教师学习心得体会范文六篇

教师学习心得体会范文六篇

老师学习心得体会篇1

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特别重要。礼仪就是敬重自己、敬重别人需要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简洁层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。

每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能转变的，我认为不是不能改而是你有没有信念去改，我想为了提高国民素养，每个人都应当尽心尽责，努力转变自己的不良习惯和行为。老师是同学的良好表率。我身为老师，礼仪尤为重要，孩子天性好仿照，他们学习说话，待人接物，往往都是从仿照开头的。作为孩子的老师自然是他们学习的榜样。首先是老师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿势中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师，首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。

首先是发型，简洁利落。其次是衣着，保持得洁净干净，另外，服装的式样做到朴实大方，协调得体。其次是老师的举止礼仪。它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。假如老师注意了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。好的教

师不仅通过在课堂上讲课实施训练，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对同学实施训练，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。由于“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求同学做到的自己必需身体力行，要求同学信任的，自己必需坚信不移；不允许同学做的，自己坚决不做；在同学面前做到的，在同学不在时也必需做到。再次是老师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是老师在训练活动中使用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、沟通的完善与否。

老师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求老师的语言要规范纯净，精确     鲜亮，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动同学的求知欲。

老师的语言还要情理结合。让同学知晓做人的基本道理，让同学在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切“修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才简单使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。我坚信：从今以后，肯定给同学树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让自身良好形象影响着我身边的每个人，我们的校内将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美妙！

老师学习心得体会篇2

初来到大契幼儿园，又作为一名新老师，听说带的是新小班，我心里不免有一点担忧，新班我能带好吗能和搭班的老师处理好关系吗能得到孩子和家长们的信任吗通过暑期的师德培训，宋老师的话给了我信念。

于是从8月底开头，我就和搭班的老师一起细心地布置教室，迎接孩子们的到来。家长们抱着，哄着孩子来园了，对我的考验也就真正开头了。看着他们竭尽全力地哭喊着："我要回家，我要妈妈。"我用在班级组里学来的方法急躁地与他们沟通，组织好玩的嬉戏，用各种方法吸引他们的留意。后来与他们熟了，渐渐了解了他们每个人的性格，知道了从哪方面入手，每次看到他们破涕而笑时，满意和幸福的感觉包围着我，那种感觉比我任何快乐的时候都要甜美。时间在渐渐地过去，小伴侣们哭得次数少了，每次也不拉着爸爸妈妈不放了，也会快乐地和爸爸妈妈说再见了。作为老师，我的内心还是满意。"老师你好，老师再见"听着孩子们专心的呼喊声，是一种满意；每当看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池边，活动室等等，玩地前俯后仰快乐地笑时，我体会到的又是一种满意。

专心地观看，我发觉孩子们每天都在进步，课堂上任凭走动的现象不见了，饭菜处处乱丢的现象少了，"老师好"的问候声多了，相互关心的小伴侣多了，劝慰小伴侣不哭得多了。我知道，急躁换来的是孩子们的懂事，孩子们的成长，孩子们纯真无邪的笑脸那是对老师信任的印证。

俗话说："知足常乐！"孩子们赐予老师的，是他们童言无忌的话语，或是让你倍感暖和的一声"老师好"，或是让你忍俊不禁的一句妙语，有时还是孩子的一个小小的拥抱。孩子这些小小的礼物虽然简洁，朴实，却是世界上最真挚的礼物。我愿努力成为一个有急躁，爱心，匠心的好老师，让每个孩子都能感受到老师的爱。

老师学习心得体会篇3

我是一名音乐老师，真是由于我爱音乐，我选择这样一个职业。在教学的日子里，通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正倾听、去感受音乐，去思索如何才能做好同学心目中具有师德的好老师呢?经过6年时间的学习、反思、探究、悟出了一些点滴熟悉。想成为一名合格的音乐老师，我个人认为就应当做到以下三点：

