小学音乐《雪绒花》教案1

《雪绒花教分：《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美的形象来表达人民对祖的祝福的一片纯洁心灵曲为大调式带再现的二段体结构第一乐段由两个平行的句组成二乐段也包含两个乐句其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现乐舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧。学目：1、通过学唱，能够用亲切，赞，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。2、通过聆听欣赏，对所学的电歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。3、通过认知，学习了解三拍子弱规律及指挥图示。学重：用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。学难：三拍子强弱规律及指挥图示。教方：视唱法、讲授法。教教：钢琴、多媒体。教过：一组教：播背音《绒》1、组织学生有秩序地进入音乐，了解缺席情况。2、进行音乐课礼式。二多体放片导新：1、师设问：今天的这节课音乐，从一朵花开始，请看大屏幕，你认识这是什么花吗？师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。2、雪绒花相关知识：师：我提议，让我们一起朗读，了解雪绒花的相关知识。雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，原产欧洲的高海拔地区是名的高山花卉之一被誉为阿尔卑斯山的名花种花在阿尔卑斯山脉中通常生

长在海拔1700米上的地方，于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。3、师总结：雪绒花虽没有艳丽媚的花朵，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以人赋予它勇敢坚强的象成为奥地利的国花在地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。三聆欣：1、多媒体播放歌曲《雪绒花》师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？师同们说的都很好接来们再找个同学有感情的朗读一下歌词受词的内在含义。师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美——祖国。2、师：接下来，让我们再来欣一下歌曲，一起体会歌曲是什么样的节奏特点？生：舒缓、舒展、缓慢。3、老师再给同学们演唱这首歌，同学们可轻声跟唱，同时思考回答歌曲的拍子。生：拍4、师：不同的拍子有不同的强规律。（1）3/4强弱规律：╳╳╳|

强弱弱●○○。（2）师：那如何用我们的肢体现？学生充分发挥其创造力用同肢体语言表现强弱规律。强拍拍手个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。师：同学们都极富创造力与表现力，强弱规律表现的真可谓淋漓尽致。（3）师：让我们再次聆听《雪花》，用刚才的肢体语言为歌曲加上强弱拍子。5、师：我们对三拍子的强弱已掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？同学们可以讨论分析一下。（师稍作提示：我们数学上常用的图形）学生得出：三角形△即是三拍子的指挥图式，老师指挥eq\o\ac(△,，)eq\o\ac(△,)学生练习。6、用亲切，赞美，充满深情的音演唱全曲。四剧展：师：其实，这首《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一部插曲，该影片是根据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改编而成的。师讲述故事发生在世30代修院的见习修女玛丽亚是一个活泼善良欢歌跳舞的姑娘这天玛亚来到军退役军官冯特拉普上校家做家庭教师丽娅用她的爱心与音乐和失去母爱的七个孩子建立了深厚的感情校离家期间丽亚和孩子们排练了

合唱孩们用甜美和谐的歌声接上校回家声深深地打动了上校激发了他的唱歌兴趣，给孩子们演唱了这首《雪绒花》。我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安宁生活的热爱。后来，玛丽亚成了七个孩子的母亲。不久，德国纳粹分子占领了奥地利，并且强迫要求上校为纳粹服务上为了不叛自己的祖国决定举家逃亡在乐节上，他们全家再次唱起《雪绒花》。当这首象征着祖国幸福，生活安宁的歌曲回荡在剧场时候，听众们的内心沸腾了他怀着祖国必胜的心一起高雪绒花歌声使敌人胆战心