培优工作计划锦集八篇

第第页培优工作计划锦集八篇培优工作打算篇1

随着教育改革的深化开展，教育形势的不断进展，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的全面进展。因此，培优补差工作就显得尤为重要。同学的个体差异是一个客观存在的，所以，培优补差是教学工作中不行缺少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高和进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”实施特别教育打算，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好培优补差工作，从而，让优生更优，差生不差，共享胜利。依据我班实际状况，经仔细考虑，特制定培优补差打算。

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。要有打算落到实处，觉察并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成果。

二、同学状况分析

本班共有同学47人，从开学到如今的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各项作业能按时完成，且质量较好。也有少部分同学基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能按时完成，因此，除在教学过程中要注意同学的个体差异外，也应在提高同学爱好上下功夫，通过培优补差的方式，使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、培优内容

培优就是连续提高同学解题力量和解题技巧，对于优等同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通过多种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高尖子生的学习成果。

四、辅差内容

对于基础差的同学来说，要关心他们树立学习信念，分析查找落后的缘由，对症下药，帮他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把功课补上去，教给他们正确的学习方法，使同学变被动为主动；削减作业量，仔细查漏，专项训练；加强沟通，了解他们在学习中存在的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难，坚持不懈地多鼓舞他们；培育他们敢于做题，会做题的力量，支配比较基础的内容让他们把握。在课堂上，对他们多提问一些基础学问，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改，耐烦指导；发觉他们的优点和成果就准时表扬、赐予确定，让他们有成就感，从而更爱学。

让优生关心后进生逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。带着“爱心信念细心和耐烦”去将培优补差落到实处，挖掘他们的潜力，带动后进生养成良好学习习惯，帮助老师提高整个班级的学习素养。

作为老师，我会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具有成效。

培优工作打算篇2

本学期担当701、702、703、802、803五个班的历史教学任务，为提高历史教育教学工作，全面提高同学学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成"赶、帮、超"深厚的学习气氛，使我校每个同学学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作打算：

一、工作目标

1、加强对培优辅差的常规管理.

2、仔细组织相关的同学参加活动中去，使50％的同学参加到培优辅差活动中去。

3、通过培优辅差，使90％的同学能熟悉到学习的重要性。

4、仔细做好参与同学的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周不少于三次。

二、详细措施

1、首先制定培优辅差目标责任书，通过培优辅差明确目标。

2、仔细制订培优辅差工作打算。定培训人、培训内容，培训时间。3、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前存档。

4、重点做好学问、思想、习惯的培优辅差工作。

5、定期对培训的同学进行考试和检测，准时了解培训状况。

历史尖子生的培优打算

培优同学：xxx

无论在任何时代都需要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的需要，更是国家建设的需要。当前社会正是学问、经济突飞猛进的年月，各行各

业都召唤着杰出的人才的消失。富有历史天赋的优等生并不能自发地消失。不管他都不行能无师自通。他们需要培育，需要接受有针对性的指导和进行严格的训练。而老师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀同学的重点培育有着义不容辞的责任。培育历史尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备基础扎实，思想活跃，思维灵敏，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的力量，并且具有深厚的数学爱好和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：

1、留意同学各学科学习水平的全面、均衡进展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解力量、表达力量和归纳总结力量。这正是尖子生成材必不行缺的前提。

2、重视同学的智力水平。有些同学学习勤奋，擅长仿照，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成果优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类同学不适合作为尖子生的苗子。另一些同学具有较强的思维力量，喜爱钻研，喜爱看课外书，喜爱超前自学，喜爱别出心裁，但比较马虎大意。其历史成果不大稳定。这类同学学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。

精确选拔历史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培育历史尖子生。这里必需解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的冲突。不解决好这些问题，就必定会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分进展，学问、技能水平更上一层楼呢？要结合这些尖子生的详细特点，实行有力的相应措施：

1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培育历史尖子生，首先要严格要求，使同学打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深化钻研，进一步培育力量，进展智力。有些尖子生由于有了一些成果就产生傲慢自满的心情，在学习上好高骛远，不情愿扎扎实实打好基础，这是非常致命的弱点。对尖子生要确定成果，树立信念。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必需加强练习稳固。特殊是要勤动脑，多动手。