一、拥有良好的音乐素养

在音乐的训练中，我觉得音乐老师的音乐素养极为重要，音乐老师是“美”的使者，也是“能歌善舞”的代名词。音乐老师既要有美的外表，更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐老师则尤为重要。在音乐训练中，音乐老师作为美的使者主要是通过音乐中的训练审美的作用来实现的。我们的同学在音乐课堂中应当是被老师的音乐素养所感染的，对音乐的理解也是需要老师这个“美”的使者去传递的。如何吸引同学?如何使我们的课堂富有内涵?只有拥有良好的音乐素养，才能在课堂中不断去制造、进展;能够去发觉音乐中的美，并且传递给同学，让同学为你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩!

二、拥有过硬的专业基本功

作为一名音乐老师，就要具备过硬地专业基本功。我们才能胜任本职工作，才能在同学面前提高威信、树立形象，才能在工作中运用自如、如鱼得水。如：课堂中，老师的范唱要布满情感、要具备肯定的演唱力量，才能打动同学。老师的弹奏要娴熟、要有技巧，才能稳住同学心情。老师的舞蹈要有特点，才能吸引同学，激发他们的学习爱好。这就要求我们音乐老师要坚持学习，不断吸取新学问充实自己，要能跟上时代进展的步伐，不能让自己的思想落伍，这一点及其重要。要树立起终身学习的观念，太阳每天都是新的，我们面对的是一每天成长的同学，他们具有剧烈的求知欲，渴望得到更多更新的学问，假如我们以不变得“面孔”去面对渴望变化，新奇的同学，结果会怎样?同学会枯萎的，由于我们不能给她们成长最需要的养分。所以，我们要不断地“美容”不断吸取新学问充实自己。每天站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

三、拥有扎实的教学组织力量

很多同学认为，音乐是“小三门”而不愿学，因此在课堂教学中常常有厌学的同学干扰课堂教学。此时，音乐老师就需要有课堂教学的调控力量，即课堂管理力量;原来设计好的音乐课由于淘气的同学捣乱，不能连续进行，这时老师就要用敏捷的训练机制及良好的心理素养来正确处理教学中的突发大事。同时，老师要运用训练学、心理学的学问，依据同学课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课连续。如提问他，让他回答问题，或让他参与音乐实践活动等，或幽默的语言活跃课堂气氛转移他的留意力，使他重新投入课堂学习。让同学感到音乐老师不仅是“活波、可爱”的，也是严厉 有纪律的。同学能否对音乐产生爱好，往往受音乐老师的影响。假如老师对音乐爱之如痴，对音乐训练事业执着追求，那么，他的同学也会对音乐有爱好。相反，音乐老师对音乐若即若离，对音乐训练事业冷漠处之，他的同学就很难喜爱上音乐。所以，音乐老师必需具有高尚的情操来吸引同学、高度的敬业精神和事业心来感染同学，让同学产生学习音乐的爱好。

这三点都是自己这几年对音乐教学的`一点总结，音乐训练者必需具备过硬的自身素养，这一方面是由训练本身的特别需要所打算的;另一方面，老师的良好风范能增加对同学的吸引力，有了这个吸引力，同学才愿意从情感上接纳老师，我们才能成为一名合格的音乐老师。在学校，老师是同学的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对同学产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是老师最重要的素养，老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地训练和影响同学。师爱是师德的灵魂，“谁爱同学，同学就爱他，只有爱同学的人，他才能训练同学。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位同学，老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学。

每一位同学有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也盼望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，专心去和同学沟通，用爱去和同学沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响同学心灵深处的琴弦，引起同学情感的共鸣，让同学接受你的教导。因此，我们对同学要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、关心他们，用师爱去换取同学的敬重与理解;用师爱去激发同学学习学问的爱好。让他们在师爱的氛围中学习学问，在开心的情感体验中接受训练。

