公园建设中儿童活动场地建设品质的重要性

公园建设中儿童活动场地建设品质的重要性摘要：随着现代社会的进步发展以及城市化进程的不断加快，越来越多的人为了更好的生活、医疗、教育条件而选择到城市生活，儿童数量激增，其教育培养也成为人们高度关注的问题。利用公园中的儿童活动场地建设能够为儿童们创造一个户外活动空间，使其在自然的环境中与更多的人、物进行交流，并以此促进自身的技能发展以及社会性发展。因此儿童活动场地的建设至关重要，不仅影响着儿童的活动体验，也关系到儿童的活动安全。基于此，本文就公园建设中儿童活动设施建设品质的重要性进行了分析。关键词：公园建设；儿童活动设施；建设品质引言城市的公园不仅起到绿化作用，也是人们休闲娱乐的主要场所，并成为儿童活动的重要载体，是缓解儿童精神压力，激发儿童创造力，提高儿童交往能力的综合性文娱场所。借助活动场地的建设能够为儿童们创造一个专门的活动空间，并提供一些具有科学性、娱乐性的健身设施，使其更好的进行个人活动或者群体活动。因而在当前的公园建设中，有必要重视起儿童活动场地的建设，创造一个自然、亲切、和谐的高质量儿童活动空间，为儿童的身心健康发展奠定良好的基础。一、公园建设与儿童活动场地建设的关系城市的建设发展速度越来越快，越来越多的硬化地面以及高楼建筑覆盖到人们的生活环境之中，城市内生态环境遭到了严重的破坏，基于绿色城市建设理念的影响，提高绿化面积以优化人们的居住环境至关重要，因此城市公园的建设成为现代城市建设的重要内容。公园建设的主要目的是改善城市内的生态环境，利用公园内的绿色植物吸收有害气体，达到净化空气的目的；其次，现代城市公园也已经成为公众休息、游览观光的园林环境，因此公园在建设过程中也强调"以人为本”，基于公众对其实际需求建设有吸引力的公园。就儿童这一群体来说，公园是其玩耍游乐的主要去处，一方面是因为公园内绿植旺盛，贴近大自然，空气环境也比较好；另一方面是公园比较空旷，无车辆等危险因素，家长可以放开儿童们自由的进行玩耍。基于这一需求，在当前的公园建设中也开始注重儿童游乐需求，因此对儿童活动场地的建设也更加重视。二、公园建设中儿童活动场地建设品质的重要性德国教育学家、幼儿教育之父福禄培尔•弗里贝尔认为活动是儿童生活与教育的重要组成部分，借助户外的活动空间可以培养儿童的天性，并且利用一些活动设施可以让儿童掌握一些运动技能，从而有效促进儿童的发展，包括技能发展、社会性发展等等。因此儿童户外活动空间最大的特点就是寓教于乐。借助广阔的活动场地可以让儿童们进行趣味的互动游戏，再加上生动的情景体验以及丰富的乐教功能，能够让孩子在玩乐中激发兴趣，拓展心智，达到锻炼想象力、创造力、实践能力、社交能力的目的。儿童的心理发展具有自身特点，随着年龄的增长其对外界的好奇心也会增大，而户外空间能够有效激发学生的探索欲，促进儿童的认知发展，有助于从运动技能的感知中来开放儿童的潜力，并且满足儿童的群体活动，通过启发、互动来增强儿童的交际能力，使得儿童的独立能力和自我价值观都能够得到发展。除此以外，儿童年龄较小，身体活动能力较差，在户外活动过程中经常会出现磕碰，因此需要注意场地建设的安全性建设，对于场地内的设施也要加强安全管理，防止活动过程发生意外，因此必须要注重儿童活动场地的建设品质，确保儿童在活动过程中的安全性。三、当前公园中的儿童活动场地所存在的问题（一）细节处理不够人性化儿童活动场地在设计过程中一般倾向于较为广阔的空间以便儿童跑跳，场地内的设施也会为了提高使用质量而设计的比较坚固，而且多为机械健身器材等等，再加上还需要设计一些供家长休憩的座椅等设施，因此其需要处理的细节问题比较多，但是实际上很多设计人员在细节处理上并不完善，有些尖锐的部位存在极大的安全隐患，不利于为儿童的游玩安全，比如座椅的把手、健身器材的棱角部位等等。