有关幼儿园小班教案汇总9篇

有关幼儿园小班教案汇总9篇

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、在科学嬉戏中发觉好玩的小白船转动现象。

2、尝摸索究让小船自己转动的方法。

3、使幼儿在探究中了解科学是无处不在的。

4、培育探究自然的爱好。

5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：

（老师的一份材料要大一点，包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点）

旧乒乓球剪成的月牙形“小船“，蜡光纸折成的小纸船，平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板，湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透亮     胶。大记录表一份。

活动过程：

1、老师提出问题，请幼儿想方法，做第一次尝试。

师：（请幼儿坐成半圆，用一块布把自己用的一份材料盖住，用神奇的语气吸引孩子的爱好）小伴侣，今日，老师给你们带来了几样好玩的东西，你们猜猜是什么？澳，原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船，这是用瓶盖作的航标。现在我想用这些材料做成一幅漂亮的画面，就是这些小船看着航标在海上航行，可是你们看，老师一动垫板，（老师讲垫纸板倾斜使其滑落下来）它们就掉下来了，这可不行，小伴侣能不能帮我想想方法，怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢？（请3、4个孩子说一说，对孩子的意见既不愿定也不否定）请小伴侣用桌子上的材料试一试（幼儿用各种材料试验，老师巡回指导）。

2、试验完毕后，重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的，结果怎样。我们一起试一试，也让你的小船动起来。（幼儿再次试验）

假如，没有幼儿试验胜利，老师操作演示试验。

师：用各种各样的胶粘住当然掉不下来，可是小船也不能动了。老师这里有个奇妙的东西，你们看（老师将眼药水滴瓶内装满清水，开头一一操作、小纸船、航标、小船）老师的小船动起来了，我方上的是什么呢？对，是水，你的桌子上也有着盛着水的小瓶子，你也快点去试试吧。

3、幼儿再次试验，老师巡回指导。“你的纸船动了没有？月牙形的小船动了吗？是怎么动的？航标呢？”

4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试：（假如孩子做得特别顺当，就加上这一个环节）

“原来水宝宝这么厉害，既能让小船、航标掉不下来，还可以让小船旋转，让航标滑动。那我们再来猜一猜，把水里加上一点餐洗净，看看小船会发生什么现象？好，我们还是抓紧时间去试一试吧！试试以后，记得告知姜老师结果。

小结：只要我们擅长发觉，不断探究，处处都可以发觉科学的影子。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、通过想象猜想故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。

2、体验夏天游泳的乐趣。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

PPT；小动物头饰；救生圈

活动过程：

一、激趣导入

１、你看到了什么，这蓝蓝的是什么呢？在什么用的？什么时候游泳呢？

２、这个是不一样的游泳池哦，它是个动物游泳池，小象是动物游泳池的管理员，它想，好多小动物不会游泳，肯定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都带来了，你能看出有几个救生圈吗？

二、猜想理解

（一）听音猜动物

１、小动物们来游泳了，认真听一听，来了哪些小动物？

２、一共来了几只动物呀？

３、来了这么多小动物会发生什么事？

（二）分发救生圈

１、小象来到小猫面前问：小猫小猫，你需要救生圈吗？小猫会怎么说？

老师小结：小猫说感谢你，我不会游泳，我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了，游泳真快乐。

２、小象来到小鸭、青蛙面前，他问：小鸭、青蛙，你需要救生圈吗？小鸭、青蛙会怎么回答呢？

老师小结：小鸭、青蛙说，感谢你，我们会游泳，我们不需要救生圈。说完，“扑通”一声欢乐的跳进了游泳池，游泳了，水里真凉快。

３、小象来到小兔面前，它会怎么说，小兔又会怎么回答呢？谁情愿来做小象和小兔。

４、哎呀，救生圈只有一只了，可还有两只小动物呢，怎么办？

（三）观赏故事

（整体观赏）让我们一起来听听，最终小动物们都游泳了吗？

老师小结：原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀，救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡，有了救生圈，大家都能欢乐的在水里游泳了。

迁移感受：

你们喜爱游泳吗，你会游泳吗？那让我们一起套上救生圈一起游泳吧！

活动反思：

在活动开头，原来我设计了观看一副池水的图片，进而引出游泳池这个主题，但是在试教过程中，发觉幼儿观看图片时无法联想到游泳池，所以便用救生圈取代了开头的引导，用救生圈的作用、用法来引出活动的主题。在活动开头我没有直接引出小动物，而是用听声音辨别小动物的方法，我认为这样能够更加吸引幼儿的留意，但是我没有想到的是，小鸡的声音在小伴侣听来也像小鸟的声音，小伴侣分不清究竟是小鸡还是小鸟，最终我只能以“我们一起来看看，究竟是谁来了。”来引出小鸡，这点我在制作课件的时候没有留意到，有待完善。

