2023年-初中老师教学计划

第页2023初中老师教学方案初中老师教学安排

时间在消逝，从不停留，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！安排究竟怎么拟定才适宜呢？以下是我细心整理的初中老师教学安排，希望对大家有所帮助。

初中老师教学安排1

一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻?体育与健康?教学大纲，实施?新课程课标?下，以“健康第一〞为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、学生状况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户〞能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。

三、教学目标

(一)体育与健康根底学问

1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求。

2、田径运动简介与规那么介绍。

3、体育熬炼对促进健康的价值。

4、常用运动负荷的测量与方法运用。

(二)运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生播送体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿。

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑。定时跑，定距跑。800米至1000米跑。开展耐力速度。

4、开展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念。各种开展弹跳的练习，助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。

5、球类。

(三)开展体能

1、开展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行。

2、开展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。

3、开展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的'跳动练习。

4、力气素养：持重物的健身练习。

四、教学措施

(一)教学改革

1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一〞的指导思想。

3、激发爱好，培育学生终身体育的意识。

4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。

(二)引导学生主动参加体育活动

1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。

4、培育学生良好的熬炼习惯，开展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。

(三)课间操

间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培育学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起催促播送操。

(四)开展探究爽性学习

给学生肯定的自由度，让其去探究、去觉察，突出学生的主体性、开展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、觉察、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。

初中老师教学安排2

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教化，本学期教研工作总结

一.仔细提高课堂教学效益。

1.能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能够仔细处理，针对学生现实状况，本学期我加强了作业的评讲。

2.本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3.加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二.教化教学科研

1.以日常教学活动为根底，并贯穿在日常教研工作中。

我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取时机与校外、区外进行沟通学习。

2.贯彻科研落实课堂的原那么，接着推动科研课题的试验探讨工作，使我组的课题?地理课堂常规教学与探讨性学习整合的探究?获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3.我主动撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。

仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探究宇宙微妙的爱好。

4.能结合探讨课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对缺乏，须要今后仔细学习。

初中老师教学安排3

今年的我已经上班12年多了，当班主任也有10年了，今年又一次带七年级，人数是我上班以来最多的一次，两个班都是67个学生，教室里坐的，满满的。

开学以来的摸底考试以及接下来的月考期中考试让我对学生有点悲观，成果差到让人无法想象，但是也有个别孩子的底子好，领悟实力强，上课表现很不错，但是大局部学生似乎什么都不想学，也学不会，每天机械的跟着老师走，一考试什么都不会。

根据以前的模式，我都是分组，让组长负责，但是觉察越是好学生，给学困生讲题越是没有耐性，讲的太快，学困生很快就没有爱好听，优生也不情愿再给学困生讲题，最终导致学困生的成果没有提高，优等生的成果也不拔尖，怎么解决这个问题成了一个难题。

我试着把每一组的学生分成A、B、c，组长和副组长是A组，组长负责副组长，努力成为拔尖的学生；B组负责c组，副组长负责监督两个学习对子，作为老师的我通过多给优生题目，陪养优生；通过当堂检测找出学困生，利用午自习补差，整个是抓两头促中间。

老师的工作是须要专心的工作，只要专心，无论什么样的学生都会有所进步。

初中老师教学安排4

一、学情分析

今年我任教初二xxx班两个班的教学，x班现有学生57人，x班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的驾驭程度上，从成果看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。

二、教材分析、本学期教学内容

第一章：全等三角形；二章：轴对称；第三章：实数；第四：章：一次函数第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作安排。

三、教学工作目标

在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。

1.备课：根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出好用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实〞即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反响措施落实。备课要表达出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

2.上课、严格根据“双线教学整体推动〞模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。

3.测试与反响矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生找寻差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，鼓励学生向更高的目标迈进。刚好驾驭学生的学习状况，找出薄弱环节，刚好弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。

