幼儿园科学活动教案模板八篇

幼儿园科学活动教案模板八篇幼儿园科学活动教案篇1

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。

3、让幼儿懂得我们应当怎样防止沙漠沙化。

活动预备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观看用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

-老师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

-老师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？

-老师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？

-老师：骆驼有什么用途？

-老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿争论：

-老师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

-老师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

-老师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿依据已有阅历交谈，老师可查找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观看画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所掩盖、植物特别稀有、雨水稀有、空气干燥的荒芜地区。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀有的地区。沙漠地域大多是沙滩或沙丘，沙下岩石也常常消失。

幼儿园科学活动教案篇2

一、活动目标：

1．引导幼儿复习对三原色的熟悉，在玩色中感受颜色的变化现象。

2．组织幼儿通过操作，熟悉颜色的变化，让幼儿体验自由探究的乐趣。

3．培育幼儿的观看力量和思维力量，提高幼儿的语言表达力量。

二、活动预备：

1．装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2．每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组预备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3．每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。

4．词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，每组词分别涂上相应的颜色。

三、活动过程：

（一）玩一玩，认一认

1．神奇水：

装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇摆瓶子，使水的颜色发生变化。

（1）“老师这儿有三瓶水，都是什么颜色的？”

（2）“我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗？”老师左右摇摆瓶子三下。“咦？怎么没有变成红色呀？哦，我忘了说口令了。小伴侣一起帮老师说口令，好吗？”老师上下摇摆瓶子，请小伴侣说口令：“变呀变，变呀变，变出红色画太阳。”

（3）同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。

（4）引导幼儿思索：“你们猜猜，为什么会这样？”

老师揭示瓶盖的隐秘：“原来隐秘都藏在瓶盖里。”

2．小结：这么多漂亮的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

3．“老师给每组预备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，当心点，别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

4．“你是怎么玩的？你变出了哪些颜色？”依据幼儿回答，老师展现他的作业纸。

5．引导幼儿争论：我们发觉，同样用“红色”和“黄色”这两种颜料，可是有两个小伴侣却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色，为什么呢？

6．小结：原来加入不同量的颜色，能变出不同的颜色。

（二）画一画，比一比

1．嬉戏：变色龙：让幼儿依据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。

（1）老师介绍“变色龙”：这是“变色龙”，它最奇怪的本事是，能随环境的变化，随时转变自己身体的颜色。假如变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色；假如它蹲在橙色的树枝上，

它会变成什么颜色？假如它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色？

（2）老师给每个小伴侣预备了一条“变色龙”，请你在给“变色龙”找一个平安的地方，用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把“变色龙”藏好。比一比，谁把“变色龙”藏得好，

不让它的敌人发觉。

2．观赏幼儿的作品，集体评议。

3．布置画展：机智的变色龙。

活动延长：

将材料放在“科学探究区”里，让幼儿探究添加不同比例的“三原色”，变出更多的颜色。

幼儿园科学活动教案篇3

【活动目标】

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探究大自然的愿望。

【活动预备】

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

【活动过程】

1、引导幼儿观看用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？

师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？

师：骆驼有什么用途？

老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生很多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿争论：

师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿依据已有阅历交谈，老师可查找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的学问和阅历。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观看画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

