班教案篇2

活动目标

1、在丰富多彩的生活感受及阅历下进行对玩具的创作绘制，让幼儿开心、大胆地表现多各玩具。

2、使幼儿在活动过程中得到情感体验与满意。

3、大胆的运用线条体现疏密黑白关系，鼓舞幼儿构思故事情节，敏捷的`构图。

活动预备

1、收集各种各样的玩具。

2、纸、笔人手一套。

活动过程

1、自由活动区块。

看一看、动一动、玩一玩各种各样的玩具，引导幼儿观看，鼓舞幼儿边玩边构想自己设计的玩具。

2、启发、引导幼儿构思画面内容。

（１）设计出想要表现的玩具。

（２）构思故事情节，大胆的表现出来。

3、幼儿绘画练习，老师巡回辅导。

指导重点

（１）胆的运用线条体现疏密黑白关系。

（２）计故事情节，引导幼儿合理、敏捷的构图。

活动结束：

老师将幼儿的画面内容用文字表述出来，布置对话墙，供幼儿对话及家长观赏。

小班教案篇3

饼干是小伴侣特别熟识的，也特别的喜爱吃。饼干有各种味道的，也有各种外形的，所以我便以此为题材设计了这节活动，让幼儿在吃吃、玩玩中熟悉并把握圆形、长方形。设计这节活动是，我认为小伴侣应当比较感爱好，会表现得很活跃，但在活动中，不知小伴侣是由于什么缘由，上课时都没有人回答，个个似乎还没睡醒，，感觉活动氛围一点都不活跃。但是从幼儿的活动状况来看，小伴侣还是熟悉了圆形和长方形的。

小班教案篇4

活动目标：

1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、体验仿照嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。

2、设置大公路的场景。

活动过程：

一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

1、出示小汽车，引导幼儿学习的爱好。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大公路边有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？

2、红灯刺眼睛是告知我们什么？绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢？

3、假如没有红绿灯会怎么样？

4、小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊？

二、小汽车行驶

1、感谢小伴侣关心小汽车熟悉红绿灯了。

2、今日，小汽车的很多汽车好伴侣也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？

3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？

4、请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

三、小汽车懂规章

1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能渐渐开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。

2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。（老师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。

3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地刺眼睛时，提示我们什么呢？

4、幼儿一起学念儿歌，指读图文关心幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着