2023年-初中教师自我鉴定-1

第页2023初中教师自我鉴定初中老师自我鉴定

自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一个自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成果，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是我收集整理的初中老师自我鉴定，仅供参考，欢送大家阅读。

初中老师自我鉴定1

一、前言

九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活泼，用“三好〞学生来形容最为贴切——好动、好强、新奇。性格好动，课堂气氛活泼，但有时自控本领不够强;好强，必需要赢，有“输不起〞的表现;新奇，对青春期的事情特感爱好。学科学习上，本班学生是不靠平常靠爆发，临考试才懂得努力，所以大局部学生平常学得很简便，考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风，下半学期的班风、学风均有好转，一模、二模的考试中全班各科总分在年级排行第六;学期末的校值效果。

二、正文

班级管理是做人的工作，而人是千差万别的，所以，这项工作极其困难、艰辛、趣味，它既是一门学问，又是一种极富创立性的艺术。本学期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考〞，详细的工作有以下几个方面：

一、主题班会活动的开展

本学期的班会活动是以平安为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的，主要分为：

(1)平安篇

平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解情景、觉察问题，加强学生在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担忧全因素，并结合学校开展一系列的平安教化活动，如：

①第七周的?创立和谐平安学校?;

②第八周的?平安教化?;

③第十二周的?关于“五一〞假期支配及相关平安教化工作;

④第十四周的?珍惜生命，学会感恩?;

⑤第十四周的?“防空防震〞演练?;

⑥第十八周的?关爱生命，平安开展?。

(2)感恩篇

感恩是一种美德，是一种生活看法，也是做人的根本修养。而此刻的中学生就其心灵的

“情〞来看，普遍患有“情感冷漠症〞。经过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知，让同学们学会感恩父母、感恩老师、感恩母校、感恩社会。经过激发他们爱心的潜能，使其转化为学习上前进的动力，以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有：

①第五周的?知恩——感恩——报恩?(父母篇);

②第八周的?一元献爱心活动?(社会篇);

③第十周的?我为母校留下什么?(母校篇);

④第十四周的?珍惜生命，学会感恩?(生命篇)。

(3)中考篇

中考属于选拔性考试，如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素：一是学问的贮存和本领层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，学生如何快速地、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此，我们班在不一样时期分别开展了与中考相关的主题活动，它们分别是：

①第五周的?百日“百日宣誓〞?;

②第七周的?倒数88?;

③第十一周的?考试心理讲座?;

④第十五周的?一模质量分析?;

⑤第十七周的?六月的青春?;

⑥第十九周的?迎中考，齐努力?。

(4)生活篇

初中阶段，学生除了驾驭文化学问的同时，还应学会做人，并养成良好的生活习惯，所以我们不忘进行一些素养教化活动，如：

①第四周的?勤俭节俭，从我做起?;

②第六周的?齐迎卫检，齐动手?;

③第十八周的?健康身体迎中考?。

二、备战中考

1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务;

2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试;

3、4月23日(11周)体育升中考试，我班同学考出水平，全班平均分在年级排第一;

4、5月12日在江门一职进行中考英语口语考试;

5、5月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试;

6、6月3——12日填报志愿;

7、6月14日到6月19日全级停课，学生自修复习。

8、6月20-22日全市统一上升中考试。

三、注意沟通，并从心起先

1、与学生的沟通：(a)书面沟通形式，坚持写周记，我向学生保证，周记资料保密率为90%以上，并在每次的周记上都有老师评语。经过周记，学生会向我反映自身情景、班里情景等，提出自我的见解。(b)干脆接触学生，利用课余时间与学生交谈，从中了解其思想动态。

2、与家长沟通：①利用江门移动的英才成长安排每一天发信息向家长汇报孩子在校情景;②个别学生家长需联系甚至让家长来校进行沟通;③召开两次家长会。

3、与各科任老师沟通：初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我把工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习安排。这个时期，对学生来说，是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带着学生复习，力争使自我所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不一样薄弱学科，要求他们重点突破。对于共性比拟弱的，那么尽可能与任课老师协作，催促学生多下功夫，并要求学生文理科兼顾，不放弃任何一科，构成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战，齐抓共管，全面提高的局面。