四、详细落实措施

1.加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。

2.落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。

3.大胆探究，敢于创新。

4.加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。

5.加强单元、课时备课，在吃透教材的根底上备教材、为上好每一堂课做好充分打算。

6.在教学中留意分类指导，依据学生的根底分类讲解，分类检测。

初中老师教学安排5

一、指导思想：

进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的“十六大〞精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。

二、教学目标：

1．创新精神培育目标

1〕初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创立是对客观的能动反映，创立是美术的生命。

〔2〕具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。

〔3〕逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。

〔4〕初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。

〔5〕逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。

2．实践实力培育目标

〔1〕初步驾驭临摹、写生等根本造型技能和色调、构图、透视等根底学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。

〔2〕初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。

〔3〕能初步将习得的美术学问及技能运

运用到社会生活实际之中，解决详细问题。

〔4〕初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获得视觉信息。

〔5〕主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。

三、教学重点难点：

充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创立心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

四、主要教学原那么

〔一〕全面性原那么

〔二〕主体性原那么

〔三〕实践性原那么

〔四〕开展性原那么

〔五〕民主性原那么

〔六〕开放性原那么

五、教学内容进度：

初一：期中授完初级中学美术教科书第一册1——8课；

期末授完初级中学美术教科书第一册9——15课；

初二：期中授完初级中学美术教科书第三册1——8课；

期末授完初级中学美术教科书第三册4——15课

初中老师教学安排6

一、指导思想

坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教学改革试验，进一步改良课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。

二、根本状况

1、学生状况分析

这学期我在高一两个班上课，120多名学生，班主任是何老师。这两个班的学生都是高校录用的新生，有些还扩招了。根底差，根底弱。对他们来说，对化学感爱好并学好化学，明年选择理科是特别困难的。由于两个班都是高一新生，在教学中应特殊留意在增加理解的根底上逐步培育学生对化学的爱好。亲近老师，让他们亲老师，信任他们的方式。

2、教学情境分析

对于高一新班级来说，学科老师的首要任务是培育学生良好的学习习惯，让学生明确化学老师的根本要求和能做什么不能做什么。假设要求课前预习，课后复习，特殊是没有预习的状况下，不允许进入试验室进行学生试验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。学生须要打算课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特殊感爱好，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。

这学期的主要教学任务是必修内容，包括根底理论和概念，以及元素和化合物的学问。在教学中，不仅要留意驾驭学问，还要留意科学方法的培育和科学看法的形成。

三，当前的教学目标

1、思想教化的目标

面对全体学生，坚持全面开展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培育学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点；依据中学新生求知欲强的特点，要逐步引导学生树立远大志向，为祖国化学工业的开展做出新的奉献。

2、实力培育目标

通过学习化学反响及其能量改变的根本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培育学生良好的辩证思维实力和逻辑推理实力；通过对碱金属和卤素的学习，可以培育学生具有良好的视察实力、思维实力、分析和解决问题的实力以及根本的化学试验技能。

3、学问转移目标

这学期通过化学根本概念和元素根底学问的学习，首先让学生驾驭物质量的根本概念，并敏捷运用；其次，通过对氧化复原反响和离子反响学问的学习，学生应当对化学术语的运用有一个巩固的驾驭。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的试验，有必要加深对相关元素化合物及其性质的理解。

四、教材分析

1、教学重点

(1)根底理论侧重于氧化复原反响、离子反响、物质的量(尤其是物质的量)等根本概念，注意化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高。

(2)元素化合物的学问侧重于钠、过氧化钠、氯的相关性质，氯的制备关键是敏捷解决实际问题的实力。

(3)试验技能是配制肯定量物质的浓缩液

2、教学困难

(1)氧化复原的根本概念和应用。

(2)编制

这学期是学生从初中进入中学的第一个学期。学生须要一段时间的磨合来适应新环境。老师要帮助班主任从过度关注的初中阶段逐步变更学生，培育学生独立解决问题的实力。其次，要快速解决中学课时容量和难度大于初中，老师教学节奏快于初中，作业多于初中的问题，尽快适应中学的学习生活。

