关爱女性行动演讲稿关爱女性行动演讲稿范文(4篇)

关爱女性行动演讲稿关爱女性行动演讲稿范文(4篇)有关关爱女性行动演讲稿(推举)一

您们好!在生活中你可曾想过：有这样一群特别而又困难的人，他们虽然有眼，但看不到五彩缤纷的大千世界;他们虽然有耳，但倾听不到时代的召唤;他们虽然有口，但无法表达真诚的心声;他们虽然有脚，但却在人生的道路上举步维艰;他们虽然与我们一样降落在世上，但却因天生的缺陷而被父母抛弃，他们多么渴望能得到社会爱心人仕的关爱，能和同龄的安康孩子一样放飞自己的幻想。

天圆地方，我们共享一片蓝天;心笃人睦，我们同居一方热土。扶弱助残是中华民族的传统美德，也是全社会义不容辞的义务和责任。为了实现孤儿和残障儿童完善的人生，深圳市红十字会商务行业分会、深圳市龙岗区智康特别儿童进展中心联合向全社会发出最真诚的呼吁：救孤助残，大爱无疆。只要人人都献岀一点爱，世界将会变成美妙的人间。善举不管多少，贵在有份爱心;尽我们的微薄之力，携手为孤残智障儿童点燃追梦的盼望，让我们行动起来，伸出你我暖和的双手;专心感动每个人，用爱拥抱毎一天。

慈济世间，善行天下。爱人者，人恒爱之。祝福好人一生平安!

中心概况：

为满意深圳市特别儿童康复需要，龙岗区智康特别儿童进展中心于2022年5月成立。中心占地面积4500平方米，使用面积3000平方米，建立有主康福楼康复区、特别教学区、个别化教学区、办公区、生活用餐区、公共活动区等六大区域，设置有康复评估室、物理训练室、作业训练室、言语训练室、感觉统合训练室、认知训练室、文体活动室、引导式教育教室、训练师办公室、集体课教室、个别辅导室、教师办公室、档案室、嬉戏活动室、生活辅导室、感觉统合训练室、图书档案室、生活与后勤用房。设置床位200张，目前中心在训儿童150余人。宽阔光明的教学训练场所成为孩子们康复训练的乐园。中心30多名资深特别教育教师和康复训练师娴熟的康复教育技术为孩子们的康复教育供应了保障，为他们回归主流社会制造了条件。

建议人：_

日期：2022年__月__日

有关关爱女性行动演讲稿(推举)二

敬重的教师同学们：

大家下午好，我是来自电子商务的×××!我寻常没什么爱好，一般就喜爱看书看小说。

今日我站在这上面主要是想和大家谈一谈有关爱情的一些问题。由于前面有听过物流班同学无稿演讲过宿舍友情和我们班兆青同学讲过的父母亲情，都获得了同学们不少的掌声，所以我想连续他们两位的情感之谈，谈谈爱情，同时也盼望不会丢了他们的脸。

爱情，或许某些人闭上眼睛就可以想到是两个人在那边卿卿我我，揉揉抱抱，然后旁人走过去，两眼一斜，嘴角一咧，oh，shit，眼不见为静。走为上计。(呵呵，开个玩笑。)

总是有许多事情让我冲突，父母不让我谈恋爱的时候我总是傻不拉及地死了劲的去追小女生，结果大家看我这幅德行，固然是一个也没追到。呵呵。现在父母开头允许我恋爱了，并且说要间或也带带女朋友回去给他们看，我却觉得这事还得从长计议，不是一朝一夕可以解决的事。也可能我只是在等一个人，一个能真正了解，我风中的缄默。

(我就纳闷了，最终那句说得那么深情，竟然没点掌声?)

前几天看了电影《山楂树之恋》，张艺谋导演的，据说张导本想把此片拍成一片最纯净最纯真的爱情片，可看过这影片的人都知道，哎呀妈呀，里头的老三整一个泡妞高手，带静秋去河边游泳好便利脱衣，带静秋去医院，还开免费房间。你们说他高不高手?高手啊……令吾等自叹不如啊。

固然，凭良心话，这片影片确实是很纯净的一片恋爱片。可生活不是山楂树之恋，大家都别装。底下这话是对女生说的：这个世界有两种男人，一种是把你放心上，目的是把你放床上;另一种是他想带你飞到天上，可往往还是掉回到了床上。。

固然固然，不排解有第三种男人的可能。

自己也长了这么大，时常在以前班上看到大多数男女的调情，女的嗔怪男的坏，在这里请允许我以唱歌的形式引用张韶涵的那歌的一句歌词：(唱)但亲爱的那并不是爱情，(正经地说出)是暧昧。。

其实时常想到这里的时候我也一度疑心过自己的爱情观和价值观是否出了问题，由于前面说过了，我喜爱看书嘛，后来我不知道在哪本书上看到了一句话，似乎是：任何世界的假象都不值得你疑心你自己。于是我也释怀了。

但我们还是应当信任，在这个世界上的某一个地方有那么一个人，她是为你而存在的，而且她还会和你一起，无论是物欲横流的动乱社会，还是幸福美满的甜美生活，也就是无论这个世界变成什么样子，她都会和你一起面对。。

感谢!

