有关幼儿园小班教案汇编7篇

有关幼儿园小班教案汇编7篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、学习撕纸技能，巩固熟悉三角形。

2、练习使用粘贴材料，把握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的制造性。

活动预备：有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。

活动过程：

一、幼儿探究撕纸。

1.请小伴侣看看彩纸上有什么呀？（针孔）

2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）

3.请你们想一个方法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）

4.请力量强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（老师小结：先折一下，再沿针孔撕。）

5.你们相互看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）

6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿争论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1.你们看到了什么？……

2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）

3.假如撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）

4.请小伴侣开头撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴，提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内，留意桌面地面清洁。

1.指导力量弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2.鼓舞力量强的幼儿制造性粘贴出和老师、小伴侣不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。

四、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

幼儿园小班教案篇2

幼儿园小班数学教案：玩具真好玩

活动目标：

1、引导幼儿在玩中发觉玩具的形状不同，并能依据形状进行简洁的分类。

2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对外形的熟悉。

活动预备：

积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品

活动过程：

一、引导幼儿观看黑板上的外形和颜色

看，积木宝宝要和小动物玩嬉戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？

二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物

认真看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？

三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、外形的？

我们来玩嬉戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么外形的呢？（引导幼儿从颜色、外形上来说说。）

四、要画画了，快收玩具吧！分类活动

1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小伴侣说说，怎么办呢？”请幼儿（依据玩具外形、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。

2、“玩具们都累了，请小伴侣们送玩具回家休息。”幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

3、请小伴侣们关怀玩具们是否都回到了家。“感谢小伴侣们，这么爱惜我，关怀我，明天我再出门和你们玩。”

幼儿园小班教案篇3

活动目标

感受家的暖和。

能仿照句式表达自己爱家的情感。

活动预备

课件预备：“家”组图；《家是什么？》散文诗音频及图片。

材料预备：画纸、画笔。

活动过程

播放组图“家”，引导幼儿仔细观看家里的各种东西。

——这是家里的什么房间？这里有哪些东西？

——这些东西分别是用来做什么的？

小结：每个家里都有许多东西，每样东西都有不用的作用。家很重要，我们都离不开它。

播放散文诗音频及图片《家是什么？》，引导幼儿感知比方的修辞手法。

1、播放散文诗音频及图片《家是什么？》。

——家，究竟是什么呢？我们一起来听一首美丽的散文诗《家是什么？》

2、鼓舞幼儿复述出散文诗里的比方，并逐步出示图片元素，关心幼儿进一步理解内容。

——你们听到诗里说家是什么呢？

鼓舞幼儿用比方的手法抒发感受，增加爱家的情感。

1、老师可以先说自己的感受，给幼儿示范。

——老师喜爱月亮，所以觉得家是一轮圆月，又皎洁又美丽。

——老师喜爱吃苹果，所以觉得家是一个大苹果，又脆又甜。

2、鼓舞幼儿说出自己的感受，可予以肯定的引导。

——你喜爱巧克力吗？那家可以是巧克力吗？假如是的话，它有什么特点呢？

——你喜爱小公主吗？假如家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢？

小结：我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒适的，是我们最喜爱的地方。

发放画纸，鼓舞幼儿将心里的家画出来，并与同学沟通共享。

1、幼儿绘画。

——在你心里，家是什么，我们把它画出来吧。

2、幼儿沟通共享作品。

小结：我们都有温馨的家，我们都要好好爱它、爱护它。

附【散文诗】

家是什么？

家，是一盏灯，一个屋檐，一张松软的床。

有了灯，不再可怕夜晚没有星星和月亮；有了屋檐，不再担忧风吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是暖和的阳光。

幼儿园小班教案篇4

一。活动目标

1。在嬉戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的熟悉。

2。乐观参加故事情节的争论，情愿大胆地表达自己的想法

3。体验友爱互助给大家带来的欢乐。

二。活动预备

1。幼儿饰小兔，老师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

2。场景布置：草地–小河—森林

3。弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

三。活动过程：

（一）听音乐跟着老师兔跳进场。

1。师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参与表演了，我们赶快动身吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）

（二）在嬉戏情境中争论出故事情节。

1。跳至小河旁边，争论怎么过河？

师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应当怎么过河呢？

演出立刻要开头了，河上又没有桥，我们一起喊，或许谁听到了就来关心我们了。

一起焦急地大声喊：“谁来帮我们过河？”

2。争论怎么让长颈鹿关心小兔过河？

“长颈鹿”：我情愿关心你们过河！

师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子瘦长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么关心我们过河呢？

长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、

师：小兔子听清晰了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？

幼重复长颈鹿说的话。

3。“小兔”和“妈妈”一起过河。

我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。

4。争论该怎么感谢长颈鹿。

长颈鹿阿姨关心我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么感谢她呢？

你们喜爱长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）

5。“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

（三）运用教具，完整叙述故事《亲亲长颈鹿》

到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上遇到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通过观看、探究、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。

3、培育幼儿对家长协作的精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

活动过程：

1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、争论：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、学唱“酸甜苦辣”歌。

4、介绍简洁的水果拼盘的制作。

5、请家长帮助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”

6、品尝“红色食物”

7、记录卡

8、活动延长：关心家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地开头发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达力量还很弱，而主题开展时，许多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也消失了，这些活动是很让孩子感爱好，但是需要课前很充分的预备工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候预备里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队这些物质上的预备需要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些预备吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的支配下很顺当的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的`人力就是平常的4倍，需要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。

小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能连续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。

2、学会正确使用和保管手帕。

3、初步成良好的个人卫生习惯。

4、激发了幼儿对手帕的奇怪   心。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1、幼儿人手一条手帕。

2、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1、通过猜谜引出活动。

(1)老师：我们一起来猜个谜语：小小花布四方方，整整齐齐兜带里装，讲究卫生每天洗，干洁净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕）

（2）老师：手帕有什么用？你们在什么时候会用到它呢？

2、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。

3、学习正确使用手帕的方法。

（1）老师：刚才我们看到书上的小伴侣在使用手帕，谁来试试，假如你需要时，该如何使用手帕？

（2）老师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子，幼儿学习正确的使用手帕擦汗的方法。（手帕打开擦汗，擦完后将脏的一面折在里面放好。）

（3）老师：谁会用手帕擦鼻子呢？

（4）老师说出要求，全体幼儿练习使用手帕。

4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。

课外小结：

活动重点是让幼儿了解手帕的用途，并学习正确使用手帕，从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材非常贴近幼儿生活，教学通过谜语导入，也很好地调动了幼儿参加活动的爱好。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作，逐步把握了手帕的使用方法。

小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。

幼儿园小班教案篇7

一、活动目标：

1、在学会跳绳的基础上，能依据跳绳的节奏进行乐器演奏，初步学习使用手串铃。

2、把握乐曲主要节奏风格×××，尝试边演奏乐器边跳绳。

3、体验伴随音乐边演奏边跳绳的欢乐。

二、活动预备

1、幼儿已学会在音乐伴奏下跳绳。

2．音乐VCD，录音机，绳子10根，手串铃20副，小铃10副。

三、活动过程：

1、复习律动《跳绳》，拍出有关《跳绳》的节奏性

（1）幼儿随着老师的跳绳拍节奏。（1遍）（请两位老师