幼儿生日教案(汇编15篇)

幼儿生日教案(汇编15篇)幼儿生日教案1

活动内容：生日蛋糕

活动目的：

1.通过观看了解生日蛋糕的制作过程，感受蛋糕师的工作。

2.通过动手尝试让幼儿，体验制作生日蛋糕的欢乐。

3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。

活动预备：

1.与家长联系好，做好预备工作。

2.收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。

3.材料：泡沫板制作的蛋糕模型每组一个（9个），彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。

活动过程：

一、课前活动，让幼儿欣赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。

二、活动第一部分――观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。

1.组织幼儿围坐成同字形，欢迎“蛋糕师”。

2.老师交代观看时应留意的事项。

3.幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。

三、活动其次部分――我是“小小蛋糕师”，让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。

1.老师介绍预备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的爱好。

2.老师让幼儿分组争论要如何装饰“生日蛋糕”。（引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法）。

3.幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想方法将“蛋糕”装饰美丽。

四、情感体验。

通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受；以及第一次与同伴合作的体验。

《生日蛋糕》教学反思

活动优点：

1.选材――生日蛋糕是每个孩子都感爱好的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动特别感爱好。抓住这点，结合活动充分利用了家长资源，请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程，同时让幼儿感受到双手的灵活与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。

2.选择的`活动方式――在幼儿的平常活动中，我发觉幼儿对于学习过的技能不擅长重复使用，还有幼儿的协商力量、分工、合作力量欠缺。所以，通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题，给幼儿供应了一个“机会”，通过实践幼儿能感受到与同伴合作的开心和运用学会的技能展现自我的胜利喜悦。

存在问题与对策

1.老师在设计活动时没有考虑到该活动的时间合理性，整个活动时间太长不适合中班幼儿的年龄特点。活动可以分为两个活动进行，第一个活动请幼儿观看制作蛋糕，等幼儿休息片刻自由沟通感想以后再进行其次个装饰活动，让幼儿有喘息的和消化的机会，这样幼儿装饰的蛋糕效果会更好。

2.幼儿观看制作蛋糕的座位支配不够合理，幼儿由于席地而坐，没有固定的位子坐，从而造成观看的秩序较混乱，影响了观看的效果。老师可以将幼儿分成三排，第一排幼儿坐在软垫上、其次排幼儿坐在塑料小凳子上，第三排幼儿坐在木椅子上。这样的座位便于幼儿更有序、更清晰的观看到“生日蛋糕”的制作过程。

3.在装饰活动这一环节，是一个分工、合作的过程，由于老师没有很好的进行引导，幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作，装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。老师应当在活动前让每组的幼儿进行有目的争论，先进行分工，待每个幼儿明确任务后再开头进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色，幼儿能够利用学习过的技能，还让幼儿真正感受到了双手的灵活与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰，体会到了合作的开心和胜利的喜悦。

幼儿生日教案2

一、教学目标：

1、在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。

2、体验嬉戏活动的欢乐，乐观参加集体活动。

二、教学预备：

课件《小熊过生日》。

三、教学重难点：

在故事的情境中，学说“请你”和“感谢你”的礼貌用语。

四、教学手段与方法：

多媒体帮助教学法、争论法、情景表演法等。

五、教学过程：

（一）开头部分：

出示课件图片，导入活动。

（1）师：小伴侣们，看，这个家美丽吗？家里有什么呀？是谁的家呢？

（2）师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！

（3）师：今日是小熊的生日，小熊想要邀请好伴侣来家里吃蛋糕。

（二）基本部分：熟悉长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

1、熟悉长颈鹿。

（2）听录音。

师：小熊打电话给谁？

（3）出示长颈鹿图片，熟悉长颈鹿脖子长长的'。

师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？

（3）播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。

（4）学说“感谢你”。

师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。

2、熟悉小兔。

（1）播放课件。

①师：小熊邀请的其次位伴侣是谁呢？看，小熊又打起了电话。

②师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话。

（2）出示小兔图片，熟悉小兔耳朵长长的。

师：长耳朵伴侣是谁呀？是不是小兔呢？

（3）学说对话。

师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？

3、熟悉猴子。

（1）课件出示，熟悉猴子，知道尾巴长长的。

①师：第三位伴侣是谁呢？

②师：谁的尾巴长长的？

（2）分角色表演。

师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？老师放课件和小伴侣一起打电话，互换角色，再练习一遍。