五、提高教学质量的措施

1、坚持教学安排，科学支配教学内容，不拓宽教学内容。在教学中要注意根底学问和技能的培育，坚持以学生为中心上课。老师应突出合作者、帮助者和引导者的角色，尽最大努力通过学生自己的探究活动寻求问题的解决方案。

2、仔细分析学生的学习状况，注意培育学生的学习实力和运用根底学问分析问题、解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和有效性。多和学生沟通，了解他们对化学教学的看法和建议。

3、加强试验探讨，重视试验教学，增加学生动会，培育学生实践实力。将试验作为探究和验证学问的重要手段，结合社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为学科老师，可以帮助试验者对学生进行试验指导。

4、主动将现代教化技术应用于教学，拓展课堂教学空间。每周支配一次课堂答疑，加强对学生的个别辅导，刚好解决教学中的问题。

5、加强定期复习稳固，加强定期考试，通过定期复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使学生的学问刚好稳固和系统化，提高实力。我们不提倡通过多做练习来提高解题技巧，而是要通过学习方法和技巧来提高学生的实力标准，通过实力训练来提高学生分析问题和解决问题的实力。

6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学感爱好的同学不遗余力的提前学习。这学期的目标是完成高一的第一本教材，通过协助练习提高自己分析问题和解决问题的实力。

7、提倡学生至少要有一本化学辅导书，以弥补课本习题的缺乏；提倡学生订阅一份?中学生化学报?等报纸，扩大学问面；提倡每周检查一次学生的课堂笔记，培育良好的学习习惯。

初中老师教学安排7

我们学校数学教学难，学生根底差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不敏捷，为保证教学顺当进行，提高学生的学习实力，应运用一些切实可行的安排。

一、学生状况分析

有的学生对自己学习数学的信念缺乏，主动主动性不够，而所学的数学根底学问薄弱，根本概念模糊不清，根本方法驾驭不够扎实，缺乏对根底的理解和探讨，没有注意对所学学问和方法进行刚好的复习与稳固，进而遗忘很快；敏捷运用学问分析问题，解决问题实力差，只会仿照，不会举一反三，有点改变的题目就会变得手足无措。

二、教学目的

1、获得必要的数学根底学问和根本技能，理解数学根本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学觉察和创立的过程。

2、提高对数学提出、分析和解决问题的实力，开展独立获得数学学问的实力。

3、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。

三、教学目标

1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念；中我他们的性质和运算法那么

2、驾驭一元二次方程的解法，能解简洁的二元一次方程组、二元二次方程组；能敏捷的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题

3、理解分数指数幂的概念，驾驭有理指数幂的运算性质。

4、了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简洁的'数集。

四、教学分析

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，创设能表达数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以到达培育其爱好的目的。

2、在教学中强调类比，推广，特别化等数学思想方法，尽可能培育其逻辑思维的习惯

五、教学措施

1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。

2、加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。

3、搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。

初中老师教学安排8

一、指导思想

仔细学习“体育与健康〞新课程标准，把“生活教化〞的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一〞的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创立力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

二、学生现状分析

由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在15——16岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快。女生趋于文雅，不好活动。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育女生主动参加体育熬炼。

三、教材分析

1、从青少年须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行嬉戏和开展根本活动实力为主的熬炼活动。

2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生主动地参加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。

3、整本教材以开展学生根本素养，即跑、跳、投的实力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反响、协调实力。

4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1、培育好的体育熬炼习惯，驾驭简洁熬炼方法。

2、开展身体根本素养跑、跳、投，提高运动实力。

3、驾驭简洁技术动作，重视学生的主体地位。

4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学思路与措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一〞的指导思想进行教学

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

3、实行多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧。

5、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的'组织实力，突出他们的主体地位。

6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。

初中老师教学安排9

一、学期教学目标：

〔一〕学问与技能目标.