活动的其次部分，我请幼儿仿照课件中的对话，但是当我问到：“小猫会回答什么呢？你猜猜看？”的时候，孩子们没有领悟到我的意思，回答我说：“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况，我认为我的应变力量还有待提高，没有准时想到更好的解决方法，而是采纳了重新抛一遍问题的方式来应答。最终我讲了一遍，可是到其次遍的时候孩子们还是没能仿照到位，于是我开头思索，可能是由于我前面的引导不够，才导致了孩子的学问点消失了断节。小班孩子的仿照力量不是特殊好，在听一遍的状况下没方法仿照出来，假如我在课件中加入这段对话，反复的多放几遍可能效果会更好。

最终一个环节我设计了模拟游泳池的场景，让幼儿带上救生圈体验游泳的欢乐。我当时设计的时候是想着带领孩子们一起热身然后跳入游泳池中游泳。没想到孩子们一带上救生圈就玩儿开了，没有几个孩子在跟着我一起游泳的，气氛虽然热闹，但给我的感觉还是有点混乱，结束的比较仓促，假如将最终一部分改进一下或许会更好。

活动点评：

老师的活动设计写的具体、明确，思路清楚，但是在活动目标中，其次点目标制定的比较好，第一点目标混淆了语言和科常这两大块内容，“通过想象猜想故事中的对话，从而区分能游泳和不能游泳的动物。”这点目标的前半段是语言的目标，后半段又是科常的目标，两点目标制定不明确，假如这是语言活动的话，后半条目标可以不需要写进去，这样更符合这节语言活动的本意，目标需要改进。并且在活动开展时，是形式为语言活动服务，而不是语言为形式所服务，这一点需要老师自己理清思路。

在活动中间部分，课件上的对话是由老师自己叙述的，虽然叙述的特别的悦耳，但是只说了一遍，对于小班的幼儿来说，只说一遍就叫他们仿照，这个难度有点大了，可以将故事片段制成课件的声音，这样就能反复多播放几遍，让幼儿听的清晰一点，接下去环节的提问部分可能会更好。

活动最终的幼儿游泳环节，既然这次的语言活动让幼儿区分出了会游泳和不会游泳的小动物，我建议改成幼儿自己选择小动物的头饰，依据头饰上的小动物会不会游泳来打算自己需不需要救生圈，即让幼儿体验了游泳的乐趣，同时也复习了活动中会游泳和不会游泳的小动物的区分。能够使最终的环节更加生动，更加贴近本次活动的中心。

小百科：游泳池是人们从事游泳运动的场地，人们可以在里面活动或进行竞赛。多数游泳池建在地面，依据水温可分为一般游泳池和温水游泳池。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

能听信号做相应动作并保持平衡。

激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

三张脸谱（太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C）。

活动过程：

一、热身运动。

师：今日天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。

二、介绍嬉戏玩法。

1.师：小伴侣你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小伴侣玩一个好玩的嬉戏"天公公的脸"，当老师举起"天公公笑了"的脸谱时，小伴侣就要自由的做动作；当老师举起"天公公生气了"的脸谱时，风爷爷就来了，小伴侣就要做转的动作；当老师举起"天公公哭了"的脸谱时，小伴侣就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师：现在老师要请三个小伴侣来和老师一起做嬉戏"天公公的脸"，其他小伴侣要仔细看他们有没有做对了。

3.老师依据幼儿嬉戏状况点评。

三、交代嬉戏规章与要求。

1.师：现在老师有几个要求：

第一：小伴侣要在这个区域内玩嬉戏。

其次：小伴侣在玩嬉戏的时候，要留意观看老师出示的.脸谱，做出相应的动作。

第三：小伴侣在嬉戏的时候要留意平安，爱护好自己，避开和其他小伴侣发生碰撞。

四、组织幼儿嬉戏。

1.幼儿第一次嬉戏。

师：现在小伴侣预备好，我们要开头嬉戏了。

2.评价嬉戏状况。

师：请全部小伴侣在线上站好，刚刚小伴侣在玩嬉戏的时候，老师发觉有些小伴侣没有遵守嬉戏规章，没有根据脸谱做相应的动作，有些小伴侣跑出了区域外面。

3.提出嬉戏要求，幼儿再次嬉戏，嬉戏可反复进行。

师：小伴侣们要玩嬉戏的时候要留意平安，不能跑出区域外。小伴侣们都预备好了吗？我们要开头嬉戏了。

五、引导幼儿自创不同动作。

师：现在请小伴侣在线上站好，小伴侣们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍嬉戏吧。

六、放松活动。

师：小伴侣们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。

幼儿园小班教案篇4

活动目标

1、探究让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2、能用清晰的语言描述自己玩风车的感受与发觉。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、激发了幼儿对风车的探究欲望。