4、熟悉大象。

（1）出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

师：小熊还要邀请的第四位伴侣是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。

（2）角色表演，练习巩固。

①师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子伴侣。（请一个小伴侣上台）

②师：长鼻子接到电话，说了什么呢？

5、出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。

（1）师：小熊有礼貌的邀请了四位伴侣，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）

（2）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！

（3）师：小兔会怎么说呢？看，小兔上车啦。

（4）师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？

（5）师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。

（6）师：四位小动物都上车啦，预备动身吧！

（三）结束部分：

1、嬉戏：开汽车。

（1）师：小伴侣们，你们想去吗？

（2）出示汽车，请幼儿上车。

（3）师：嘀嘀嘀，来了一辆车，xx伴侣在哪里？请你快上我的车。

2、开车去小熊家。

幼儿生日教案3

设计思路：

昆虫是孩子们乐于观看的对象，带他们去户外活动时，常常有很多孩子会去对各种昆虫产生爱好。昆虫的不同形状特征，生活习性常会引发孩子们的奇怪   与探究。为什么这么多的小虫都叫昆虫呢？他们长的可不一样啊，他们谁是好的？谁又是坏的呢？这些都是可以成为幼儿认知力量及自主探究的素材，结合主题活动《在秋天里》，故设计了此活动。

以“小蚂蚁过生日”为切入口，激发幼儿对昆虫产生探究的欲望，本次活动，我主要采纳了情境创设法，以“小蚂蚁的生日会”为契机将幼儿的认知范围从蚂蚁扩展至其他昆虫，改机械记忆昆虫特征为故事叙述与图片观看相结合的方式，增加了幼儿学习的乐观性、趣味性，形成了轻松开心的学习氛围。

第一环节以“小蚂蚁过生日”引题，用小蚂蚁的海报激发幼儿的爱好。让幼儿依据自己已有的阅历进行争论、沟通，提升了幼儿的阅历水平；其次环节以故事与图片观看相结合的方式，让幼儿进一步巩固对昆虫特征的了解和熟悉，把握了昆虫都有六条腿的特征；第三环节也是本活动的一个重点，也是对幼儿学问阅历和力量的又一次提升。在上个环节中，幼儿已经知道了昆虫有六条腿的特征，因此在众多动物中查找出昆虫，进展了幼儿的思维力量和语言表达力量。

