有关小班教案模板集合5篇

有关小班教案模板集合5篇小班教案篇1

活动目标：

1、积累手口全都的点数阅历，正确感知5以内的数量。

2、体验打电话请伴侣过生日的欢乐。

活动预备：

故事的课件、每个幼儿一个手机，操作材料人手一份。

活动过程：

一、小熊想请伴侣一起过生日（价值取向：由小熊过生日，有打电话的爱好。）

1、瞧，我是谁？今日有一件兴奋的事情要告知大家哦，今日我过生日。（出示PPT蛋糕）你们知道我过几岁生日呢？（4根蜡烛）

2、猜猜我会请谁来呢？

3、有什么方法可以通知我的好伴侣到我家来家呢？

小结：我觉得打电话得方法又快又便利。

二、小熊给伴侣打电话（价值取向：在打电话的情境中，积累手口全都的点数的阅历，正确感知5以内的数量。）

1、小熊给熊猫打电话。（3142）

老师演小熊示范打电话。

2、小熊给奶牛打电话。（2345）

请个别幼儿找出号码中的数字，学学小熊打电话。

3、小熊给小鸡打电话。(4352)

请全体幼儿来帮忙，做小熊帮他请客人。

4、幼儿操作，给动物打电话。

幼儿破译动物电话号码。

要求：

1）请你找个椅子坐下来。

2）看看电话卡上的图形，点一个，数一个，把正确地数字贴在电话卡上。

3）完成的幼儿把电话卡贴在版面上。

5、验证。

小结：你们真棒，小手点一个数一个，不多数，不漏数，找到了小河马，小羊和长颈鹿的电话号码。

三、嬉戏：过生日（价值：体验和伴侣一起过生日的欢乐。）

我真快乐，过生日有这么多伴侣来参与，让我们一起来唱生日歌吧！我们一起洗洗手吃蛋糕吧。

教学反思

通过此次活动在小伴侣的心中产生了相互关爱的感体验，语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的乐观性不是很强，打电话这个活动带有很强的情境性，幼儿特别喜爱。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中进展语言表达力量。这个活动还适合在家庭中进行！

小班教案篇2

设计意图：

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿宠爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿把握一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并能增加幼儿手的协调性、敏捷性，促进其智力的进展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步把握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

活动目标：

1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2．初步了解蜗牛的形状特点，感受泥工活动的乐趣。

3．初步激发孩子喜爱小动物、爱惜小动物的情感。

活动预备：

1.课件《可爱的小蜗牛》、电脑、视频展现台、电视机。

2.人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。

3.用橡皮泥制作的草地背景图。

活动过程：

一、活动导入

师：小伴侣，今日我们班来了以为小客人，我们一起把他请出来！

二、观看小蜗牛的形状特征。

1.初步熟悉蜗牛的形状

（1）请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

（2）老师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。

师：小伴侣，大家想不想也拥有这么一只小蜗牛？

师：小伴侣看！这只蜗牛有什么不一样的？

小结：是用橡皮泥和火柴做的。

2.老师示范操作

师：小蜗牛应当怎样做呢？小伴侣小眼睛看好啦！

请小伴侣把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏；然后把橡皮泥搓长，从一头开头卷，要卷得紧一点。最终在头上插上火柴棒做它的犄角。

三、幼儿操作

1.提示小伴侣不和别人争抢彩泥。

2.鼓舞幼儿大胆地制作小蜗牛，老师巡回指导。

3.做好的小伴侣把小蜗牛送到草地里，观赏同伴制作的.小蜗牛。

四、在视频展现台下观赏

师：小伴侣你刚刚送蜗牛的时候，都看到了哪些小蜗牛，你最喜爱哪个，为什么？

师：我们来看看这个小蜗牛，你们觉得怎么样？

小结：小伴侣，那我们一起带着小蜗牛去漫步     吧！

小班教案篇3

活动目标

1、喜爱参与体育活动，情愿根据听信号走，跑，跳。

2、巩固礼貌用语，你好，感谢你，不用谢，再见。

活动预备

1、食物-苹果、桔子、香蕉。

2、头饰-小鸟、小猫、小兔。

3、音乐-小松鼠进行曲

活动过程

一、活动开头

1、随《小松鼠进行曲》音乐，进行热身活动。

老师：今日老师要带小伴侣去小动物家去做客，小伴侣想不想去?

那去以前，我们要做一下预备。

2、摸摸自己的口袋里有没有危急物品?

假如有，请你交给老师，待会玩完嬉戏，老师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没?

3、老师：小伴侣已经穿戴好，那我们动身吧!

二、基本活动

1、基本动作练习

老师：去做客时，老师有个要求，肯定要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。

它送给我们礼物，我们要对它说什么?先去小鸟家吧!