活动预备

各种各样的风车。

活动过程

一、自由玩风车，激发幼儿活动的爱好。

1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

2、提示幼儿观看快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

二、探究让风车动起来的方法。

1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车动起来的？

2、鼓舞幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

3、小结：让风车动起来的方法有许多，如拿着风车跑、走、摇吹等。

三、自由探究让风车转得很快的方法。

1、引导幼儿争论：你是用什么方法让风车转得更快的？

2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、用劲吹……

四、老师引导幼儿沟通、评价。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

2.喜爱仿照小动物的动作。

活动预备：

小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。

活动过程：

一、我的身体变一变

1.老师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

2.老师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜爱的动作。

3.引导幼儿理解常用的几个动词

（1）老师："你刚才做了什么动作？"鼓舞幼儿大胆表达。

（2）请幼儿依据老师说的动词，表现出相应的动作。

二、小动物变一变

1.打开幼儿用书，引导幼儿观看。

（1）老师："小动物听到这样欢快的音乐，也兴奋地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

（2）鼓舞幼儿仿照小动物的动作。

（3）说说你还知道小动物会做哪些嬉戏？学一学它的动作。

三、阅历扩展

1.老师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在嬉戏中相互仿照，同时体验、仿照不同的动作。

幼儿园小班教案篇6

设计意图：

汽车很简单吸引孩子的目光，特殊是男孩，口袋里总是带着一两部车子，随时可以观察他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子，为了更好地激发幼儿的动手力量和合作力量，我设计此活动。

活动目标：

1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2、培育幼儿的粘贴的爱好，感受合作的开心情感。

活动预备：

1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

1、出示风景图，引起幼儿的爱好。

提问：这是在什么地方？大路上少了什么？

2、出示范画，进行谈话。

都都都，什么车开来了？（公共汽车）

你们看，又开来一辆什么车？（卡车）

它们用什么外形粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

3、老师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：出示长方形，像汽车的什么地方？

同样出示正方形、圆形。

4、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的公路图中去。

老师用语：小伴侣真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在公路上开了。公路上真喧闹，红的红，绿的绿，大家快乐吗？

6、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规章。

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1.具有集中性思维,能在同伴面前大胆表达自己的想法,并有良好的倾听习惯。

2.喜爱实践活动,尝试运用不同的材料关心乌鸦想方法,萌发关心别人的情感。

活动预备：

1.动画制作:小乌鸦喝水

2.塑料瓶(若干，内放石子和水)，石子，纸条，海绵，棉花，玻璃球，剪刀，脸盆，积木，纸，记号笔等等。

设计思路：现在幼儿都生活在大家庭中,以自我中心为主，不会主动地关怀别人。所以在本活动中我尝试运用让幼儿来关心小乌鸦想方法的形式来萌发幼儿关心别人的情感。在活动的设计中我结合幼儿的爱好用电脑动画的形式来引起幼儿参加地乐观性，使他们更好的投入到活动中去。在环境的创设上我也努力为他们营造一个宽松、自由、和谐的环境，在讲讲做做的过程中提高幼儿的集中性思维和实践操作力量。

活动过程：

一.导入主题：

伴侣们我知道你们最喜爱看动画片，那我这里就有一个特别好玩的动画片，让我们一起来卡看看吧!

二.观赏动画片第一段：

观赏后提问：小乌鸦好好地在天空中飞，为什么突然停下来呢?它可能观察什么?

三.观赏其次段：

1.哦，原来，他观察了一瓶水想和喝水，那猜猜它喝到水了吗?(没有)

2.那让我们一起开来看看小乌鸦究竟想了什么方法。

四.观赏第三段：

1.师：哦小乌鸦在瓶中放入石子，为什么要放石子?(老师操作)

2.可它还是没喝到水，你觉得它会放弃吗?

3.你们猜对了，小乌鸦没有放弃他想了很多方法，最终最终喝道水了，你们猜猜用了哪些方法。(幼儿表达自己的意见)

4.那在我们的身边和后面有些纸还有一些装满石头的小瓶，你们可以把自己的想的方法画下来，也可以动手去试试你想的方法能不能让小乌鸦喝到水。

5.幼儿探究操作，作画。

6.让幼儿介绍自己想的方法。

活动结束：

1.小乌鸦会选择那位小伴侣给它想的方法呢?(观赏：小乌鸦喝水)

2.小乌鸦在大家的关心下最终喝到了水，它可兴奋还要我向大家说声感谢。我们小伴侣给它想的那么多好方法。

幼儿园小班教案篇8

活动目标

1、培育幼儿对绘画活动的爱好。

2、培育幼儿大胆作画的力量。

3、教幼儿学习画短曲线。

活动预备

1、课件：图片-小鸡母鸡公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入课件：小鸡母鸡公鸡

1.老师：图片上有谁呀？

小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

（鼓舞幼儿大胆叙述。）

2.老师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜爱吃米还喜爱吃小虫子。

二、绽开

1.出示范画

引导幼儿观看小虫子是什么样子的。

（鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。）

2.老师示范：画短曲线（小虫）。

3.出示画纸：小鸡雏

老师：今日天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜爱吃的小虫子，

小伴侣也帮小鸡找一找好吗？

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

老师巡回指导鼓舞幼儿大胆地作画，适时地关心幼儿完成作品。

三、结束展现幼儿作品

引导幼儿观赏，并找出自己最喜爱的作品。

幼儿园小班教案篇9

活动目标：

1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、