幼儿园科学活动教案模板集合五篇

幼儿园科学活动教案模板集合五篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

1、熟悉蜘蛛及蜘蛛的各种本事。

2、培育幼儿的奇怪   心及对四周事物的探究及观看力量。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、关于蜘蛛结网的影像资料

2、蜘蛛网的图片、仿真玩具蜘蛛

3、毛线若干条

活动重难点：

活动重点：熟悉蜘蛛及蜘蛛织网的特点，促使幼儿养成对四周事物的探究和观看力量。

活动难点：延长活动——幼儿用毛线织网

活动过程：

一、开头部分。

稳定心情，律动《小蜘蛛》。（这一环节是为了引出主题。）

二、基本部分。

1、观看玩具蜘蛛，提问：你们知道蜘蛛的丝从哪里来的？让幼儿猜想，发表不同的看法。

（这一环节是引发猜想，激发幼儿参加活动的爱好。）

2、观看一段蜘蛛结网的录像，让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已查找答案。

（这一环节是调动幼儿的各种感官，带着问题自己查找答案。）

3、通过层层递进的提问：1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的？2、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网？3、蜘蛛是怎样捕获猎物的？

4、蜘蛛是益虫还是害虫？（幼儿自由发表意见。）

（这一环节是扩展幼儿的思维，培育幼儿喜爱大自然的情感。）

三、结束部分。

分组用毛线学习蜘蛛织网。（把幼儿分成四组，分发毛线，学习蜘蛛织网）

活动反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学打算教，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

幼儿园科学活动教案篇2

活动名称：科学：落叶树和常绿树

活动目标：

1、巩固幼儿对几种常见树木的熟悉，形成落叶树、常绿树的概念。

2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。

3、进展幼儿观看与比较的概括力量。

活动预备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观看熟悉各种常见树叶。

活动过程：

1、复习对几种树木的熟悉

老师：我们小伴侣每天上幼儿园都能观察很多树，你见过哪些树？你见过它们的`名字吗？

出示幼儿已熟悉的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

2、观看树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再根据树叶的颜色进行分类。

（2）比较不同颜色树叶的差异。

老师：秋天到了，彩色的树叶真漂亮，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？

（4）老师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最终树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

告知幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。

3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓舞幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。

4、带领幼儿到户外观看树木，找一找：常绿树和落叶树。

在活动开头前，利用晨间活动，有意识的让孩子观看四周的树，活动结束后，利用户外活动，让孩子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。

活动反思：课后带幼儿到校内里去找校内里的落叶树和常绿树，孩子们找到了桃树、柳树，枇杷树，柳树是落叶树，桂花树，松树，广玉兰是常绿树，结合课件里的各种树，梧桐树、松树、柏树，使孩子对常绿树和落叶树有了更好的熟悉。有好多的问题，我都让幼儿自己来回答，让他们共同来共享各自的阅历，通过这种方法获得的阅历，孩子们记忆深刻。

幼儿园科学活动教案篇3

活动目标：

1、熟悉小麦的生长过程及与人们生活的亲密关系。

2、训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。

活动重难点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途。

活动预备：

1、预备一整棵小麦，课件（麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅）。

2、预备录音机、磁带、头饰等。

活动内容：

一、开头部分：以变魔术的方式导入活动，激发幼儿学习的爱好。

二、活动过程：

1、出示实物小麦，引导幼儿观看小麦的形状特征。了解小麦的组成部分：根、茎、叶、麦穗。

2、出示挂图，结合提问关心幼儿了解麦子的播种和收获季节。

⑴小麦在什麽季节播种？（秋季）

⑵小麦在什麽季节收获？（春末夏初）

小结：秋天农夫把麦子播种在地里；其次年春天麦子长的绿油油地；到了夏季，麦子抽穗开花、结果，麦粒由白变黄，由软变硬，说明麦子已成熟，农夫伯伯要开头收割了。

3、找一找，说一说。面粉能制作出什磨食品，你还知道小麦的其他用途吗？了解麦子的用途。

小结：麦粒可磨成面粉。面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。麦秆可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、嬉戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿戴上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，我是麦爷爷的孩子。”……

5、联想活动：在夏季里，小伴侣还见过那些粮食作物？（豆子等）

6、思品训练：听儿歌《大馒头，哪里来？》。训练幼儿疼惜粮食，体会农夫伯伯的辛勤劳动。

三、结束部分：听音乐作律动，出教室。

四、活动延长：泥工《制作面食》。

附儿歌：《大馒头，哪里来？》

大大的馒头哪里来？

白白的面粉做出来。

白白的面粉哪里来？

黄黄的小麦磨出来。

黄黄的小麦哪里？

农夫伯伯种出来。

伯伯阿姨劳动忙

大家都要疼惜粮。

幼儿园科学活动教案篇4

科学活动

大鞋和小鞋

活动目标：

1、感知鞋子的不同颜色和大小。

2、感受自己穿鞋的欢乐。

阅历材料预备：

1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有肯定的感知阅历，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的欢乐。

2、音乐磁带。

活动过程：

1、夏天到了天气很热小伴侣情愿和老师一起光脚做嬉戏吗？

2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

3、将各种颜色及大鞋子展现在孩子面前。

4、你最喜爱内、你最喜爱那一双？为什么？

5、穿上你喜爱的大鞋子和老师做嬉戏好吗？

6、小伴侣说一说你喜爱大鞋子吗？为什么？

7、大鞋子虽然很美丽，但小伴侣穿上会不舒适，穿上自己的鞋子和老师做嬉戏好吗？

幼儿园科学活动教案篇5

活动分析：

“雨”是自然界中幼儿最熟识的一种自然现象，特殊是夏天，绵绵不断的“雷雨”更给幼儿的生活增加了一份乐趣。然而，我们发觉很多的幼儿都不知道或说不出天上为什么会下雨以及雨是怎么形成的。针对此状况，为了让幼儿知道雨的形成的神秘，特设计此活动。

活动内容：

奇异的自然━“天上为什么会下雨”

活动目标：

1、引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验探究雨的形成的神秘，引起幼儿对自然界的关怀与留意。

2、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动重点难点：

1、重点：引导幼儿观看雨的自然现象，通过故事及试验知道雨的形成的神秘。

2、难点：能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活动预备：

挂图、雨形成的图书资料、小试验的操作材料。

活动过程：

一、嬉戏：说相反。

老师带领幼儿于户外玩“说相反”的嬉戏。

二、幼儿亲身体验：“下雨啦”

“下雨啦”，“下雨啦”。幼儿与老师共同进入活动室。

争论：雨是哪里来的？从天上为什么会下雨？

三、探究活动

1、老师引导幼儿分组谈话、试验操作、观看图片、书籍、探究天上为什么会下雨