(1)学一学小鸟怎么飞。和老师一起飞一飞，飞到小鸟家。

小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了许多苹果，送给你们一些吧!

(感谢小鸟，不用谢，再见)

(2)那儿是谁的家?-小猫的家

我们一起来学学小猫是怎样走路的?请宝宝和老师一起轻轻地，静静地学小猫的样子去小猫家。

小猫说：小伴侣好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了许多桔子，送给你们一些吧!

(感谢小猫，不用谢，再见)

(3)看看还有谁的家没有去啊?(小兔子)

那我们来学学小兔子是怎样走路的?那请宝宝和老师一起跳向它们家吧!

小兔子说：小伴侣好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了许多香蕉，送给你们一些吧!

(感谢小兔子，不用谢，再见)

2、玩嬉戏：

(1)老师：刚才小伴侣去做客时，都特别有礼貌，小动物可喜爱我们小伴侣了，

那么，他想和我们小伴侣一起来玩个嬉戏。

请宝宝们听清晰老师的话，我说去谁的家，小伴侣就走到他家门前，我说天黑了快回来，

请你快快回到老师身边，听清晰了吗?

我们现在开头：

请你飞到小鸟家，宝宝们，天黑了快飞回来吧!

请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧!

请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧!

反复两遍就可以了。

三、活动结束：

1、放松活动

2、老师：宝宝们今日玩得好快乐，也玩累了。我们来休息休息。

下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来共享小动物们送给我们的水果吧!

小班教案篇4

活动目标：

提高小伴侣的爱好。

活动预备：

一次性饭盒20个，黑色、红色塑料袋各1只，卷筒纸芯2个，卡纸2张，白色布角少许，金色即时贴少许，针线，双面胶。

活动过程

甲身：

1．每3个饭盒1排，共3排，每2个饭盒之间用双面胶黏贴，然后用针线一一缝合，共由18个饭盒制成。

2．将两根约12厘米长的松紧带缝合在前后两片甲身上方做肩带。用白色布条缝合在前后两片甲身的左右两边做绳结，便于穿脱。

头盔：

1．将卡纸剪成一个大长方形、两个小长方形，并在两个小长方形的右上角剪一弧形，再在弧形边剪几个小开口并折出折痕(使它和大长方形黏合后不起皱)，将大长方形和两个小长方形的折痕处重合，用双面胶固定，制成头盔。

2．将金色即时贴剪成条状，在头盔上贴出图案(可由幼儿完成)，见右上图。

3．将红色塑料袋剪成须状，卷贴成筒状，用双面胶贴在盔顶中间作装饰。

护腕：

将金色即时贴剪成条状，在卷筒纸芯上黏出不规章正方形(可由幼儿完成)。

腰带：

将黑色塑料袋剪成长条状(长度依据幼儿腰身大小确定)，再用金色即时贴剪成条状贴在腰带四周(可由幼儿完成)。

活动结束：

小伴侣一起听音乐。

小班教案篇5

活动目标：

1.通过看动作、听声音、找影子，联系生活阅历猜想故事情节，理解故事内容。

2.了解鸭子、兔子等小动物走路的特点，学习用"摇摇摆摆、蹦蹦跳"等词语进行描述。

3.愿意参与说说、演演等活动，体验故事表现的情趣。

活动预备：

绘本PPT《一步一步走啊走》

活动过程：

一、设置悬念，导入故事演示PPT(一)草地图片提问：这是什么地方？

二、演示绘本PPT，理解故事内容1.演示PPT画面

（一），引入故事主要角色提问：谁走来了？小弟弟是怎样走路的？

小弟弟在路上会遇到很多好伴侣，看看他会遇到谁呢？

2.通过多种形式猜想情节，理解故事内容（1）看图片，感受乌龟走路的特点演示乌龟爬行图片提问：谁来了？乌龟是怎样走路的？

（2）听声音，猜想走来的动物播放大白鸭的声音提问：是什么动物的叫声？猜猜小弟弟下面会遇到谁？大白鸭是怎样走路的？小弟弟和乌龟又会学谁走路？怎么走呢？

引导幼儿用动作体验、理解白鸭走路的特点，学习用"摇摇摆摆"词语进行描述。

（3）学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活阅历进行猜想。

提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？

引导幼儿用"蹦蹦跳跳"词语描述兔子走路的样子，并用动作巩固熟悉。

（4）找影子，辨别消失的动物师：前面又走来一个伴侣，它的影子已经消失了引导幼儿依据影子特征辨别消失的动物。

提问：从影子你能看出是谁走来的吗？

演示鸵鸟走来的PPT提问：