活动目标：

1、观赏理解故事，初步了解昆虫的主要特征。

2、情愿在活动中大胆的发表自己的见解。

活动预备：

ppt

活动过程：

一、小蚂蚁过生日——引发爱好

1、出示海报，引导幼儿争论海报内容，说说海报上写了什么。

2、小结：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫伴侣都来参与生日会。

3、过渡语：小蚂蚁会邀请谁来参与呢？为什么？

二、昆虫伴侣参与生日会——巩固对昆虫特征的了解和熟悉，把握昆虫都有六条腿的.特征

1、那我们看看都有哪些伴侣参与了他的生日聚会？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）

2、连续讲故事：（出示螃蟹）

3、提问：（出示蜘蛛）时间不早了，小蚂蚁的生日会立刻要开头了，蜘蛛先生也在这时赶来了，你们认为蜘蛛先生可以参与小蚂蚁的生日会吗？

4、提问：假如你是小蚂蚁，你会怎么对蜘蛛说呢？

5、毛毛虫能参与小蚂蚁的生日会吗？为什么？

（鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，说出自己的理由）

6、原来不是全部的小动物都可以参与小蚂蚁的生日会的．

7、什么样的小动物可以叫昆虫，参与小蚂蚁的生日会呢？

8、小结：昆虫是有六条腿的小动物。

9、完整观赏故事

三、查找昆虫——拓展阅历，进一步提升对昆虫的认知及激发连续探究的愿望

1、还有许多动物想参与小蚂蚁的生日会，请你帮小蚂蚁看看，他们能参与么？

引导幼儿自己对动物说明能参与或不能参与的理由．

2、引导幼儿为小蚂蚁唱生日歌。

3、小结：是昆虫的才能参与小蚂蚁的生日，它们是伴侣，其他不是昆虫的就不能参与生日会。

幼儿生日教案4

活动目标：

1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的观看力量和想象力量。

2、喜爱听故事，积累阅读故事书的阅历。

3、有爱好尝试装扮活动，体验装扮嬉戏的欢乐。

活动预备：PPT；大故事书一本；蛋糕一个；盘子若干；刀一把。

活动过程：

一、理解故事

观看课件第一（小猫）：

1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）

2、小猫今日特殊兴奋，知道为什么？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？

观看课件二：（停电）

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。）

观看课件三：（小猫拿着电筒照）

1、看看小猫找到了什么？（手电筒）

观看课件四：（门铃；客人来了）

1、叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

2、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物伴侣的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的刺？（刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）

3、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？（照到影子的全部）是谁呢？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）

4、啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！

二、阅读故事

1、今日老师把这个故事做成了一本好看的`故事书，我们一起来看一看！看看故事的名字叫什么？“小猫的生日”，对，这是故事的名字，每本书都出名字，我们看故事的时候先看看故事的封面。

2、打开故事书，看看第一页上讲的是什么？老师讲故事：今日是小猫的生日，小猫将家里布置得漂美丽亮的。

3、翻到其次页：看看发生了什么事？师讲故事：突然，家里停电了！

4、再翻过来看看：小猫找来了手电筒。叮咚，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长长的耳朵是谁呀？打开门看看，哟，真的是小兔来了，小猫说：“小兔你好，请进，请进！”

5、书要一页一页的翻：叮咚，又有人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，

咦，长了这么多尖尖的刺是谁啊？打开门看看，哟，真的是刺猬来了。“刺猬你好，请进请进！”

6、再轻轻地翻过来一页：看看发生了什么事？叮咚，又有人来敲门了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长尾巴的是谁啊？再认真照照，打开门一看，哟，真的是小猴来了。“小猴你好，请进请进。”

7、啊，电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。

三、给小猫过生日

1、你们想去小猫家过生日吗？旁边有许多的动物伴侣，看看你喜爱做谁，就把谁挂在胸前。小猫家到了，来按门铃。叮咚！小猫：你是谁啊？幼：我是***

2、好我们一起来给小猫过生日。（点蜡烛，唱生日歌）

3、小猫：我要请大家吃蛋糕。师：可是，蛋糕只有一个，我们这么多人怎么办？（切开来）

4、师将蛋糕切成四份：看看切了几块？够不够？（再分）

5、师再切蛋糕：分到每个小伴侣手里，看看现在蛋糕够了吗？我们每人都分到了一块蛋糕，真快乐。

6、我们一起擦擦手，吃蛋糕吧！

幼儿生日教案5

活动目标

1、培育幼儿感受欢快，融洽的气氛。

2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言进展。

3、情愿为家人做一些力所能及的事情。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

学念儿歌，初步仿编儿歌

活动预备

《生日欢乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜一盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的烫。

活动过程

（一）谁过生日

1．出示美丽的“大蛋糕”，播放《生日欢乐》歌，齐唱“祝你生日欢乐”。

2．猜一猜，今日是谁过生日？

3．今日妈妈过生日，小伴侣和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

（二）给妈妈过生日

1．妈妈喜爱吃什么呢？先来意盘虾，再烧一碗汤。

2．学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。”

3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口黄瓜，妈妈会说什么？

4．老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。

5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。

6．为什么妈妈觉得菜的味道特殊香？

（三）学念儿歌

1．老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。2．老师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。

（四）仿编儿歌

1．请幼儿说说妈妈喜爱吃的菜。

2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。

教学反思

活动的导入部分比较好玩，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采纳了图片的形式，即能关心幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的留意力，进一步激发幼儿的爱好。挂图中的菜可先蒙起来，增加神奇感，当说到妈妈喜爱吃什么时，再逐一揭开，这样激发了幼儿参加活动的愿望。

在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特殊香”时，我采纳了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注意和孩子的情感沟通。在创编的环节中，发觉孩子的已有阅历还是比较缺乏，其实在活动开展前，老师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说一说今日吃的.什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈一谈，我的妈妈喜爱吃什么菜，我的爸爸喜爱吃什么菜，信任这些工作做到位后，创编活动应当是整个活动的**部分，信任每个孩子的参加性会更强。

