员工培训效果评估实施办法-

员工培训效果评估实施办法一、目的为科学评估员工培训效果断增强企业培训工作的有效性和针对性创建学习型企业奠定良好的基础，根据《培训管理制度》（试行），特制定本办法。二、适用范围本办法适用于公司总部及各地子公司组织的各类培训。三、相关责任培训效果评估工作由公司人力资源部门负责统筹安排。相关业务部门在组织各类培训时训组织者应配合培训效果评估管理人员体做好培训效果调查、统计及反馈工作。四、培训分类及培训效果评估层次划分（一）培训分类培训按照培训内容及培训目标可分为观念类培训、知识类培训术业务技能类培训和管理技能类培训等四果培训内容跨多个类根据培训主要目标确定类别。培训分类标准如下：培训类别观念类培训培训内容主要为企业文化、企业价值旨在引导学员在价值判断、观使命业发展战略等内容，内在思维和精神面貌等方面树立积极的态度，规范和强化员工对职业和企业的认同和承诺，增强企业凝聚力，提高员工士气。培训内容主要为企业规章制度、产品旨在使学员了解和掌握与工知识、业务技术知识等完成岗位工作作岗位相关的知识。所必需的相关知识，属认知领域技术业务技能类培培训内容主要包括文案写作、程序开旨在使学员熟悉和掌握与技训发、计算机操作等通用技术业务技能术业务岗位胜任能力密切相以及网络运行维护、业务洽谈、营销关的技能、流程、工具和方技巧等专业技能，属动作技能领法。域的培训”。管理技能类培训培训内容主要为领导能力培训、员工旨在提高学员的管理能力，1激励以及绩效管理等管理技能，亦属熟练掌握管理工具和办法。于“动作技能领域的培训”（二）培训效果评估层次划分及评估方法确定培训效果评估根据培训内容、培训目标以及效果评估目的可采用反应层评估、学习层评估、行为层评估或结果层评估等不同的评估层次。评估侧重点常用评估方法评估时间评估主体反应层了解学员对培训项目培训满意度问的满意度，包括学员卷；对培训策划、课程设计、培训师授课水平、培训组织者管理水平以及培训设备设施是否满足培训要求等方面的评价。培训结束时培训组织单位培训组织单位培训组织单位生的影响，掌握学员从培训项目中所学到的技能和知识转化为实际工作行为改进的程度法织绩效改善的贡献率离职率、工作效年到一年理，人力资源部，公司领导率、公司盈利水平等培训组织者依据评估层次确定相应的评估方法：2培训类型行为层评估结果层评估观念类培训知识类培训√√√√√√√√技术业务技能类培训管理技能类培训五、培训评估流程√√1定培训计划时，培训组织者应在培训效果评估管理人员指导下据培训的内容、目标以及培训时间等因素确定培训类型，并据此确定评估层次与评估方法。2、培训实施后，培训组织者根据确定的培训层次和评估方法，按照规定时间调查和收集培训效果评估数据。培训师员以及学员的直线经理和下级应积极配合培训效果评估工作。3、培训组织者应及时对收集到的评估信息与数据进行整理分析，并应在培训效果调查和收集工作结束后两周内撰写培训效果评估报告。4、培训组织者在完成撰写评估报告一周内将评估报告提交培训效果评估管理人员，并反馈至相关人员。培训效果评估管理人员应根据评估结果监督相关人员的改进情况。5、培训评估完成后，培训组织者将培训效果评估的有关资料移交培训档案管理人员。六、评估实施（一）反应层评估：培训结束时，培训组织者应组织学员填写《培训满意度调查问卷》（附表1），并在满意度调查结束后两周内完成撰写《培训满意度调查评估报告》（附表2）。（二）学习层评估：1、观念类、知识类培训学习层评估应采用笔试或撰写学习心得的方法。笔试训组织者应在培训结束后一周内组织学员进行笔试，试卷内容由培训组织者根据培训内容进行设计。学习心得：培训组织者应在培训结束后，要求学员在一周内撰写并提交学习心得。2、技术业务技能类学习层评估应采用实际操作或模拟演练的方式。培训组织者应在培训过程中或培训结束后一周内，组织学员进行实际操作或模拟演练，并根据实际操作或演练结果，在进行实际操作或模拟演练后一周内完成撰培训效果评估报告》。（三）行为层评估1、技术业务技能类培训行为层评估：培训组织者应结合实际情况，在培训结束后一至三个月内织学员填自我报告调查问卷》（附表3），和《学员直线经理评价调查问卷附表4）。并在问卷提交之后3一周内完成撰写《培训效果评估报告》。2、管理技能类培训行为层评估：培训组织者应结合实际情况，在培训结束后三至六个月内织学员填自我报告调查问卷》（附表3）和《直接下属评价调查问卷附表5）。并在问卷提交之后一周内完成撰写《培训效果评估报告》。（四）结果层评估对于培训成本较高间较长的重点培训项目进行结果层效果评估果层评估基于个人及团队的绩效考核结果工离职率司盈利水平等指标培训组织部门可根据实际情况积极探索结果层评估的方法和工具。七、评估结果反馈与应用（一施培训效果评估后训组织者在完成撰写评估报告一周内将报告提交培训效果评估管理人员，并反馈至相关人员：反应层评估结果反馈给培训师；学习层评估结果反馈给培训师和学员本人；行为层评估结果反馈给学员的直线经理和学员本人；结果层评估结果反馈给公司决策者及学员的直线经理。（二训组织者需针对各层次评估结果出相应的改进措施训效果评估管理人员监督改进措施的实施。1、针对培训效果的反应层评估结果：培训组织者根据评估报告中关于培训组织管理的评估结果，对培训场地设施条件、时间安排训内容策划和形式选择等项目分类总结确培训组织管理中主要的成功经验以及不足之处，以待改进。培训师应根据评估报告中关于教学质量的评估结果培训技巧、培训形式材选择、进度安排等项目分类总结，明确培训在教学方面的主要成功经验以及不足之处，以待改进。2、针对培训效果的学习层评估结果：培训组织者应根据评估报告了解学员对培训内容的总体掌握情况，并衡量培训师的授课效果，为选拔和培养培训师提供依据。培训师应根据评估报告了解学员对培训内容的总体掌握情，以提高授课水平、改进授课质量。学员应根据评估报告了解自己通过培训，在知识和技术业务技能方面的掌握情况，4总结经验与不足，并比较与全体学员的学习效果的差距，明确改进方向。3、针对培训效果的行为层评估结果：培训组织者应通过分析评估报告，及时了解学员行为改进程度与培训类型训策划的关系，为不断调整和完善培训策划及管理水平提供依据。学员直线经理应根据评估报告了解学员通过培训的行为改进情况，适时进行沟通，帮助学员制定行为改进措施，为合理挑选员工参加培训提供依据。学员应通过评估报告了解自己培训后的行为改进表现，总结经验与不足，并通过比较与全体学员的行为改进效果差距，明确改进方向。4、针对培训效果的结果层评估结果：培训组织者应通过评估报体了解和掌握培训投入产出情加强培训规划、控制培训成本、提高培训收益提供依据。公司决策者应根据评估报告综合了解和掌握培训对企业发展的贡献情况，明确培训价值，为重大培训决策提供依据。学员的直线经理应通过评估报告了解学员通过培训的绩效改进情况，努力创造良好的培训成果转化环境。5