有关关爱女性行动演讲稿(推举)三

各位领导、同志们：大家好!

今日能参与这个会议倾听领导的教导和先进单位的阅历介绍，我感到特别荣幸。虽然我们在关爱留守儿童工作中取得了一些成绩，但距离领导的要求和先进单位的做法还相差很远，下面就我校关爱留守儿童的一些做法向大家做以下汇报：

太和六小地处沙河中路，县城边缘的城乡结合部，共有“留守儿童”256人(其中父母双方外出102人)，占在校儿童26.05%。这些孩子远离父母，缺少家庭关爱，在心理、学习、生活等方面消失了较多的问题，严峻影响了他们的安康进展。针对这一现象，我们在县教育局、县妇联、县关工委的关怀和支持下开展了一系列工作，加强了对“留守学生”这一特别弱势群体的治理和教育，将“关爱留守学生，构建和谐校园”，作为学校德育工作的重头戏，启动了“留守学生关爱工程”取得了一点成绩，受到学生家长和领导的好评。

一、提高熟悉，建立组织

为提高对“关爱农村留守儿童”的熟悉，确保工作的落实，学校成立了关爱“留守学生”工作领导小组，聘请了社区书记为关爱“留守学生”工作领导小组负责人，以学校、社区有关人员、辖区民警、家长代表为领导小组主要成员，广泛发动社会力气，建立起以学校为中心，学校、家庭、社会相结合的立体教育网络，让学生时时感受到爱就在身边、就在学习中、就在成长中。

二、强化措施，标准治理

每学期开学，学校都要实行措施，通过家访、问卷调查等方式，在社区、派出所的帮助下，对学生家长外出打工状况进展摸底调查，协作县妇联、县关工委，对“留守学生”进展梳理分析，依据“留守儿童”的家庭和托付监护人的状况，分类建立“留守儿童”档案和家校联系卡。为进一步标准治理，学校指定专人负责档案及治理工作，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

三、结对帮扶，责任到人

为充分发挥学校作为关爱留守儿童主阵地的作用，我们将“留守学生”的教育治理工作，纳入教师考核评估体系，制定了“关爱留守学生”责任制度，与学校的量化治理挂钩，将关爱留守学生工作落到实处。学校建立了教师和学生“一对一”帮扶制度，准时把握留守学生状况，做好留守学生成长记录。

制度规定每个班主任、任课教师都是帮扶教师，必需通过联系卡向留守学生及家长、托付监护人公布电话号码，以便相互准时沟通;实行“四个一”制，即每学期对每个留守学生家访一次，每月与在外打工的家长至少电话联系一次;每月与留守学生至少谈心一次，重点帮扶一个父母均在外，托付监护人监护不到位，学习严峻滑坡或人格进展不健全、道德进展偏失的“留守学生”。要求教师要具体填好记录卡，制定个别教育治理方案，努力做留守学生生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的爱护人。

制度还要求每个班级都发动学生与留守学生结成互助伙伴，很多学生自发的为互助伙伴捐钱捐物，有的在节假日或周末把互助伙伴带回家，共享家庭的温馨，形成了和谐共进的班级新风气。目前学校有记载的共有116人次的留守学生到过互助伙伴的家中，学生自发捐款、捐物价值639.6元。很多教师最初是被动地承受学校的任务，在与留守学生的交心中慢慢地融入了真情，一位教师动情地说“对留守孩子的关爱，其实收获更多的是教师，能得到这些孩子的信任和爱，是幸福的。”

