新教师培训研修个人总结

新教师培训研修个人总结新老师培训研修个人总结范文一

为了让刚走出校门的我们快速完成角色的转变，适应老师的工作，区教育局和区老师进修学校组织了新老师培训活动，这一年来培训的内容非常丰富，让我们获益颇多，范文之个人总结:老师个人培训总结。培训当中有教育法制法律的学习，新老师如何成长的学习，教育科学探究的学习。

首先，我想感谢为我们上过课的每一位教师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位教师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导教师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的相识。

许多小学老师都是探究目标教学的专家，她们带我们相识了目标教学的许多相关学问。她们的理念是让每个学生主动和谐的开展。还指出新老师要为自己设定开展的目标，要探究一位教学专家，探究一位育人专家，摸索一种育人方法。要有一个长远的目标，这个目标或许不简单实现，我们可以将这一个大目标分解成几个小的、比拟简单实现的目标，一个一个的实现。

有一次培训，支配宋非教师跟我们沟通，她说了许多精炼的话语，比方踊跃的心态、良好的品德、安康的身体、不断的学习、良好的人际关系是获得胜利的重要因素，人的欢乐百分之八十来自于人和人的关系，胜利等于明确的目标加正确的方法加持之以恒的行动等，语言简短却意义深刻。

作为一名新老师,自我学习与奋斗的历程才刚刚起先,在今后的职业生涯中,会有许多的挑战与困难等待着我们。许多教学经历很丰富的老老师感慨当一名老师不简单，当一名好教师更不简单，这该须要多少的汗水和才智!作为新时代的老师，我想我们或许不会再信奉春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干的信念，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!

在思想和专业成长方面，我认为既然选择了老师这一职业，我们在心理思想上、在言行举止上要做到教书育人、为人师表，同时要时刻留意提高业务技能。我们年轻老师要多向老老师学习、多读书、勤写教育教学随笔，此外，还要踊跃参与校本探究。因为，科研素养是当代老师的根本素养之一，科研是当代老师进修学习的方式之一，科研是当代老师的工作方式之一，科研有利于提高老师的教学实力和水平。在教学方面，应用新课程理念来进展教学设计，要以学生的开展为本，要突出创新精神与实践实力的造就，要适应学生的学习心理特点和年龄特点。在处理师生关系方面，要以科学的方法了解学生、以同等的看法对待学生、以博大的胸怀宽容学生，还要留意驾驭心育的艺术。

在培训中，我还相识到老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更进一步促进学生的开展;老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应当是无私的、同等的，就像父母对待孩子;老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展须要;老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样;最终，老师是学生的心理辅导者。老师应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的协助和排解，造就学生安康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的老老师在谈到老师的开展问题时，都说到要适时调整和更新自身的学问构造;在教学教法经历方面，要多读书、实践、加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新教师要谨慎地贯彻新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中培训指导教师也非常留意我们的这种心理的改变，他们鼓舞我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的机灵和才智，争做教学开展的新秀。这些鼓舞，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉溺在生活中，并实现自己的意志。或许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓舞。一切工作都须要实践来，胜利=明确的目标+正确的方法+持之以恒的行动，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导努力实现自身价值新老师培训研修个人总结范文二

学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代开展的须要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步驾驭了新课改的开展方向和新课标解读，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中,学生才是主子

新课程倡议的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的踊跃参加为前提，没有学生的踊跃参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的踊跃性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：应当说，站起来发言是参加。但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、踊跃，是不是学生的自我须要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。

简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;外表上看是师生互动，事实上是用提问的方式灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。

那么，怎样调动学生的思维参加呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的踊跃性就会高起来，参加度也会大大提高。只有踊跃、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到开展。

二、在教学活动中,老师要擅长评价

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓舞。对学生的日常表现，应以鼓舞、表扬等踊跃性的评价为主，采纳鼓励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：赞许是照在人心灵上的阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：要让孩子们体验劳动的快乐和自己的劳动而感到骄傲。为了让全体学生品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛找寻学生的闪光点。(如：你这个词用得真精确!这个句子真美!发言声音洪亮!真自信!真大方!你敢于发表自己看法，进步真大!你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我特别观赏你!我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!你懂得比教师还要多!你读得比教师还要棒!)大量的实践证明，对学生的赏识与鼓舞，不仅有利于提高学生的学习爱好，而且造就了学生学会观赏他人，坚信自己，踊跃向上的品德，充分表达了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默,教师幽默幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素养的养成。使学生在充溢爱心和才智的评价中安康成长，我们还要要珍视学生独特的感受、体验和理解。

三、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任学生，坚信学生完全有学习的实力。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。

四、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人

一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习,致力于新课标的探究与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得实力的提高。新老师培训研修个人总结范文三

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教育教学实力，驾驭现代教育技术、探究教学的各个环节，适应将来教育的须要的。

网络接着教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的须要。

通过参与本次老师网络接着教育培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我谨慎倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。

下面一下这次学习的收获和体会。

1、变更了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节省了许多时间。比方，我们此时此刻的培训就可以通过回家抽时间进展网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与教师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔教师的认可，表达了网络培训的魅力。

2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我谨慎学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

3、理论联系实际，学以致用。

学习的过程是一次学问积累与运用、缔造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同兴旺地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经历的检验，找寻这些方式方法上的不同点、一样点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生剧烈的求知欲望，激活学生的思维。

4、提高自身素养，学会终身学习。

新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续开展。把不断学习作为自身开展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生对学问的须要。做反思型老师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经历，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注意与其他老师和专家的合作探讨，提高教研水平。

通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向