四、结尾

初三年级是教化管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。初三的学生的无趣性、盲目性和依靠性快速下降，而自觉性那么有较大提高。应对毕业、升学和就业考试，学生们起先思索自我的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。所以，班主任应抓住学生的心理特点，围绕圆满完成学业，对他们进行梦想教化，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最终一段课程，以进取的心态，慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。

初中老师自我鉴定2

本人于XX年6月毕业于华南师范高校生物系，高校本科学历，获理学学士学位，XX年晋升中学二级老师，XX年晋升一级老师。多年的工作中，分别任高二、初一、初二生物教学，生物奥赛辅导，担当备课组长、班主任和校团委书记等工作。在任职期间，仔细完成学校交给的各项任务，渐渐成长为一名生物骨干老师。现在将个人思想、教学、教化、学习等方面成长状况进行汇报总结：

一、思想政治方面

作为一名青年老师，参与工作以来，本人到处严格要求自己，留意政治理论学习，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。在工作上乐业敬业，有剧烈的事业心和责任感，满腔热忱地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺当进行。在工作中，本人坚持做到为人师表，关切学生，帮助学生养成精益求精、肃穆仔细、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生确实定和好评。XX年参与了韶关市教工委组织的业余党校学习和本校业余党校学习，以优异的成果毕业。XX年成为一名荣耀的预备党员，今后接着忠诚我国的教化事业，把满腔热忱倾注于教化事业，本着对工作的剧烈责任感，踏踏实实，一心一意，主动主动，高质量完成各项工作，教书育人，传道、授业、解惑为已任为宏大的教化事业奉献自己的一份力气！

二、教学、教研方面

本人有扎实的专业学问，教学根本功和教学的艺术。能对课本进行深化细致的阅读、探讨，并把高校学问与中学学问相联系，力求追要溯源，融会贯穿；在教学根本功方面，我特殊留意在语言表达实力、组织管理实力、书写实力，总结实力方面下功夫，使不同层次学生的潜能都得到最大程度的发挥；在教学方法及艺术方面，我虚心向有阅历的老师请教，收获很大。

1、在教学中：

中学教学本着“学生为主体，老师为主导〞的教学模式，精讲多练，为了培育学生自学实力，新课中先让学生快速阅读，自己找出学问点，然后在老师“主导〞的作用下，学生理解驾驭课本学问，突出重难点，把握关键，突破难点，并把课堂学问与会考、高考题目及生活常识相结合，扩充学生的学问面，然后，让学生做题的同时，稳固新学问，最终小结。另一方面，在复习课中，讲求系统性、条理性地给学生复习旧学问，结合大量练习，让学生在练习中自己总结阅历教训。

2、初中教学：

我主要以“探究式教学模式〞为主。学生在老师引导下，觉察问题，做出适当的假设，通过自主性、探究性的学习和亲身实践活动等，主动获得学问、应用学问，并解决问题，重点在于帮助学生有爱好地学习生物学学问的同时，培育学生形成一种对新学问进行主动探究的习惯和技巧，运用理论学问解决实际问题的实力。

3、教学状况及其效果：

课堂设计较合理，层次有条不紊，表达学生“主体〞老师“主导〞的特点，特殊注意思维的开拓与实力的培育。在授课中，教态自然大方，辅以形体语言，语言清楚、精确、精练、生动，板书工整、清楚，条理性强。结合生物学问，运用大量图片、投影、模型等，进行直观教学。并利用多媒体cai课件来上课，使学生加深课本重难点，演示试验中精确操作。学生听课心情好，留意力集中，亲密协作。考试成果志向，表现对学问点驾驭理解良好。同时，我还仔细听取其它科任老师和指导老师的看法和建议，仔细向其它老师请教学习，以吸取更多的教学、教化阅历。

初中老师自我鉴定3

这一年以来，本人仔细贯彻党的教化方针，遵守各项规章制度，勤勤恳恳，严格要求自己，听从领导。

这一年来我听从学校领导的支配负责二个班的英语课程。根据学校的规定，我按时按量地完成了学校支配给我的教学任务。

在详细的教学工作中我坚持做到仔细备课、上课、听课、评课。主动探讨教学方法，坚持写教后感和教学杂记，不断积累阅历，不懂时马上向前辈请教。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心帮助同事，能团结同事，协调工作。关切爱惜学生，关切集体，以身作那么，做好为人师表，礼貌待人。