教书不仅是传授学问，更重要的是育人。同学都应有同等受训练的权利，我们应公平的对待每一个同学，不卑视差生。爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁掉一个同学。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近同学的心灵，更能取得训练的实效。老师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响同学的言行举止，去照亮同学的心灵，去培育好每一个同学，让每一个同学适应时代进展。虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的同学。

老师学习心得体会篇4

德高为范，老师是人类灵魂的工程师，一个老师最宏大的是师德，它是最珍贵的训练资源，更会影响到同学的一生。

我国闻名训练家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他用自己的实际行动诠释着何为真正的老师：就要做一个乐于奉献的老师。

老师的劳动无法用时间来简洁计算的，更不能用“8小时”为标准来进行作息的，老师的劳动有着太多太多的“夜以继日”、“加班加点”。还记得那个烈日下，骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神食粮”，面对卖旧书的小孩露出天真的笑容的27岁女老师李灵吗？还记得中国的“苏霍姆林斯基”之称，在她从教的70余载中倾心训练事业，爱同学之爱，乐同学之乐，悲同学之悲，用爱心铸就师魂，以责任投身训练，不断提升训练的水平和本事，成为了我们学习的楷模，让很多后人仰慕不已的斯霞老师吗？还记得坚守在训练第一线心平气和地向老师、同学传递要求、点拨方法、做出详细指导，鼓舞缺啥补啥，以关心老师、同学不断实现自身水平进展价值的苏苑试验学校的特级老师高本大校长吗？

这些老师的赤忱追究告知我们，奉献是老师的一种职业精神，选择老师就是选择奉献。

老师学习心得体会篇5

通过学习十佳老师的工作阅历，对老师工作的重要意义有了更加深刻地熟悉，同时也被十佳老师的优秀事迹深深地感动着，向十佳老师看齐，学习他们工作的态度、方法对我今后的工作有着深刻的意义。坚守“以生为本”的信念，信任同学，引导同学，走出一条胜利的班主任之路。对于一个班主任来说，要管理好整个班集体，让同学感受到被信任，那是一切工作的基础。苏霍姆林斯基说过：“对人的热忱，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞行的空气。”这句话对老师而言，无疑可作为职业的信条之一。面对缺少社会锤炼而略显稚嫩、心灵纯净的同学，给以适度的热忱和信任，能使“爱抚、温存的翅膀”飞得更高!

用爱招呼同学，和谐的师生关系源于老师的人格魅力。只有老师具有完备高尚的人格，同学才会从心理上接纳，从心底里鄙视，师生关系才会更加融洽。班主任的职责不是口头说教，而是在实际工作中，让一言一行都要成为同学效仿的榜样、推崇的模范，在多彩的百花园中，用辛勤的耕耘，用和善、慈祥、才智浇灌每一朵小花，关注“弱苗”的成长。

对训练喜爱，对同学关怀，渗透出在教学中不断求实，与实俱进的精神。新课标的要求，采纳合作探究、活动探究等方式让同学在玩中学，做中学，取得了很好的效果。探究性学习有利于进展同学的主体性，有利于同学自主地学习共性进展所需要的学问，有利于培育同学的可持续进展的力量，使同学学会学习，培育健康的社会情感，培育同学的制造精神。而这些品质都是终身学习社会所必需的。用进展的眼光来培育同学是每个老师都该做的。

尽职尽责、敢于挑战、勇于克服困难。指教的点点滴滴，有困惑、有收获、有付出、有回报。言语之间透露出老师的真情和信念。是的，教学就是一门艺术，它有永久有讨论不完的课题，它永久磁石般地吸引着广阔老师去学习，去探究，去实践，去为之献身。

作为老师必需具有足够的急躁和责任心，不仅要规范同学的行为，更要了解同学的思想动态，不放弃一个差生，对每一个同学都要进行有针对性地训练。时时到处观看同学，了解同学，对消失的问题准时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。