〈一〉学问目标

1、学问点：

⑴、学习化学试验根本操作和原理；

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

2、自主点：

以“1问题引导，自主预习；2小组沟通，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示沟通，体验胜利；5检测反响，当堂达标〞为根本环节的“欢乐高效课堂〞教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的运用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性；电池中的化学改变等等。

4、拓展点：

联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的创立性小独创、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主实力：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；

2、综合实力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题；

3、拓展实力：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际；

4、创新实力：改良演示试验和学生试验，进行小独创和小制作等科学探究，实施欢乐学习。

〔二〕过程与方法目标：

1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；

2、培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、依据课程标准的实力要求来辅导学生，让学生理解根本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。驾驭试验操作的根本技能，了解物质构成的奇妙。

(三)情感看法价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。

4、提高学生各种实力，主要包括动手操作实力、试验视察实力、综合运用课本学问解决问题的实力和创新实力。

5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

二、教材分析：

〔一〕编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教化出版社义务教化课程标准试验教科书化学九年级上册，共五章。

上册：

第一章：开启化学之门

共有三个课题：1、化学给我们带来什么

2、化学探讨些什么

3、怎样学习和探讨化学〔重点〕

其次章：我们身边的物质

共有四个课题：

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气〔重点〕

3、奇异的二氧化碳〔重点〕

4、自然界中的水

第三章：物质构成的微妙

共有四个课题：

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的根本微粒〔重点〕

3、组成物质的化学元素〔重点〕

4、物质组成的表示方法〔重点、难点〕

第四章：燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火〔重点〕

2、定量相识化学改变〔重点、难点〕

3、化石燃料的利用

第五章：金属与矿物

共有四个课题：

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金〔重点、难点〕

3、金属的防护和回收〔重点〕

4、石灰石的利用〔重点〕

在新教材中设计了以下栏目：

“活动与探究〞即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学探讨的方法。

“拓展视野〞等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。

“联想与启示〞即课堂教学的一种延长活动。

〔二〕根底学问：

⑴学问点：

①化学试验根本操作

②水的组成；

③分子原子等微观概念；

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关学问如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点：

在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

⑷创新点：

培育学生探讨的爱好和创立实力，鼓励学生对已有的试验方法、试验器材进行改良，鼓励学生在学习的根底上进行了独创创立。

〔二〕教材编排体例及特点：

本教材以义务教化、素养教化的要求为准那么，以学生的全面开展为目标，以表达“三个面对〞的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问结构的关系，留意表达学生的主体地位，留意表达以探究性试验为根底的学科特点。

〔三〕根本技能和创新实力培育：

1、试验根本操作技能的培育；

2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等

3、中和反响等有关酸碱盐的试验

4、有关溶液和化学方程式的学问

〔四〕教学重点与难点：

1、重点：化学试验根本操作

分子原子等微观概念；

溶液的组成及溶质质量分数

化学式和化学方程式

氧气、二氧化碳的性质和用途

酸碱盐的性质

2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念

学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

学习正确书写化学式和化学方程式

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

〔五〕思想教化内容：

1、爱科学、学科学、用科学的意识；

2、爱国主义、集体主义思想；

3、环境保护意识和能源意识；

4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学看法；

5、独立意识和团队协作精神。

三、教学探讨与改革

〔一〕教研重点：

依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教〞。

“先学〞即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的主动性和创立性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动开展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验，而学生的分组试验是在授课后进行，作为稳固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢〞，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习主动性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的主动性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验。“后教〞即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教〞的主导作用，刚好提出问题，创设情境，激发学生进行思索，创立良好的学习、求知气氛，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的实力。

〔二〕教改专题：

教改专题：

1、课题名称：“初中化学标准、参加、探究、创新教学〞教改试验

2、目的：确立以探讨性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主开展实力为框架的教学模式。

3、试验步骤：

第一阶段：试验发动、打算阶段。制定试验安排和实施方案，逐步探讨探究，进行可行性分析；

其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的根底上，在课堂教学中全面绽开试验，刚好阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展；

