大型仪器设备购置论证报告脑电放大器-浙江师范大学试验室管理处

仪器设备名称项目名称项目负填表日期

脑电放大器特殊儿童脑成像实验室秦金亮2017.7实验室管理处制填表说明

1单价万元及以上仪器设备的申购均需填写此表并与申购计划一起上报有关部门。2．所在学院（部门）组—7人单数技术专家进行论证，并通知项目经费管理、设备管理等部门参加论证来源采购的需人以上单数非本校专家参加论证全省统一论证进口产品范围的进口产品以上单数非本校专家参加论证。．论证会由专家组组长主持，主要程序为：申购人报告、现场考察、专家质询与讨论、专家组形成论证意见并签名。4．专家论证同意，经学院部门经费管理部门签字并盖章后，报本科教学部（实验室管理处）网上公示一周无异议后实施。5．此表一式1（如设备为进口设备，请提交2份设备名称

中文

脑电放大器1

英文

规格型号

脑放器*：NeuroScan40导便携式eegort/NeurOneERP；人民币

8.7万申购数量

1

现行单价美元购置经费来源

特教财政专项

运行经费来源

主要技术指标与功能

NeuroScan40导便式大-采样频率：Hz每导,可过软件对每进行设置；-采样方法：导同时采集；-A/Dresolution22；-输入范围：±130；-输入阻抗：不低MOhm；-共模抑制比：（CMRR）dBat50/60；-输入噪声：（Noise.）：RMS(4uV；-带宽（）：3dBDC262.5Hz,取于采样频率；-接口USB接口,完支持热插拔技术；-电极Ag/AgCl合极字(TTL)输/出14TTL输2TTL输出；-隔离光与电源，使用USB(5V)行电源供应；位LCD背光显,显放大器状态阻抗；-尺寸(长x宽x高7.8x1.6英(198xx40毫)；-重量磅630克2

用房情况

地点特教楼实验室

面积40

辅助设施配备热水器、冰箱、洗脸台

是否需改建需装修

落实情况未落实管理和使

姓

名

职称

专管是否熟练或兼管使用过程度

是否需培训用技术人员配备

卢英俊赵均榜

副教授讲师

专管兼管

是是

熟悉熟悉

否否主要用途和适用学科范围购置必要性本校是否有同类设备、数量及不能共享的理由

主要用：早期儿童特殊儿童事件相关电位（Potentials,ERP）研究，结合眼动与近红外的数据，为行为干预提供科学指导。适用学范围：特殊教育学，学前教育学，发展心理学，认知神经科学，神经教育学，人工智能，生物医学工程，神经语言学等特殊儿童的行为研究已经较为普遍，各类特殊学校与康复机构均在进行行为上的康复治疗与干预，与此同时，单一的行为干预使得以下问题的突显1）各类方式方法并未区分虽具有类似行为模式，实际上问题产生在不同病灶的特殊儿童）相同病灶但行为上大相径庭的特殊儿童，被错误划分与对待）各种亚型行为表现无法科学的归类。而脑成像的研究，可以从根本上解决上述的问题，根据一系列指标进行科学地归类，并在此基础上给予合理的行为干预指导。无3

安装场地满足条件（水、电、气等是否齐全安全保护措施落实情况、是否涉及放射源物品和剧毒品等危险性材料

安装场地水、电、气齐全；安全保护措施落实情况良好；不涉及放射源物品和剧毒品等危险性材料。A国内外同类设备、品牌、规格、性能、技术指标、特色、附件、价格、售后服务、应用支持等的比较

国内无同类产品。国外同类产品如下：4

国内外同类设备、品牌、规格、性能、

NeurOneEEG/ERP系脑放大器导、80导、256-512脑电，人-容fMRI、TMS等环境-20000HZ/每（256-512导单人30120020000HZ/80）HZ/每通道（40导）：Bit->1GOhms-CMRRTypicallydB-Max.～-;7000Hz--3Hz-Noise<2.0μV-3500Hz)技术指标、Mode)：0.51特色、附件、价格、售后服务、应用支持等的比较

-ACModeHz)<1.5μVRMSHz)-ScaleRangemV--Mode-TTL）Bit非2个隔离入2triggerin/outunisolated-HighLevel输入范围：±5Vorisolatedanalogadapter,settable)-kΩtok体积（Hxxxx(40重量：-MainHxx33×12×27-Main：-，EN，ENEN60601-2-265

使用效益预测及风险分析

使用效预测：经济效益：通过对外服务，将收取的服务费用于仪器维修，并开展通用教师行为样本的采集等应用研究。教学效益：为本科生、研究生开设《发展认知神经科学儿童发展儿童发展》课程。科研效益：该仪器将广泛用于特殊儿童脑成像研究/殊儿童早期行为干预/特殊儿童康复等领域的科研工作，争取获得省部和国家级项目，发表学术论文，并将成果进一步推广应用，取得社会效应。风险析：作为高科技产品，设备与软件的更新换代时间区间可能较短，但其高稳定性，可以有大的成果产出。开放共享实施方案和是否同意纳入学校共享平台

开放共享实施方案：1.儿童发展研究平台成员间（包括儿童发展认知神经科学实验室，眼动实验室，教师行为观察实验室等）的共享与合作；2.康复医疗中心-儿童早期干预中心的实验合作与数据共享；3.教师、研究生科研的技术普及与分享：视觉研究，可与动画设计专业合作；听觉研究，可与儿童艺术系共同研究；早期阅读研究，可与早期儿童语言教育、儿童文学合作等；4.特殊学校、康复医疗中心、幼儿园等各类学校、机构教师的科研指导与基础研究成果分享。同意与儿童发展／特殊儿童发展研究相关科研人员共享。项目负责人签字：秦金亮6

专家论证意见

浙江师范大组织专家特殊教育儿童发展心理学所使用的仪器设备行了大型设备论。专家组取了项目的调研报告，查阅了相关资料，经论形成意见如下：1.采购需：特殊儿童的为研究已较为普遍各类特殊学校与康复机构均在进行为上的康复治疗干预，但一的行为预问题突显，脑成像研究能很好地决这个问题，探究不类型行为后的脑机。同时，也能够很好地促进儿童发研究平台成员间（包儿童发展知神经科实验室，眼动实验室，教师行为观实验室等的共享与合与康复疗中心儿童早期干中心的实合作与数共享在教、研究生科研进行技术及与分享特殊学校、康复医疗中心、幼儿园各类学校机构教师的研指导与础研究成分享。2.主要技指标和性描述：（便携放大器适用于幼儿园、殊学校中静环境中实验；（电极为锡电极，银/氯化（Ag/AgCl）电极可将DC偏移最化；高弹性的帽子适幼儿佩戴线在外部电极被包裹在软橡胶内固定，定位简便，使佩戴者额更适；（刺激现软件，进行儿童心理验设计的需设备，在实验数据的精确性方面存在大优势，能较好地容脑电分析软件；（脑电据采集与分析软件，包：信号采、数据分、数据库管理、二维图谱、维图谱等脑电研究接相关的软件、功能。3.进口产优于同类内产品说明：国内没有同类设备，与国外同类品样本采集方式相，本设备够更精确更快速的收集数据，而且操作简便所以辅助设备较少。4.综上所，建议购该设备。组长签字：沈模卫201777日姓

名

职称或职务

单

位

签

名专家组成员

沈模卫高在峰程素萍刘珂舟周吉帆王恬方美娟

教授研究员教授副教授副研究员教授副教授

浙江大学心理学系浙江大学认知神经科学