整个活动，我能注意和幼孩子的沟通，通过生动的语言，引导孩子始终沉醉在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发觉了几个不足之处：

1、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜爱吃什么菜，满意他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；

2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能依据阅历说出醋和糖；

3、在创编部分，可以预备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，关心孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参加的热忱。

通过本次活动，我也发觉了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有阅历也了解不够。信任在以后的活动中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的进展。

小百科：生日（birthday），既指一个人诞生的日子，也指一个人的诞生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。

幼儿生日教案6

活动背景：

开心的生日，好玩和幼儿喜爱的礼物，让幼儿知道自己的生日和拓展幼儿对生日的爱好，知道父母与同伴的生日

活动目标：

1、了解自己及同伴的生日，产生对生日的期盼

2、初步了解一些时间方面的学问，并学习统计时间。

3、知道生日的.含义，知道自己的生日是几月几日。

活动预备：

1、幼儿向家长了解自己的诞生日期

2、生日统计表

活动过程：

一、组织幼儿介绍自己的生日

1、争论生日的意义

师：小伴侣们你们知道什么是生日?我们为什么要过生日?过生日时，你最想感谢谁?你情愿和谁一起共享自己的欢乐?

师：现在老师请小伴侣们介绍自己的生日有谁记得的?幼儿叙述自己的生日的日期，并在日历上用红笔勾出自己的生日，回忆以往自己过生日的场景。

师：你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶的怎么样给你过生日的了?给你预备了什么?假如你过生日，你盼望有一个怎样的生日庆贺会?鼓舞幼儿大胆发言，发表自己的见解

师：小伴侣们你们自己的生日知道了也是好伴侣的生日你们知道吗?让幼儿记住好伴侣的生日。以及爸爸妈妈爷爷奶奶的生日。

二、统计全班幼儿的生日

1、引导幼儿学习在生日卡上记录自己的生日，并粘贴自己的头像照。

2、出示统计表，请幼儿按诞生月份将生日卡贴在相应的位置。

3、引导幼儿观看每个月班用度中过生日的人数，并进行统计。

三、比一比，谁大谁小

1、出示年历，引导幼儿争论月份的前后与大小的关系;谁是班上年龄的孩子?谁又是班上最小的孩子?

2、观看年历，了解一年中有几个月，年初是几月，年未是几月

四、教会幼儿如何对父母亲人同伴在生日时如何问好，如何将生日祝愿写在贺卡上，让幼儿熟悉生日祝愿。

活动延长：

1、依据统计的结果，找出当月过生日的幼儿，并与家长取得联系，设计生日会。

2、引导幼儿共同争论，预备生日礼品

幼儿生日教案7

教学目标：

1.运用角色嬉戏活动，关心幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。

2.复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。

3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。

教学重点：

在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。

教学难点：

区分物体图形、颜色的二维特征。

教学预备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种外形的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

教学过程：

一、引起爱好：

1、今日，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。

2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好伴侣。

6、动身——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：

1、告知小熊自己送的.是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。

2、按小动物分组把礼物送给小熊。

3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

三、小熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白预备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好伴侣比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

四、结束部分：

1、我也预备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。

2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

幼儿生日教案8

【活动目标】

1、了解故事内容，理解词语：飘、迷人、冒的含义。（重点）

2、能大胆想象，学习创编故事结尾。（难点）

3、初步懂得“使别人欢乐自己也欢乐”的道理。

【活动预备】课件、生日歌

【活动过程】

一、观赏歌曲导入。

1、播放一段“生日欢乐”的音乐，提问：

（1）刚才我们听的是什么歌？

（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）

2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）

3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可奇妙了，想知道发生了什么事情吗？请小伴侣认真听故事，看看故事里会有谁？会发生什么好玩的事情？

二、完整观赏故事。

1、老师结合ppt，完整叙述故事一遍。

2、老师提问：

（1）你观察故事里都有谁啊？

（2）他们都在做一件什么事情呢？

（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？

（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么奇妙的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）

（5）歌声是从哪冒出来的啊？

3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。

三、分段观赏故事。

1、观赏故事的前面一段：

（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）

（2）“烤箱里飘出了迷人的香味”中“迷人”是什么意思呢？谁来做一个“迷人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做迷人的样子。

（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?