（二）缺乏残障儿童活动空间及设施2016年中国残疾人联合会公布，在中国0-14岁儿童中，有约900万的残障儿童，占全国同龄儿童总数的2.66%。一个城市中生活的残障儿童数量也不少，他们比健康的儿童更需要室外活动，但是由于缺乏针对残障儿童的活动空间及公用服务设施，致使残障儿童很少在户外进行活动，即使出去也只能看着别人活动，这并没有真正的体现"以人为本”，因此在当前的公园建设中应该综合考虑不同儿童群体的实际需要，创建一个具有包容性的儿童活动空间。（三）后期维护管理不到位儿童活动空间内的游乐设施是儿童开展活动的主要载体，但是设施在长时间的运行与使用也会存在不少问题。游乐设施后期维护与植物后期养护是确保设施运行稳定与安全的重要工作，但是不少公园虽然在活动设施建设上比较完善，但是长时间的运营使得一些活动设施出现掉漆、松动等问题，不利于设施的安全性。四、基于儿童需要的活动场地建设原则（一）充分考虑儿童年龄的心理行为差异性从儿童心理学的角度出发，不同年龄段儿童的心理行为特征是有较大差异的，比如六岁以下的婴幼儿期倾向于有监护人陪伴的户外娱乐休闲活动；六岁以上的儿童则喜欢与同龄或者高龄伙伴一起玩耍；还有就是在幼年期喜欢创造性的手工及活动型游戏，到了童年期可能就会喜欢竞技性和创造力发挥的游戏。这也可以看出来，儿童们的户外活动需求量较大，按照这种差异在儿童活动场地的建设中就可以按照主题进行建设，场地内的设施也可按照不同年龄阶段的需要进行安装，比如年龄较小的幼儿期儿童可以更多的在家长的陪伴下玩一些滑梯、秋千等温和的设施；童年期则是可以大胆一些，群体性的活动设施多一些，单杠之类难度较高的运动设施，从而满足不同年龄阶段儿童的活动需要，在活动设施的选择上应该保证儿童活动设施的品质，材质上要安全、耐用，例如设计师可以去儿童设施生产商处现场考察、体验设备的使用情况等等。（二）加强主题空间创意性公园建设工程主要是以政府为主导的，因此在儿童活动空间的规划以及活动设施的建设上也多以成人的观点以及他们的爱好来确定，因此存在主体创意缺乏新意的问题，而且还会因为规划、用地等条件制约导致儿童活动设施的建设难以同时满足各年龄段儿童的需求。因此要求公园设计师能够一切从实际出发，按照各年龄段儿童行为安全性、心理需求、价值需求、特点需求进行设计，比如在色彩的设计搭配上就可以展示一些亮丽的颜色，且搭配要合理、舒适，比如海洋主题可以用蓝色，童话主题可以用彩色等等。再者，公园内的儿童活动空间设计免不了要应用到大量的植物，为了保证安全性应该选择一些无毒且能够遮阴的植物。（三）合理融入成人休憩空间公园的儿童活动区不仅是儿童的专属空间，也需要考虑到家长们的休闲需要，因此要在儿童活动场地的建设中合理融入成人休憩空间，让家长与儿童们一起参与到玩耍当中。就当前不少公园的儿童活动区来看，其面积狭小，活动设施都挤在一起，儿童玩耍的时候家长只能站立一边，很多家长累了就会带着儿童走，压缩了儿童的活动时间，还有些家长只能在草坪上休息，不利于草坪的生长，因此必须要融入成人休憩空间，合理设置家长看护的一些休闲设施，让家长在照看儿童的时候还能休息好，延长儿童的活动时间，满足儿童室外活动的需要。五、结语综上所述，在公园建设中加强儿童活动场地的建设品质，也是提高公园建设水平的重要途径，而且儿童是未来的主人，其身心健康的成长至关重要，给予儿童们完善的活动空间以及满足其玩乐需要的游乐设置，能够帮助他们在室外完善各方面的技能发展，促进其社会性发展，为儿童未来的良好发展奠定坚实的基础。参考文献：杨依兰，唐馨.城市公园儿童活动场地建设现状与问题分析[J].现代园艺，2020（04）：129-130.陈思锶，杨岗，刘磊.对我国城市儿童