第三阶段：验证完善、形成标准，结题阶段。

四、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新〞课题试验和“先学后教〞精神和“欢乐教化〞理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系；

3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充溢欢乐。

4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求；变更过去那种“老师讲，学生听〞的传统教学模式，坚持“四为主原那么〞，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心；

5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱；

6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平；

7、做好特长生培育工作。在教学中，留意觉察特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生；

8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用鼓励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念；

9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本〞，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本〞，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本〞，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力；

10、主动开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问；实现欢乐教化

11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师〞作用，“一帮一、一帮多、多帮一〞，做好学习后进生的转化工作；

12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

初中老师教学安排10

一、指导思想

以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理根本学问和根本原理，获得地理根本技能，开展地理思维实力;初步驾驭学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续开展观念。

二、教学要求

1.加强新课标的学习，适应课改要求。

2.加强根底学问的教学。各年级都必需加强根底学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参加中去。

3.加强地理学科的专业语言——地图的教学，培育学生识图、用图、绘图的实力。

4.加强教学探讨，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体探讨，集中备课，充分探讨，探讨教材，探讨教法，提高地理课堂的教学效率。

初中老师教学安排11

在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期起先了，该收起心好好学习了。

寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作——四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。

这样的环境和现实怎么不令我感到快乐，我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下：

一、指导思想：

本学期我将主动参与学校组织的政治学习，坚持党的根本路途，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教化方针、政策，与党中心保持高度的一样，使自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习?老师法?、?教化法?、?义务教化法?、?老师职业道德标准?及?未成年人保护法?等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。

进行仔细细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中心保持一样，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、工作目标：

通过本期教学，使学生形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语文问题，形成扎实的语文根本功，为今后接着学习语文打下良好的根底。培育一批语文尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。

三、素养教化：

我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分〞，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。

四、教学常规：

我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教研工作：

我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。

这个学期的教学工作和班主任工作安排都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待我的学生归来，我就起先逐步实施我的安排，我信任我是能够将他们带好的。

现在国家经济在不断的开展中，须要大量的人才来帮助国家建设，所以我们老师的担子就更重了，我们要把我们的学生从小就培育成一个酷爱祖国、酷爱人民，酷爱中国共产党的优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的奉献！

初中老师教学安排12

一，教学指导思想

今日，随着教化改革的深化和素养教化的全面推动，新课程改革正在各个学科实施，旨在培育高素养的人才。新课程改革促进了我国教化工作者教化思想的革命性转变，从应试教化向素养教化转变，这是我国教化开展的必定趋势。初中物理是培育学生科学素养的重要课程，其教学现状与素养教化的要求存在肯定差距。相当一局部学生在学习物理学问和分析问题、解决问题的实力方面还存在一些问题，这也是物理教学中开展素养教化的障碍。新课程标准下的物理教学，作为老师，应当树立一切为了学生开展的教化思想。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面开展，提倡学习方法的多样化。在教学中，老师应充分调动学生的主动性、主动性和创立性，鼓励学生在有限的程度上参加教学，全面提高学生素养。

二、班级分析的根本状况

这学期的几个班都通过了上学期的期末考试，说明每个班的学生成果差距很大，成果好的学生少，免于学习的学生多。学生主动性不高，上课不够敏捷。极少数学生不上课，课后做作业，没有形成良好的生活学习习惯。这须要进一步改良教学方法，优化课堂教学，激发学生的学习爱好，创新学生的思维，顺当完成教学任务。

三、教学内容分析

这学期教学时间22周，除节假日外，实际教学21周，教学时间紧，教学任务重。这学期的教学内容从第十三章到第十八章共六章。前两章是热学内容，后四章是电学内容，比拟抽象，尤其是电路图分析对学生来说比拟难。