2、精选内容，注意培育思索钻研力量，提高自学力量。依据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，供应一些必要的课外学习资料，

帮他们制定肯定的学习打算。在学习方法上赐予必要地指导，特殊是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好学问积累与记忆方法积累。

4、主动开展课外爱好小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作打算中来。可以每天出一些难度大、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史学问活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对同学所学学问进行加深和拓广。鼓舞他们主动参与不同级别的的学问活动

转化历史困难生工作

转化困难生：xxx

如何转化学习困难的同学是一个古老而永久的问题，由于历史的学科特点就更简单形成学科特点就简单形成历史困难生。在新基础教育课程改革实施中，我们假如不想方法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和进展性怎么能得到表达？又怎么能使历史教育面对全体同学呢？作为一名历史老师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。1、老师应具有新型的同学观

基础教育课程改革的核心理念是“一切为了每一位同学的进展”。意味着就要关注每一位同学的学习生活、心情生活、情感体验、道德生活和人格养成等。每个同学是进展的、独特的、的人，困难生也一样，他们特别渴望得到老师的关怀、爱惜、理解和敬重，假如他们长期得不到这方面的满意，就会产生对抗心情，或者产生严峻的自卑感，导致怕老师，不信任老师，不愿接近老师，这就不会有真正的教与学，是与新课程改革的同学观相违反的。老师假如能够像对待优秀同学一样用自己的爱心去关注困难生，多参与他们的活动，常常和他们轻松开心地互通心灵，关心他们解决生活、学习上所遇到的困难，困难生就会觉得老师是可近、可亲、可信的，也就会“亲其师，信其道”。因此只有老师的爱心太阳下没有了阴影，每一朵稚嫩的心灵之花才会绽放。

2、创建师生互动、全体参加的历史课堂，让困难生展现、实现自我

新课程强调教学是教与学的交往、互动。师生之间、同学之间相互沟通、相互沟通、相互启发、相互辅充，才能到达丰富教学内容，求得新的发觉，实现教学相长和共同进展。优秀生当“主角”全面展现自我，困难生当“配角”或“观众”的精英教育课堂是部分同学变成困难生的主要缘由，新型的群众教育课堂中老师应创建一个全体同学主动参加的环境，使历史教育面对全体同学，

3、发觉和利用困难生的“闪光点”，发挥困难生的学习潜能

困难生普遍缺乏学习动机、爱好、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，老师要留意发觉和利用他们的“闪光点”，有些“闪光点”可能与学习历史无直接关系，但是，只要关心他们将“闪光点”转移到学习上去，

4、在期望中鼓舞，在鼓舞中进展

历史困难生，是由于他们在学习数学过程中受一些主客观因素的影响而逐步形成的，同时困难生的转化也往往是一个漫长的、曲折的过程。这就说明我们要任劳任怨，不厌其烦，持之以恒地关心他们，在期望中等待同学的进展。工作中我找到了一剂良方――鼓舞，它能培育同学的爱好，增添他们的毅力。

培优工作打算篇3

(一).指导思想：

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成学习基本力量。培化打算要落到实处，发掘并培育一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强学习力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的文化素养和学习成果。

〔二).主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间，组织同学加以辅导训练。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

培优工作打算篇4

一、指导思想

不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达循序渐进的目的。培优打算要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。

二、同学状况分析

三班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如马雪乐、李梦琪等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如赵坤阳、王旭等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是习作方面，多给他们肯定的指导，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优补差对象：

依据学习进程和同学状况定人

五、主要措施：

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

8.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

10.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

培优工作打算篇5

一、同学状况分析

期中测试完后，从同学的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有个别同学自我掌握力不强，消失上课不仔细倾听、搞小动作、不做作业等现象；另外还有几个同学由于基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，成果经常处在良的边缘，如引导得当，那就很有可能会良好。因此本学期除了在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

