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第第页如何高效课前预习复习方法梳理如何高效课前预习复习方法

肯定要妥当支配好时间。最好前一天晚上预习其次天要上的新课，这样印象较深;某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。

肯定要明确任务。稳固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的登记来;初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有学问结构上向前跨进了多远?

找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可登记来，等老师授课时留意听讲或提出。

肯定要看、做、思结合、看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。

做：在看的过程中需要动手做的预备工作以及做本课后的练习题。思：指看的时候要想，做到低头看书，抬头思索，手在写题，脑在思索。

怎么进行课前预习

每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧学问把握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。

在阅读新教材的过程中，要留意发觉自己难以把握和理解的地方，要预先做好记录，以便在开学老师讲课的时候能够精确地记录好学问点。

无论是语文课文、英语词句、数学概念，肯定要大声朗读出来。在朗诵的期间思索问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培育孩子的语言表达力量。

边读边找〔文章〕的要点：如一些描写手法、难懂的学问、文字、概念，加以标注，初步的了解的写作情感。

预习的过程当中，想是很重要的。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧学问，思索新学问与旧学问之间的关联，可以关心理解新学问。

还可以适当的看看文章后面的一些思索题，思索题往往表达了的思路，可以关心发觉新课中的重要学问点，对于学习是有关心的。

课前预习的技巧

许多人只是对课本看看，了解下都什么内容，实际这只是粗略的，考试真正考的都是最基本的学问，难得题目都是基本学问点的累积。好的预习，应当是，在自己的本子上列出来这节的学问点，都涉及了那些学问点，前边学习的学问点，与这节的学问点有联系么?

学问点的详细内容?在第一步基础上，在学问点下简要列出你自己认为的这个学问点的内容是什么。学问点的解题方法?〔总结〕答题步骤。新的学问点，都有例题，可是多数人看例题，尽是自己做遍，或者看下只要了解了会了就可以了，实际是不够了，例题的讨论很重要。

要学习课本上例题的步骤，这个题是对这个学问点的哪个角度的演示，为什么按这样的步骤写下来，每一步有什么样的道理，也就是从上一步拖到下一步，包含了哪些学问点，这类题的方法步骤是什么。我们需要将这个总结出来。

新的学问点，自己预习，有不明白的地方是正常的，最重要的是，将这些不明白的地方全列出来，这些是其次天听讲的重点，你要在其次天听听老师的思路，老师解释这个学问点的思路

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