我不断学习教化方面的学问同时坚持接着函授专业学问，且不断的探究两者更好的结合应用。并主动参与再教化学习，并给予实践相结合，取得了初步的成效和觉察了许多缺乏，遇到了许多困难。我坚持看书学习思索，仔细总结，不断地攻破一个个的难题。

在思想我坚持四项根本原那么，拥护党的方针政策，主动参与政治学习和集体活动，做到为人师表，遵纪遵守法律，语言文明，酷爱职业、酷爱学生、教化思想端正，关切学生的全面开展。当然金无赤金，人无完人。我也有我的缺点。总之，我会接着努力争取做到最好！

初中老师自我鉴定4

二零XX年十月八日至十一月二十一日，这一个多月的日子里，我把我自己奉献了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教化学问运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了许多课本上没有的学问，为自己今日的事业路途做好筹谋。

一、实习学校

我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生成果根底处于中等或者中下层次，根底较差，学习实力与接受实力较弱，须要依据实际状况调整教学方法与教学速度。这次实习我负责的班级是该校的初一〔3〕班，作为实习语文老师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理。

二、教学工作

1、听课

听课是一个实习老师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课。在听课任老师的课的过程中，仔细记好笔记，留意老师的讲课方式、上课思路，同时留意学生的反响，汲取老师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中，要留意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以比照，留意到缺乏的地方时要留意标记，便于提示同学以及自己加以改正重视。

2、备课与上课

在做好充分的打算之后，我起先了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课?伤仲永?，由于这个单元都是文言文，课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的说明与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平常该如何翻译。在这个月里教学的内容根本上都是文言文，所以课任老师给的指导看法在这个月里起到了比拟大的作用。备课过程中最大的感受是你打算得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使打算的内容在课堂上用不上也是须要做好充分的备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出看法，老师提示的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案。

至于上课，一起先根本上都须要经过试讲来限制时间内容，虽然打算得比拟充分，但是仍旧会惊慌，想到我今日所讲的学问与内容将会影响到48位学生的语文学习状况，到了后来，与学生熟识了起来以及形成了较好的默契后，上课不须要经过试讲也能合理支配课堂内容，比起先的时候更加自然流畅了。在实习期间，我一共上了8节正课，内容都是文言文，包括?伤仲永?、?论语?六那么、?世说新语?、?木兰诗?、?三峡?五篇课文；3节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷。

通过之前的听课与试讲，在事实上课的时候会觉察自己存在的缺乏，在上课过程中，除了要留意教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反响，只有学生有反响了表示他们有爱好并且能听懂，所以同时也要驾驭学生的学习状况来改良自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动。另外，在课堂上，除了这些外还须要管理课堂纪律，一些对学习不感爱好的学生会选择在课堂上闲聊或者睡觉，对于这些学生也要进行个别沟通来增进他们对学习的爱好。

除了备课上课以外，批改作业也是教学工作中一个必不行少的局部，在这次实习中，我共批改了16次作业，分别是3次作文、3次翻译、2次根底作业、1次抄写古诗词、2次试卷〔包括测验卷与期中考试卷〕、3次地理卷。批改作业最大的用处在于能了解学生的学习状况以及课后的学习看法，在批改作业的时候能够看出他们的实际水平，能依据他们的水平与看法增加批语，科任老师说我们对于根底较差的学生要进行鼓励教化，要对他们的一点小进步进行鼓励才能使他们更有动力去完成作业。这其中的学问也是我始料未及的。

经过了自己较充分的备课与实战，如今的我已根本能够依据教学重点与学生状况驾驭课堂，能根本担当起语文老师的这个角色，但通过这次的这些实习工作让我深深体会到老师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我了解到作为一名老师，只有扎实的学科根底学问是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进行学习探讨的，实习让我知道自己更加须要不断提高自身的综合素养和教学水平。

三、班主任工作

作为一个老师，不仅要了解如何传授学科学问，还须要学会如何当一名班主任。实习期间，我也担当了该班的实习班主任，第一周主要的工作是与原任班主任沟通沟通，了解班里同学的根本状况，例如男女比例、升学分数、家庭状况、住宿人数等。初一〔3〕班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名学生家离得比拟远选择了留宿，也许半学期回家一次。升学分数不太志向，只有11名同学升学分数超过200分，最低分三科加起来只有40分。在后来的沟通沟通之后觉察，该班较多学生存在一些家庭问题，例如有些学生父母离异、有些学生父亲或母亲在外打工，导致他们寄养在爷爷奶奶家甚至自己一个在家，长期感受不到父爱母爱。我信任这也是他们对学习不感爱好的另外一种缘由。由于班里只有一名住宿生，在晚修的时候会对该名学生进行特殊的辅导与沟通了解，会上网找出历年来的语文中考根底题给他做，能取得较好的效果。