二、培优辅差对象

1．学业成果优秀及表现主动〔优生〕培育对象

白娟、李梦芸、陈雨欣、汤伟福、唐成伟、白皓升、刘洲鹏、杨旭、吴远泽、许铭辉、田鲁东

2．辅差对象

鲁崇梁、刘洋、董梦威、李梦晗、杨丹、、张锋、李强强、杨钰兰、张快乐、胡雅丽、闻敬威

三、详细措施：

培优

1．每周有选择性地上一节思维训练课。

2．在日常教学的分层练习中有的放失地留意对优生的培育。

3．、每周出一题弹性作业,让优生吃得饱。

辅差

1．实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。

2．让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。

3．充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。

4．对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。

5．采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

6．平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

7．充分利用早读、午休及下午放学后时间进行面对面辅导,讲解练习。

培优工作打算篇6

一、指导性打算

为了提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固和提高中同学的学习成果，关心差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的关心下逐步提高学习成果，培育更好的学习习惯，形成基本的语文力量。实施优秀培育打算，发觉并培育一批语文尖子生，挖掘他们的潜能，从语文力量的培育入手，培育良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写力量，关心老师开展帮助活动，从而提高全班的语文素养和成果。

二、同学状况分析

从上学期的学习状况和对学问技能的把握状况来看，大部分二班级同学学习主动性高，学习目标明确，上课仔细，质量好，各科作业完成准时，如国鑫、郭善元等。而且担当班干部能起到很好的模范带头作用。然而，少数同学，如李和张，基础学问薄弱，学习看法差，书写潦草，有时不能做作业。所以这学期除了在教学过程中关注同学的个体差异之外，我预备下大力气提高同学的学习爱好，让优秀的同学得到更好的进展，让潜在的同学通过培育人才，帮助潜在的同学，取得更大的进步。

第三，设置内容：

训练主要是连续提高同学的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量的课外阅读，让资优同学拓宽阅读范围，汲取更多的课外学问，尤其是在作业中，赐予更多的指导，提高写作力量，定期支配肯定难度的练习让他们完成，全面提高语文力量。

帮助工作的内容是教同学敢于做题，会做题，支配基础内容让他们把握，至少要写单词，支配先摘抄。培育差生的口语表达力量，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到擅长发言。

四、培训对象：

国鑫郭善元徐哲李传华

五、帮助对象：

不及物动词主要措施：

1、细心预备每一个培育优秀同学和帮助他们潜水的教案，结合学习过程中的爱好和学问。

2、加强沟通，了解潜在同学和优秀同学的家庭，了解详细状况，尽量消退学习中遇到的困难。

3、做好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通和听取建议。

4、沟通思路，有效解决潜在同学学习困难。

5、坚持帮助潜水工作，每周不少于一次。

6、实行“一个好同学一个坏同学”的行动。

7、请向优秀同学介绍自己的.学习经受，向差生学习。

8、在课堂上制造机会，用同学的思维和方法去影响差生。

9、采纳激励机制，确定差生的每一次进步，鼓舞他们不断进步，在优秀同学中树立典范，给他们展现的机会，激发他们的学习热忱和胜利感。

10、充分了解贫困生目前的学习方式，赐予正确的引导，向正确的方向进展，从而保证贫困生改善目前的学习不良状况，提高学习成果。

培优工作打算篇7

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优打算要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作力量，以便在以后的高考中取得好的成果，并能帮助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据打算提高读、说、写的综合力量，成果稳定在90分以上，并帮助老师实施补差工作，关心后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成果。

三、定内容：

培优主要是连续提高播音班同学的诵读力量和编导班同学的写作力量。介绍或推举适量影视片资料，让优生扩高校习面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高专业影视评论写作力量。

补差的内容是教会同学敢于写作，会写作，支配比较基础的内容让他们把握，写影视评论至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、培优对象：

播音班：

段亚文、苏洋、吕文娟、聂怡轩、吴佳莹、李敏、梁璐婷。

编导班：

吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。

五、补差对象：

播音班：

李海阳、谢辉、仁露苗、代蒙蒙。

编导班：

李海阳、谢辉、梁璐婷。

六、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高诵读和写作力量。

6、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9、必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。

培优工作打算篇8

为了顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班同学的实际

状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优工作中，力争取得好成果。

一.思想方面的培优。

1．做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重

视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依