幼儿园科学活动教案篇4

活动目标：

1.了解光源的强弱影响影子的清楚度。

2.初步探究光源与物品的距离对影子的影响。

3.用语言描述试验结果。

重点难点：

了解光源的强弱影响影子的清楚度。

活动预备：

各种强弱不同的光源、白墙、身边顺手可得的物品

活动过程：

一、幼儿猜想通过试验体验不同强弱的光源。

1.共享各种可充当光源的物品。

你们带来了什么能发光的东西？介绍一下吧。

2.比较各光源的强弱。猜猜看哪种光源比较强？哪一个比较弱？我们一起看看是不是这样。

二、将幼儿分组，引导幼儿探究光源强弱对影子的影响。

1.幼儿猜想光源强弱对影子的关系。

2.幼儿自由分组试验。

三、老师试验，与幼儿共享试验结果。

1.每组一位代表说一下你们的试验结果，光源强的时候，影子怎么样？光源弱的时候，影子又怎么样？

2.老师再来做试验，会不会和你们的结果一样呢？

四、老师再次提出问题，引导幼儿探究光源与物品距离对影子的影响。

1.同样是用太阳灯作光源照出来的影子，为什么有时影子大，有时影子小呢？

2.光源和物体之间的距离变了，影子的大小、外形就会发生变化。光源和物体之间的距离越长，影子越小，距离越短，影子越大。

幼儿园科学活动教案篇5

活动目标

1、通过观看，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，进展幼儿认真观看的力量。

2、探究复制指纹的方法，萌发多样探究的意识。

3、初步激发对科学、制造和探究自身的爱好。

活动预备

数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

趣味练习剪手指甲

活动过程

一、观看手指，提问沟通。

1、请大家提出自己的问题。

2、引导幼儿观看手指，进行相关的阅历沟通，如：上面的线长得怎么样？

二、操作体验

1、争论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？

2、幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。

三、观看比较

1、介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探究的意识。

2、引导幼儿认真观看比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

四、拓展内化

1、争论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？

2、争论：指纹有什么用？

五、老师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和制造的爱好。

幼儿园科学活动教案篇6

活动目标：

1.有爱好进行影子创意造型。

2.探究发觉影子的重叠与错位现象。

重点难点：

进行影子创意造型。

活动预备：

幼儿用书、电子资源《影子变魔术》、礼帽、木棍等

活动过程：

一、导入

1.幼儿观赏电子资源中的图片，感受影子造型的美。

2.这些影子造型好玩吗？

3.这些影子造型和它们的仆人一样吗？

4.为什么会产生这种奇异的现象呢？大家可以猜一猜。

二、幼儿用书，尝试发觉叠影与光影错位的现象。

1.除了大人能玩影子造型的嬉戏，小伴侣也可以。看看书上的小伴侣怎么做的，为什么他们能做出这样的效果？

2.有两个小伴侣，为什么影子里只有一个脑袋一个身体？

3.小伴侣没戴帽子，为什么小伴侣戴着帽子？

4.为什么小伴侣没牵手，影子里却可以握手呢？

三、幼儿结伴尝试进行影子造型，激发幼儿的制造力和想象力。

1.找你的小伙伴进行影子造型吧，看谁的造型最有意思。

2.假如需要道具，可以向老师提出。

四、对幼儿的影子造型争论，激发幼儿更多的思索。

1.你和谁做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出造型的？

2.谁的影子造型最好玩？为什么？他们是几个人进行造型的？少一个人行不行？

3.身材不同的小伴侣能不能在一起做个造型？怎么利用他们身材高矮胖瘦不同的特点？

幼儿园科学活动教案篇7

一、活动题目

大班科学教案：可爱的竹蜻蜓

二、活动目标

通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手力量，培育幼儿发觉问题、解决问题的力量。

三、适用对象

5～6岁幼儿。

四、活动所需资源

竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片)、剪刀、飞机模型、风扇、橡筋、图片(风车、排气扇、轮船的驱动器)等。

五、活动过程

制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片，并用胶带在中间缠一圈固定。

(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处，缠上胶带以作固定。

解决的'问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?

试一试，玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样。

(2)用橡筋射出。

(3)搓动竹签使之飞起。

想一想，为什么有的竹蜻蜓飞不起来，而有的竹蜻蜓却能飞起来?

(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来。

(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的，就飞不起来。

试一试，让竹蜻蜒飞起来。

(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向全都。

(2)在旋转叶片时，留意旋转方向。

说一说我的发觉。

(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了。

(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞，还能旋转着向前飞。

(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向全都，就能飞起来。

拓展应用。

(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

①直升机的螺旋桨。

②轮船的驱动器。

(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

①电扇。②风车。③换气扇。

比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行嬉戏竞赛。

幼儿园科学活动教案篇8

目标：

1、进一步感知水的特性，在探究的过程中能大胆叙述自己的发觉。

2、培育幼儿对科学活动的爱好，在嬉戏中体验玩水的乐趣。

预备：洗澡盆一个，各种沉、浮的玩具若干，有孔和没有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。场地设置（户外）

过程：

一、回忆水的特性，引发幼儿对玩水的爱好

（1）观看场地上的容器里装的是什么？

（2）谁来告知老师水是什么样的？

二、进行各种玩水的嬉戏，体验玩水的乐趣

老师小结：刚才小伴侣说的很好，水呀是一个宝，是一种无色、无味、透亮     ，会流淌的液体。水在生活中是一种宝贵的资源，不但有各种各样的用途，还很好玩呢！今日老师给你们预备了好多的嬉戏，你可以选择自己喜爱的嬉