通过学习十佳老师的工作阅历，我觉得自己不仅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了启示，对于自己的工作很有关心。“老师，既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。”“一颗微不足道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息;一个嗷嗷待哺的孩子，拥有无限成长进展的天地，可以成就一番事业，带来一片生气。训练，是人类最具抱负，最具热忱，最具才智的劳作和耕耘;给良种一片沃土，给孩子一片天空。”作为训练者我感到无尚光荣，这是一项神圣而宏大的事业。

总之，从十佳老师的身上，我们看到了训练的盼望，看到了自己努力的方向，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”老师就是高飞的雁群中的领头雁，塑造着群雁的的美妙心灵，引导着雁群飞过千山万水，最终顺当到达抱负的目的地。向优秀老师学习，向十佳老师看齐：倾尽心血为训练，塑造人格育新人。用自己的诚意，热心，恒心为创设训练的和谐氛围，培育同学成为人格健全、富有抱负、全面进展的一代新人发挥自己的光和热。

老师学习心得体会篇6

老师是一份神圣的职业，而教书是一份良心工程，在漂亮乡村，做好一份“工程“不简单！

观看最美乡村老师纪录片之后，感受颇深，从他们身上看到了榜样的力气，今后，我会站在榜样的肩膀上，严格要求自己，做一名“四有三者”好老师。

一、育好人，教好书。

一班级的孩子是一张白板，老师在孩子们的眼中占据着非常重要的位置，老师应当培育孩子们养成良好的学习习惯和良好品德，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，只有孩子们正确熟悉自己，才能在人生道路上越走越精彩。

二、为人师表，以身作则

做好孩子们的榜样作用，一班级的孩子仿照力量比较强，作为一名人民老师，容不得丁点马虎，要求孩子们做到的自己必需先做到，己所不欲勿施于人。

三、既来之，则安之

既然选择了教书这份职业，就应当做好本职工作，喜爱训练事业，在工作岗位上再接再厉，用爱心、细心、恒心、责任心、急躁做一份有温度、有厚度、有长度、有宽度的训练。不是由于班里的孩子可爱才喜爱，而是由于喜爱，他们才变得可爱。用爱心让留守儿童和逆境儿童找到归属感。这部分孩子内心布满孤独、性格孤僻，没有平安感和归属感，用行动感化他们，用爱鼓舞他们；用恒心坚决信念。努力成为孩子们走出大山的垫脚石，不做他们成长路上的绊脚石。乐观参与各种培训，并将所学到的学问运用到实际生活中来。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休；用急躁解决孩子们在学习和生活中的困难。做他们最忠实的听众，倾听他们心灵深处的召唤；用责任心和细心处理班级遇到的酸甜苦辣咸。让孩子们在一个和谐的环境中学习成长。

四、终身学习

不断通过各种途径提升自己，珍惜每一次校内校外培训，并将学习结果运用到实际中来。假如今日的老师连续用昨天的学问教今日的同学，那明天的同学必将生活在过去，所以，我们今日的老师拥有一桶水、一池水是远远不够的，我们必需要拥有一股源源不断的活水，把自己变成一台发电机，才能给孩子们满满的正能量。所以，活到老、学到老是我们不行遗失信念。通过实地培训与网络培训、校内与校外培训相结合，不断给自己充电，反复实践、磨合，寻求最好的自己，也为偏远山区的孩子们奉献自己的一份微薄之力。

将来，我盼望通过自己的努力，尤其是珍惜乡村青年老师社会公益方案网络培训学习机会，不断学习，给自己充电，向优秀老师看齐，向身边的优秀模范看起，努力成为一名“四者三有”好老师，为乡村训练事业奉献出一份微薄之力。

从教以来，我始终坚守着自己的训练理念，我们不应当急功近利，要对同学心灵的成长负责；永久对同学保持微笑，不要把自己的不良心情传染给同学，他们是一湖漂亮的净水；分数不是衡量同学的唯一标准；每天坚持看书、学习，由于我知道只有自己有一桶水，才能给同学一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，老师和同学都是人，