全面二孩政策下对大宝心理健康教育的策略研究

全面二孩政策下对"大宝"心理健康教育的策略研究

Summary：10月29日，中共十八届五中全会的召开，落实了“二孩”政策，会议中指出：促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。对于实行了三十多年的独生子女政策，这无疑对很多家庭是新的生育计划，而二孩的到来无疑对大宝的心理产生一定的改变，多子女家庭产生问题是不同于独生子女家庭的，父母应该把握问题关键，分析孩子的心理变化，正确的解决问题，引导孩子的价值观，做好子女之间的调味剂，呵护子女的健康成长。Keys：二孩政策；多子女家庭；心理健康；成长教育引言中国发展阶段的不同，生娃育娃政策不同，是新时代的发展需求，我国已经实行三十多年的独生子女政策，无论是学校层面还是家庭层面，都是围绕着独生子女展开教育调研的，随着时代的发展，二孩政策逐步开放，而围绕二孩的教育理念还不够完善，随之而来新出了很多的教育问题，这些教育问题值得大家探讨。一、“二孩”对大宝心理产生的问题剖析（一）心理方面的不平衡二孩政策的开放，并不是让广大家长手足无措的。因为新中国成立以来。就是一家多子女的状态，而随着时代的发展和社会的压力，很多家庭选择了丁克或者独生子女，家庭多子女可以说是普遍现象，其中的所产生的矛盾也是长久矛盾，并不是新鲜矛盾，而二孩家庭的困绕问题基本上是一致的，当二孩的降临，对于年小无自我意识的大宝来说影响是细微的，而对有自我意识的大宝来说，弟弟或者妹妹的到来使得自己的“主权”受到了威胁，原来属于自己的一切都需要同等分出去，他们的年龄还意识不到血缘关系的重要和“一家人”的概念，对于他们来说弟弟妹妹是一个“敌对存在”分走自己物质的同时更重要的是分走了原本属于自己一个人的“爸爸妈妈的爱”。这对大宝的心理来说无疑是难以接受的，他们不会认为爸爸妈妈爱我们两个，他们会认为爸爸妈妈因为“二孩”的到来不爱我了，我本来吃一块巧克力，现在只能吃半块了，孩子和成人的思维方式有着巨大的区别，孩子无法理解一家人的概念，血肉至亲的道理，跟他们讲这些是讲不通的，对于他们来说，感受是最真切的，爸爸妈妈对我的爱流失了。（二）行为方面的微改变很多家庭迎来二宝后会发现，大宝的行为方式会有所改变，会跟之前有所不同，例如原本很调皮活泼的孩子突然变得很乖巧，那么他是想通过自己的行为表现取得父母的爱，他认为我是因为太调皮了，才让爸爸妈妈给我生了弟弟妹妹，心理有了一些变化，从行为上反映出来，这时候父母一定不要庆幸大宝变乖了，而是应该注意孩子心理上的变化，正确的去引导孩子。而有些孩子之前是听话懂事的孩子，突然变得霸道蛮不讲理，甚至自私不愿分享，有了这些行为信号的孩子，父母更要重视孩子心里的健康教育，正确的去引导孩子，给予足够的关注度，从孩子身上细微的行为改变去发现孩子心理上面的变化，父母要学会透过现象看本质。二、如何平衡“大宝”心理健康问题（一）给予孩子足够的关注度父母对孩子的陪伴非常重要，尤其是多子女家庭，多子女家庭在二宝到来后，需要重视对大宝的关注度，对大宝要遵循之前的生活规律，不能因为二宝的到来，父母忙不过来，手足无措忽略大宝之前的行为习惯和生活规律，父母应该做足准备，不能让大宝为父母的行为去买单，不仅父母，在表亲，爷爷奶奶方面也要给足大宝的关注度，同时，父母可以给予大宝一些单独陪伴的时间，每天设定一个只属于爸爸妈妈和大宝的亲子时间，比如睡前故