2、观赏故事的后一段：

（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（由于他们是好伴侣，从而引导小伴侣之间有好东西要相互一起共享）

（2）为什么这些小动物要关心小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日欢乐的`歌呢？（引导小伴侣之间要相互关心，要敬重老人。）

3、想一想说一说，我们小伴侣之间有没有相互关心相互关怀的事情呢？关心和关怀自己的伴侣之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人欢乐自己也欢乐”的道理。

四、创编故事结尾。

1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很欢乐。）

2、假如你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？想一想，说一说。

幼儿生日教案9

活动目标：

1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征

2、产生了解更多昆虫的爱好

3、关心幼儿回忆已有的生活阅历，鼓舞幼儿大胆地表达自己的熟悉

4、初步了解其特性。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动过程

一小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的爱好

1、出示ppt：请你们来猜猜海报上写了些什么？

2、老师念ppt：小蚂蚁明天要过生日了，请全部的昆虫伴侣都来参与。

3、老师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些伴侣来参与呢，谁会来呢？

二、昆虫伴侣都来了，了解昆虫的主要特征

1、老师边演示课件边讲故事（开头至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提问1：哪些好伴侣来参与小蚂蚁的生日会了？

提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

3、出示蚕宝宝，老师提问

（1）、蚕宝宝来了，它能参与生日会吗？为什么？

（2）、究竟小蚂蚁有没有让蚕宝宝参与生日会了呢？听完故事你就知道了。

4、老师边操作图片并连续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）蚕宝宝有没有参与生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）

5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）

6、老师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫伴侣来参与。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的爱好

“小蚂蚁今日真兴奋，它还预备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有很多昆虫伴侣也要来参与生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们情愿关心它吗？”

1、介绍玩法：（电脑上消失参与生日会的小客人）假如你觉得这位客人是昆虫伴侣，能送蛋糕给它，就请你拍二下手,假如你觉得这位客人不是昆虫伴侣，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？

四、活动结束，祝小蚂蚁生日欢乐。

我们一起来和昆虫伴侣们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日欢乐吧！

活动反思：

科学活动《小蚂蚁过生日》的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。要正确的了解昆虫的特征，对于中班的孩子来说还是有肯定难度的，从细小的昆虫身上看到头腹胸和六对足，幼儿需要正确的辨认出，对于幼儿来说是枯燥的。活动通过小蚂蚁过生日请昆虫伴侣的方法既能吸引幼儿的留意力，引起幼儿的爱好，还能让幼儿以他熟识的生活方式熟悉到昆虫的特征。

一．运用媒体课件，形象还原特征现象

活动一开头我就出示了细心预备的ppt，让小伴侣猜一猜第一页ppt上面写了些什么？在这一环节中我胜利的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小伴侣忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小伴侣也跟着说，可见他们对汉字特别地感爱好，然后我就把ppt上的内容念给小伴侣听。良好的开端是胜利的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，并通过ppt的演示孩子被上面的图片内容所吸引，了解到了哪些是昆虫伴侣，哪些不是。通过ppt也让孩子们熟悉到了大自然中的一些昆虫是长什么样子的，增加孩子们的生活阅历。

二．有效地提问，正确引导特征的熟悉

孩子们沉醉在我精彩的故事中，讲完后我就开头提问了，“小蚂蚁的.生日会都来了哪些伴侣？”小伴侣的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发觉小伴侣都相互看看，似乎没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的伴侣都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，王乐祺举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，抓紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“由于它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛请回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，不是小蚂蚁的昆虫伴侣。”通过转变提问的方式以及不断追问，让幼儿能够更好地了解故事内容，进一步加深了解昆虫的特征。

三．故事情节内容，生动理解特征现象

最终，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小伴侣们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了爱好。乘热打铁，我列举了许多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的熟悉，孩子们也更愿学习了。这样一来，小伴侣们对蚕宝宝是昆虫产生了深厚的爱好，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的好玩过程。

当然在活动的过程中，还有许多的不足，在讲故事的时候，语言起伏不大，在整个活动中，没一个活动环节有点快，把每一个环节都把握到位，效果会更好。在幼儿参加嬉戏的拍手方式并不是很好，使得最终一个环节，幼儿的整体秩序有些混乱，在以后的活动过程中要选择正确的嬉戏参加方式，避开类似状况的发生。