第十三、十四章包括分子热运动、内能、比热容、热机、热机效率、能量守恒定律。这些内容都是以机械能的探讨为根底，将能量的探讨扩展到内能。教材首先介绍了物质是由分子组成的，热运动的概念是通过扩散现象引入的。在分子运动理论的根底上，说明内能是热运动中全局部子的动能和势能之和。试验说明，传热和做功可以变更物体的内能，并引入了热量和比热容的概念。通过试验探究活动，可以加深比照热容是物质特性的理解。教材列出比热容表，让学生了解水的比热容在实际生活中的应用，要求学生进行简洁的热量计算。内能的利用以热机为例，介绍了热机的结构和工作原理。最终给出了能量守恒定律。这一节从能量的角度综合了本章和全部以前的物理学问。

第十五章的教学内容是学习电学概念和规律的根底，

第16章主要探讨电压和电阻。“电压、电阻〞是初中电学的重要内容，是学习电学根本规律的必备学问。本章是基于“电流与电路〞学问对电学学问的深化学习，是进一步贯彻课程标准、培育学生科学素养的必定要求。电压是电学的三个根本概念之一，是学习欧姆定律的前提和根底。电压表和变阻器的运用是学生探究电学根本规律，学习以下电学学问的保证。

第十七章主要探讨欧姆定律。欧姆定律是初中电学学问的根底和重点，在电学中处于核心地位。欧姆定律是电流、电压、电阻三者关系的表达，也是学习下一章?电力?的根底，也是学习中学物理闭路欧姆定律、电磁感应定律、沟通电的根底。本章通过探讨电流和电压对电阻的影响，说明白电流、电压和电阻之间的关系，并在此根底上得出欧姆定律。欧姆定律用于定性分析串联电阻和并联电阻的规律。摘要：通过测量小灯泡的电阻，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中的一个很好的应用。通过这些探究活动，学生可以了解探究的全过程，尤其是试验的评价和试验数据的分析，并进一步学会运用限制变量法。

第十八章主要探讨电力。本章在学习欧姆定律的根底上，将电学的学习扩展到电能和电力，是对电学根本规律的透彻学习，是电学规律的综合综合，是初中电学学问的终极目标和核心。本章包括两个重要的物理定律：“电能〞和“电力〞。同时介绍了电加热的作用和平安用电的学问。从课程标准的要求来看，这些内容都是初中电学的重要内容，同时电力也是初中电学中最困难的内容，是电学中的重点和难点。

四、教学措施

1、加强师生情感沟通，建立和谐同等的师生关系。“教〞的目的是让学生主动“学〞。老师只有爱学生，才会主动去理解和关切学生。而学生也会由衷地感谢来自内心的帮助和引导，激发学生努力学习的精神，让他们主动、欢乐、开心地学习。

2、运用多种教学方法增加学生的学习爱好。新课程中物理教学方法的多样化是时代的须要。物理教学中可以运用试验探究、问题探讨和事实觉察。尤其是试验教学要突出试验、视察和操作的爱好，进而转化为学生主动的求知欲。

3、开展多样化的课外活动，稳固课堂学习内容。教学空间不应当局限于课堂，教学模式也不再是传统的老师上课补课，课后转习题的教学模式。中学生有肯定的自主性，情愿根据自己的思维行事，解决问题。老师要尽量满意他们的要求，比方成立航模组、板报组、播送组、小制作组等。让学生在实践中得到熬炼，增长才华，让物理爱好者充分发挥特长。

4、对学习有困难的学生赐予特别照看和关切，努力做好后进生的转化工作。在教学中尽量与差生沟通，比方简单答复的问题让他们答复，刚好表扬鼓励。为差生创立更多和好学生一起参加学习的时机。

初中老师教学安排13

新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会开展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排。

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作

①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。〞同时发挥自己的创立精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。

四、教材的特别处理

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一缺乏，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留意的问题

1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、留意卫生，自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的开展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术创立意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

初中老师教学安排14

一、根本状况

本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

二、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展