国学《千字文》第一课时教案

国《文第时案

国学第三册《字文》一课时教学设计教材说《千字》是我国最秀的一训蒙教材，一千个字勾划出一完整的中国文史的基本轮，代表中国传统教启蒙阶的最高水平《千字》通篇首连贯，音韵美，读来朗朗上口既是一四言长诗，是一部珍百科识全书。教学内天地玄，宇宙洪荒日月盈，辰宿列张寒来暑，秋收冬藏闰余成，律吕调阳教学目1.运用多种式进行读，能够读字音，识汉。2.理解意思懂得文所涉及到的事。2.培养学生朗读能，在读的基上背诵3.激发学生读经典兴趣，感知国语言字的博大精，热爱国文字并从受到熏陶。教学重点1.通过诵读读准字，认识汉字理解意。2.通过熟读诵，激学生阅读经的兴趣3.通过学以用，把到的汉字进运用并行拓延伸。课前准1.歌曲《弟规》1.故事盘古天地》2.歌曲《千文》课时安1时教学过课前背古诗2

一、激导入：1、曲导入师：老知道我们班的同学非常聪明的不但诗得好，歌也得好。面就请学们唱一下们在一级时背的《子规（视频）【设计图】通过唱《弟子，从而激了学生习《千字文的兴趣师：吟着如此美妙古诗文我们觉得这古代的诗人真是太文采了他们给们留下了许优秀的化遗产，你想知道些伟大的诗小时候什么书门的吗？《字文》是其中一本板书《字文。2、介《千文》《千字》是我国早的蒙学本，相传为朝人周嗣所作。他一千个字联串成一文章《字文是四言文，句句押，文笔美，朗朗上口涵盖了自然社会、史、天文、理等多面的知识《千字文在中国古的启蒙读物，是一承上启下的品，它仅是启蒙和育儿童最佳读，更是一部动优秀小百科。【设计图】通过简介绍，学生对《千文》有大概的了解进一步激发学的学习兴趣3出示本科要习的内——第一章自然章前面八句。师：好书籍加上好学习方，这样才会更好的习效果。下我们先解学习千字文》的法。二、介学习《千字》的学方法。1字正腔圆

知读音字正，是发音一定正确；圆，就是字发的圆，宏亮。2手舞足蹈

读节奏可以利手脚拍打节读《千文》3借助资料

知其意利用图，注释来理每一句字文的意思4摇头晃脑

出感情可以学古人那样摇晃脑有情地读千字。【设计图】初步了学习方，让学生感学习《字文》是形多样，3

动活泼，进一步调学生的习兴趣。师：同们肯定迫不待想学《千字文》？今天们就一起来略一下本才子书的魅力吧三、学习《千文》八句。（一）正腔圆知读音1、学生自由朗文章，遇到难读的者不会的字，多读遍。看读得最准，得最快。2、请生代表读文章，其同学听注意生字的音。3、请同学互纠关键字读音师重点导宙洪荒盈、“辰“”的读。4、听老师范。师：同们，老师读怎么样谁能来评价下？5、评价（亮，确，有奏等）【设计图】正音是好《千文》的关键（二）舞足蹈读韵律师：本四字一句，句都押。你看，黄、荒张……”都一个“ɑng”音（课件）这就古文的韵美了我们不仅可用声音找这种声韵感觉，还可以手打节奏。1、体学生手读。2、女生合拍手读：例女：天玄黄男：玄黄）女宇洪荒（男：洪荒）的3、组合作脚合作打节读。（例（一、二）天地（三组）玄,（一、组）宇宙（三四组洪荒（一、组）拍手拍手（三四组）踏脚踏脚

拍手拍踏脚踏脚）师：同们真棒！不读得准节奏也拍得！师：古的文字真是妙！既好听的韵脚也蕴含不同的节奏这就是律美了其实《千字》不但得好听，唱来也朗上口，下面们就欣一下吧4

4看《千字文片段）唱诵的视频【设计图】通过多形式读，让学生感到学习千字文》的趣。（三）读成诵知其意师：古云“书读百，其义见。”我们经读了么多遍，这句的意你知道吗？1、生结合释理解意思同桌间互交流解决然后反诵读。2、据图画别汇报每一意思，师点拨讲解问，解句，然后引学生小节背。师：请图，这两幅是什么（板书：天

地）①天地黄，宇宙洪。意思苍天是黑色，大地黄色的；茫宇宙辽无边。师：传远古时代的宙是黑漆的一片，人类的祖盘古开辟与地的下面请视频《盘古天地。②看《古开天地》事视频师：盘真伟大！为人类，把自己的身化成了自然的万物看他的眼变成太阳和月亮③日月昃，辰宿列。意思太阳有正有，月亮缺有圆；星布满在边的太中（书：日月）④寒来往，秋收冬。意思寒暑循环换，来了又，去了来；秋季里忙着收，冬天里忙储藏（书：秋）师请看看一幅图哪个季节？喜欢哪季节？为什？个别学回答。师：大然多美啊！们应该谢大自然给我们美景物，美的活环境所以我要保护我们生存环，保护我们地球。闰余成，律吕调阳意思：积数年的余并成一个，放在年里；古人用六律吕来调节阴板书：阳

自然现）师：平一年有天二月份有28。闰年一年有，二月是有29。每隔有一个年。【设计图】先通过察图片形象理解文的内容再让学生把己理解5

讲出来这样不但加了内容理解，也锻了学生表达能力。（四）头幌脑出感情师：在解文章的意后有情地朗读，把涵在字行间的情感出来，在请你着古人读书摇头晃地读。2、组间摇幌脑诵读，别读。2、组间进背诵竞赛，出表现佳的小组。师：同们，你们真！不但得好，背得很有感。【设计图】继续运不同的式读，让学在理解基础上有感地读并诵，能固本节课学内容。四、练延伸1、你喜欢一种自然现写一两话或选几种物画成幅画。2、别学生绍自己的作。师：同们说得真好不但理了本节课学这几句千字文还能用画画出来，棒！师：在千字文》的多字都常出现在成里，如天”、“地这两个也有很成语，请看幕。3、出读带有“天、“地这两个字的语。你知道带有“”“地字的哪些语？师：你怎么认识这成语的（看课外书看课外不但能认字积累一好词好，还可以是们明白多的做人的理。【设计图】通过延练习—画画，认识语，让生认识到学千字文很多用。师：说你在这节课到了什？五、谈获。请个别生说说学到知识。【设计图】通过谈获，使生自己小结课学习的内容。师：大然是奇妙，蕴藏着富的知识，师希望学们平时多察，多现，做生活的有心，你一会得到更多知识。6

师：《字文》是一生动优的小百科。韵律美可也用不同节奏读也可用同的节奏来。下面们再欣赏《字文》曲吧！5再看《千字》歌曲频，喜欢唱同学跟一起唱。【设计图】再看《字文》曲视频，进步让学体会诵读《文字》多种形。师：同们，我们这课教了种千字文的法，希你以后能