幼儿生日教案10

活动目标

1、体验集体过生日的欢乐，感受班级大家庭的暖和。

2、了解生日是什么，知道自己的生日。

3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的亲子关系。

4、情愿和别人共享食物，并学会感恩。

5、能够大胆的使用“祝你****”的生日相关的祝愿语。

6、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

教学重点、难点

教学重点：体验集体过生日的欢乐，能够动手制作生日帽。

教学难点：尝试使用不同的祝愿语，制作有创意的生日帽。

活动预备

生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐《生日欢乐》

活动过程

1、提问：“小伴侣你们过过生日吗”。“过了”

2、鼓舞和引导幼儿说出自己的生日，说说自己是怎样过生日的？欢乐吗？为什么欢乐？

3、观看生日派对的图片资料，叙述：我最想得到的生日礼物。

4、老师用幼儿熟识的语言简洁介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。

5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的`小伴侣为主角，绽开一场虚拟的生日派对。

6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。

7、鼓舞幼儿使用生日祝愿语，为过生日的小伴侣送祝愿。

8、在《生日欢乐》的背景音乐中与同伴一起共享好吃的蛋糕。

9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“美丽吗？”“你们想要吗？”“和爸爸妈妈一起制作美丽的生日帽好吗？”

活动延长：

1、亲子活动时间，组织家长和幼儿一起制作生日帽。

2、老师讲解制作步骤和制作要领。

3、制作过程，老师巡察，个别指导。

4、展现做好的生日帽。

5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。

教学反思

由于最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了许多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的预备还是过程我都从有利于幼儿的进展和敬重幼儿的爱好爱好，还有接受程度上考虑的。

但是在活动过程中我发觉了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝愿，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得共享。

经过反思，我觉得应当把目标定得更精确     些，内容简洁些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的暖和。至于感恩、共享、表达祝愿等内容在活动中可以依据详细状况适时的介入，或一语带过，或直接删掉。最终我真心的盼望让过生日的小伴侣和庆生日的小伴侣都有一个难忘的生日派对。

小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。

幼儿生日教案11

活动目标：

1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。

2、愿意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、生日歌的磁带。

2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。

3、每个孩子的生日小卡片。

4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。

活动过程：

一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经受。

1、这是一首什么歌曲?

2、什么时候要唱生日歌?

3、幼儿叙述过生日的情景。

平常你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小伴侣说说)

4、有那么多的人关怀你，你心里觉得怎么样?

5、你知道自己的生日吗?

(开火车介绍自己的生日)

二、介绍生日树

1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应当是几月

2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。

三、师生共同布置生日树。

1、请几位小伴侣看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应当挂在哪棵树枝上

2、分组让幼儿把卡片挂上去。

3、挂好后幼儿之间相互检查。

4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多

5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。

6、共享调查表

师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?

原来昨天，我们每个小伴侣还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小伴侣，我们一起来共享一下吧。

(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。

(2)幼儿相互介绍。

四、师生同唱生日歌。

1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?

2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。

3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。

(1)你们知道吗?这个月我们班有位小伴侣生日了，她是谁呢?请这位小伴侣上来，今日我们一起为xx小伴侣过生日，好吗?

(2)我们应当对xx说些什么祝福的话呢?(老师引导)

(3)xx心情怎么样?让我们把这快乐一刻永久保留下来吧!(师生拍照留念)

(4)放《生日欢乐》歌，师生一起唱。

活动反思

过生日是孩子们生活中最熟识也是最希望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于全部孩子来说都感到特殊亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里猎取，却从没有想到反哺与期盼，从孩子的爱好点动身，我选择了孩子们熟识的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的阅历，能用语言表述过数日的情景。在参加扬集体的活动中，感受过生日的欢乐，增进同伴的感情。活动开头我播放生日歌吸引幼儿的留意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的.生日过程时有不少的小伴侣都能讲出以往的阅历。让每一个幼儿都有介绍的机会，让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿观看树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过观看幼儿发觉树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很简单的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。