四、开展活动，促进成长。

教育实践证明，内容丰富生动，形式敏捷多样的少先队活动是教育学生的有效途径之一，依据留守孩子的详细状况，学校筹划活动方案，定期进行人文关爱活动，组织留守学生积极参加，通过详细活动使学生从心灵深处受到教育，从而内化为自觉行动。重点开展了以下活动：(1)给“留守学生”熬炼的时机：从培育留守学生劳动观念入手，开展“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷(奶奶)做件事”的等活动，加强对他们进展如何自理家务、独立完成学业等问题的教育;(2)给“留守学生”爱的呵护。开展“手拉手，心连心”的“四个一”活动：要求非留守学生“交一个帮扶伙伴”、给帮扶伙伴“写一封信”、“赠一本书”、每月“互访一次”、“互学一门本事”，这一系列的活动拉近了“留守学生”和“非留守学生”的距离，消退了留守儿童的孤独感和失落感，让他们享受到了爱的阳光;“为留守儿童献爱心”、“送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享一份爱”等主题队会用真情、温情感化“留守儿童”，让留守学生感受到了集体的暖和;(3)给“留守学生”自信的动力。开展“阳光少年”争创活动，鼓励“留守学生”磨练意志，自强、独立、自尊。目前学校已表彰了“阳光少年”37名，成为留守学生的学习典范。(4)给“留守孩子”家的感觉。学校把少先队大队部进展细心布置，使这里成为“留守孩子”询问、沟通、求助等的富有生气的“家”;开展丰富多彩的”关爱活动。如组织教师、学生为留守儿童过生日;帮“留守儿童”整理家务;建立“心灵信箱”，搭建师生沟通平台;开通免费“亲情热线”弥补亲子关系的缺失。今年中秋节那天，共有86位同学通过学校的亲情热线与远在他乡的父母通了电话，圆了他们的“团聚梦”。这些关爱活动，营造了深厚的“家”的气氛，让每个“留守儿童”真实感受关爱的阳光，真情的雨露，使他们也能同大多数学生一样不觉“留守”，不再孤独，欢乐生活，安康成长。

五、加强培训，形成合力。

学校利用春节、午收等务工人员返乡之际，通过《致留守学生家长一封信》等形式，与家长沟通。建议家长加强与留守子女的联系。准时了解孩子的真实想法，协作学校的教育。同时利用家长学校对“留守学生”的托付监护人进展培训，学习儿童心理学和教育学学问，把握符合时代特征的隔代沟通、沟通的艺术，使家庭教育与学校教育形成合力，真正将共同关怀“留守儿童”的成长落到了实处。

“用大爱擎起碧空蓝天，让花季共享阳光恩泽”这是我们六小全部教师对留守学生的心声，我们信任在县教育局、县妇联、县关工委等单位的领导下，关爱留守儿童工作肯定会如春风吹暖每个留守孩子的心，使他们在关爱中幸福欢乐地成长。

有关关爱女性行动演讲稿(推举)四

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”作为教师我们不仅仅教书，做得更多的，是在用师爱去关心学生、暖和学生、滋润学生。

从教十几年来,虽工作很重，但我感到欣喜和满意，由于我爱着我的学生，也被我的学生爱着。迎着早晨的第一缕阳光，走进校园。“教师，您好!”稚嫩的童音让我心潮澎湃，看着他们比阳光还要绚烂的笑脸，骄傲感油然而生。

开学不久我接手五(1)班级，发觉有一名叫张的男学生性格自由散漫。常常迟到、早退，家庭作业拖交或不交，上课吃东西、看漫画或看着外面发愣。衣服脏兮兮的还喜爱撒谎。对于此情此景，我有些感到麻烦。于是我利用课余时间与他谈心。了解到，她母亲是一个伤残人，没有劳动力量。父亲年岁已高，身体也不好，靠打点零工挣钱维持生活。上学也是靠亲戚和学校的帮忙才实现的。我想，孩子是我们的盼望和将来，能否给孩子供应一个稳定、舒适的成长环境关系到孩子一生的进展。留守孩因其特别的缘由，需要我们赐予更多的关怀和呵护，让他们生活在同样蔚蓝的天空下。

一、学习上多一点鼓舞

张学习成绩很不抱负，我对他想了许多方法，但效果不好，我很焦急，有时对他发脾气，总想一下子转变他，但事与愿违。后来我渐渐慢下性子，冷静地分析了他的状况，这个孩子缺少家庭暖和，他也很注意自己的“面子”，假如多鼓舞他，表扬他，引导他，或许效果会好些。他常常拖交或不交作业,最终有一次他按时完成了,字也写的比拟好。我便抓住此时机在班上表扬他，并要求全班同学要学习他仔细书写的态度。在我的鼓舞下，他学习有了信念，作业书写也越来越仔细，我对他说，假如你这样坚持下去，你的进步会越来越快，将来或许会成为一名书法家。他快乐极了，露出满脸笑容。从那以后，他就开头练字，写字有了明显进步。“六一”儿童节，班上进行书法竞赛，他的作品名列班级前矛。同时被评为学校“书法之星”。他得到了读书以来的第一张奖状。当他领取奖状时,双手捧着奖状真是笑的合不拢嘴。直到现在他从没拖交过作业。并做的很认真。

二、习惯上多一点宽容

张以前上课经常迟到，我并没责备他什么，我是想到自己的孩子十岁时什么都靠父母料理，我怜悯和理解他，视他为自己的孩子。当上早读课时，我发觉他还没来，我便上宿舍去叫他。我几次去叫门他还在床上睡。他起床开门见我时很可怕，我便伸出手摸着他的头说：“睡好了吗?早上吃什么的?教师给你买?快预备好了上学去，教师等着你呢”。有