中班语言叶子小屋教案

第第页中班语言叶子小屋教案

中班语言叶子小屋教案1

活动目标：

1、观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的相互援助。

2、情愿在别人有困难的时侯援助别人，感受关怀、援助别人的欢乐。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、懂得在别人有难的时候要想方法去援助他们。

活动预备：

1、情境表演：我的好邻居。

2、请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。

3、《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。

活动过程：

一、争论：假如你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办?

幼儿观看情境表演，了解表演内容。表演后，请幼儿思索。

1、红红遇到了什么困难?是怎么解决的?

2、邻居之间应当怎么相互援助呢?

3、假如你开一个爱心小屋，你会援助别人做些什么呢?

二、操作

1、构想自己的爱心小屋

2、设计自己心中的“爱心小屋”

3、老师观测幼儿。

三、作品展示

1、幼儿相互评价作品。

四、活动结束

教学反思：

我首先让幼儿观测爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋?会发生什么事情?引导幼儿通过观测图片及自己生活阅历来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，老师边讲解并描述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了?阿姨会怎么说怎么做?换成是你会怎样做?为什么?引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平常是如何对待遇到困难的伙伴，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候援助别人，感受关怀、援助别人的欢乐。

中班语言叶子小屋教案2

活动目标：

1、观赏故事，学习观测图书上人物表情的改变及其环节，完整表达自己的意思。

2、能依据画面环节结合已有的昆虫知识大胆猜想。

3、感受和昆虫伙伴同处时的欢乐。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

ppt课件、图书人手一套。幼儿已有常见昆虫的知识阅历。

活动过程：

一、演示课件导入，引起爱好。

1、介绍图书，引导幼儿观赏封面，认识主角等元素。

2、演示课件，讲解并描述故事前半段。

二、认真观测画面内容，运用已有阅历，大胆猜想。

1、演示课件，调动幼儿已有昆虫阅历。

师：“叶子小屋里，会有什么昆虫呢?”

2、分析小馨的不同动作表情，完整表达自己的想法。

结合课件，逐一出示小馨向上看、向下看、可怕、抱头等的动作。

师：“小馨看见哪只昆虫来了，猜猜看!”“你为什么会这样想呢?”

三、幼儿结合读本，查找图书中的相关页面。

1、幼儿查找相关页面

师：“小馨究竟看到了什么昆虫会这样呢?”“答案就在这本书里面，让我们一起来找一找，说一说。”

2、分析小馨见到螳螂和蚂蚁时的`情感。

师：“小馨看到什么昆虫可怕的呢?”“它会损害小馨吗?”“小馨看到什么昆虫笑眯眯的呢?”

3、老师导读1——21页感受小馨的情感改变。"

师：“小馨一开始遇到螳螂的时候又惊讶又可怕的，怎么最末看到蚂蚁，小馨会笑眯眯的邀请它来呢?”

“为什么会有这样的改变呢?”

四、师幼共同伴随音乐完整阅读

1、老师导读，幼儿能接讲故事中简约的话语。

师：我们一起来听着音乐，一边看一边说。

2、结合自身争论阅读感受。

“你喜爱叶子小屋吗?为什么?”

五、结束

幼儿园里也有叶子小屋呢，我们也去找一找，看看那里会有些什么昆虫伙伴!

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