幼儿生日教案12

活动目的：

1、关心幼儿了解世界卫生日的由来和今年的主题：城市化与健康。

2、结合春游活动，开展爱护城市生活环境和“你扔我捡”的活动。

3、鼓舞督促幼儿养成良好的生活卫生习惯。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

活动时间：4月7日。

活动参加人员：4个小班的小伴侣。

活动组织者：各班老师。

活动过程：

一、结合春游前提要求的谈话：

今日我们去梅兰苑春游都很快乐，对吧?告知你们今日是4月7日，还是一个节日，叫世界卫生日。你们知道什么叫世界卫生日吗?是说我们地球上全部的国家的人都要在这个日子里过这个节日，提示大家要留意卫生。今年我们要特殊留意爱护城市卫生，少排放汽油和各种废气，多种绿树，爱护城市干净，这样我们在城里生活的才会很健康，不生病。今日我们到梅兰苑去春游，该怎么样做到讲卫生呢?不乱扔垃圾，爱惜绿化，帮忙小区里看到的垃圾捡起来。

二、带幼儿春游，提示幼儿不破坏绿化，将吃下的垃圾装塑料袋里。开展爱护小区环境健康小卫士“你扔我捡”的.活动。

三、回到教室后，进行对幼儿用餐、入厕前等生活环节的谈话。

我们小伴侣今日特殊能干，在春游的时候能留意卫生，不乱扔垃圾，还帮忙小区里观察的垃圾捡起来，真是个爱护城市环境的乖宝宝。那说说看，到了教室里后我们怎么样留意卫生呢?

师总结：把垃圾扔垃圾篓里，饭前便后洗手，进餐留意桌面和衣服洁净等等。

四、在平常的日常活动中，常常督促、鼓舞幼儿做个卫生宝宝，并让幼儿回去和家人宣扬世界卫生日的含义，提示家人从身边做起爱护城市健康。

小百科：世界卫生日是一次全球性机会，注意于影响国际社会的主要公共卫生问题。世界卫生日启动较长期宣扬规划，持续至4月7日之后。

幼儿生日教案13

活动目标：

1、能从影子的整体轮廓配对，得到熟识物体的形状特征的认知阅历。

2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的欢乐。

3、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

1、《小猫过生日》课件。

2、礼物和礼物影子若干。

活动过程：

一、出示ppt课件小猫图片，引出活动内容：

1、谜语导入：老师今日给你们带来了一个谜语，小耳朵仔细听哦，它是一个小动物，走起路来静静静，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？

2、老师边揭示谜底边出示小猫的图片：对啦，它是小猫，我们一起和小猫打个招呼吧（小猫你好）

师：小猫今日特殊兴奋，知道为什么吗？我们一起来看看图片（小猫过生日）你们是从什么地方看出小猫要过生日的？（有生日蛋糕）在过生日的时候什么事让你最快乐的？（幼儿依据自己的阅历自由回答）

过渡语：小猫过生日又遇到了什么事情呢？让我们一起看看课件吧。

二、通过课件展现，关心幼儿理解故事内容

观看课件（停电）

1、哎呀，小猫家里怎么突然变得黑黑的，这是怎么回事呢？（家里停电了）

2、出示图片提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢？（小猫的眼睛）

3、提问：停电了，什么都看不见，怎么办？（幼儿自由回答）

师：小猫不但有发光的眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就会想方法解决，小猫想出什么好办法？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

3、师小结：有了手电筒，屋子一下子就亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很兴奋，觉得自己挺了不起的。

三、观看课件（客人来了）

1、叮咚、叮咚，似乎有客人来了，我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照：这是谁？你们帮小猫猜猜看（小兔子）打开门看一看，猜对了吗？（小兔你好，请进）

3、叮咚，又有人来按门铃了，小猫拿起手电筒又照了照门洞，会是谁来了呢？打开门看一看（是刺猬）快请它进来看看吧。（用同样的方法引出大象）

四、出示实物（给礼物影子找礼物）

1、师：哇，小动物们送来了很多的礼物，不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能观察这些礼物的影子。小猫请小伴侣们帮帮忙，你们情愿帮它吗？

交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子，先认真看一看、想一想是什么礼物？再带影子去找相对应的`礼物，最终把礼物送到小猫的身边。

2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

结束部分：为小猫唱生日歌庆祝生日。

教学反思：

我留意培育幼儿细致的观看力，如在出