事，说说相互之间的小秘密，诸如此类，增进彼此间的情感，时间和内容最好让孩子来做决定，尊重孩子自主的想法，有时候在二宝降临的情况下，大宝的行为方式会发生些细微的改变，比如做些“坏事”不好好吃饭，打翻垃圾桶等等，这说明父母给予大宝的关心度不够，导致孩子不善于表达的情况下用行为宣泄自己的情绪，这一点是非常危险的，如果发生这类行为，父母一定要加以正确的引导，同时从根上解决问题是关键，不要等问题发生了才想到解决，要做到平时给孩子足够的关注度和关心。（二）给予孩子时常的肯定孩子的想法是天真可爱的，天使一样的孩子总有用不完的力气，止不住的奇思妙想，在父母遇到困难，瓶颈是不妨多于孩子交流沟通，从孩子们的世界得到心灵的慰籍，大多数家长认为孩子还小，做不了一些事情，请不要小瞧孩子，即使孩子做的不是很完美，家长也可以给予肯定，比如家长在做家务时孩子也想参与其中，这时候我们不要拒绝，甚至可以邀请孩子与大人一起做家务，随之一定要给予孩子的肯定的掌声，比如老大帮助妈妈扫了地板，那么妈妈可以说：“哇，大宝你真棒，已经是可以为妈妈分担家务的好孩子了，我们都要向你学习，这时可以顺便邀请小宝一起加入鼓励大宝的队伍，让大宝感受到肯定和鼓励，以及为弟弟妹妹做了榜样的力量，会促使大宝的榜样心更加强烈，认为我是哥哥姐姐我应该为弟弟妹妹树立榜样，同时也教育了小宝，向哥哥姐姐看齐，并不会认为我年纪小我就可以为所欲为。一个好的家庭氛围会教育出优秀三观的孩子，这跟独生子女家庭还是多子女家庭是没有关系的，选择适合自己家庭的教育方式才是重要的。（三）培养孩子积极乐观的心态培养一个孩子就好比养育一棵小树苗，他们在成长的道路上会有分叉，会生病，作为父母的责任就是在他们长歪的时候正确地引导他们往正确的道路上继续前进，同时在养育孩子的道路上孩子给予父母的也是无数次心灵的慰籍，挫折是信服的增味剂，挫折并不可怕，不仅仅是小时候接纳二宝的“挫折”还是长大以后遇到的挫折，我们要引导孩子积极乐观的去面对挫折，纵览古今，许多有很大成就的伟人，无不是积极乐观地面对挫折，挫折和消极情绪无法避免，是每个人生命中都必须经历的，只有正确地看待人生低谷，才能扬帆远航。平时在生活中我们多与孩子保持幽默状态，当孩子犯错时，大可不必一味的责怪，我们可以试着逆向思维，用幽默的方式教育孩子事情缘由，例如当孩子打翻了饭碗，父母可以首先关心孩子是否受伤，其次用幽默的方式解决问题，同时，要做到对事不对人，无论是大宝还是二宝的“错误”不能以主观的思维去对待问题。在日常亲子交流中，父母也可多用些幽默的沟通方式，这样有利于培养孩子的乐观心态，父母亦需以身作则，少抱怨，多用积极乐观的方式解决问题，榜样的力量是无穷的，无论是“大宝榜样”还是“父母榜样”。三、总结根据家庭的不同情况选择适合自己家庭的教育方式至关重要，在全面二孩政策的开放下，二孩家庭越来越多，父母一定要重视孩子的心理健康教育，做好榜样的力量，在处理孩子问题方面要公平公正、一视同仁。在日常生活方面要引导孩子积极乐观的处事心态，呵护孩子的成长，是每对父母的育儿必修课。Reference[1]王天民,郑丽丽.全媒体时代“大思政课”建构的审视与优化[J].北京航空航天大学学报(社会科学版)，2022（10）:1-7.[2]陈文薏.培养心理韧性：促进孩子心理健康的重要途径[J].中小学心理健康教育,2022(26):73-75.[3]卢国维.通过思政课提升高职院校学生文化自信的有效性[J].太原