也许了解了班级状况之后，我主动担当起了班级里的4次主题班会，就每周我了解到的状况跟学生进行分析。每天早上早读课到达班级查看考勤与早读状况，监督学生早读，提高他们早读的效率与质量。在实习的第三、四周里，工作主要是支配筹划好校运会，作为实习班主任我负责了校运会入场语、口号、道具与进场仪式等工作支配，我们班的口号是“七三七三，勇夺桂冠，同心协力，共创辉煌〞。在校运会进行的两天里，我们参加了计时的工作。

初中老师自我鉴定5

时间飞逝，不知不觉走上老师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信念，努力工作和不断学习，深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失，因为回忆走过的路就可以更好的看清前面的路。

作为一名新老师，当然在教学方面还欠缺许多的阅历，但是从走上讲台的第一天起先，我就确定肯定要一心一意、全力以赴地把我的学生教好，于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会常常挤出时间去听本校年长有阅历老师的课，还去听优秀老师观摩课及讲座，并且主动参与新老师培训，从中得到了许多珍贵的阅历。

在这一年的时间里，劳碌伴随着充溢，我一共在校开过两节公开课，到林溪乡校开过一节新老师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人，前辈老师的指引让我受益许多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感受和提高。

在这一年里我努力做到以下两点：

第一、老师的举止言行是学生学习的典范，自己的品德特别重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，仔细学习老师职业道德标准，主动参与进修学校组织的各类新老师培训活动，主动参与学校组织的各种活动。我尽量在学生面前严格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都特别留意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习，充溢自己的头脑。

其次、在教学中，我每次都很仔细备课、上课、听课，做好课后反思，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。平常我还虚心向学校老师学习教学阅历并刚好向他们请教。在课堂上我严格要求自己，也严格要求学生；在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗同等、博爱及宽容的心去看待、教化每一位学生。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有许多缺乏的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计实力还待提高；在处理已有的学问与传授学问的时候，有时还不能很好协调好两者之间的关系；对局部教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最终，有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还须要有更多的耐性与阅历。教化工作是一项常做常新、永无止境的工作，须要不断的总结与反思。我信任在反复的总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。信任在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教化的路上越走越好。

身为一名老师，在参与工作的这一年来，本人坚决自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并主动协作学校工作，仔细有效地完成学校及上级领导布置的.任务，表现出极好的组织纪律性。

我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特别性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要留意区分对待了。现在的中学生正处在一个特别的学习阶段：即对社会起先有所接触，这个时候的学生很简单仿照成人的一些行为习惯，许多坏习惯也有许多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最干脆最简单的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时那么有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做挚友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。

“学高为师，德高为范〞。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年头，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一局部。除了参与新老师培训，我还接着本科深造，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。在这一年里，我担当小学四年级数学和科学、综合、美术，三年级科学，二年级美术等教学工作，同时担当学校电脑管理员，会计工作充溢而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来探讨。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调

整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我还主动参加区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，出自己的想法。在老师考核中，是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的探讨上。

将来路漫漫，信任在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教化的路上越走越好，全面而不失风格！

初中老师自我鉴定6

“人类没有想象，犹如鸟儿失去了翅膀〞。可是旧课程却在许多地方无情的扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无簇新活力。新课程改革针对此积弊，显明的提出提倡自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳的请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风，直吹入了学生的心田，于是学生最终拥有了一片畅想的天空。

一、在朗读课文时留给学生一片畅想的天空

传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少，二是放录音或老师范读多。课文录音我们已无可挑剔，甚至某些有较高朗读水平的老师与课文录音相比，简直是有过之而无不及。精确的朗读，圆润的发音，感情的把握等等，无不让人交口赞扬。如此以来，老师个人水平是得到较好的发挥了，但在佩服之余，我们是否也该为学生想想在老师读之前，学生有没有读过课文，找诞生字词，查查字典对课文资料理解了吗对文章感情吃透了吗假设没经过学生的自主探究老师就读了，那么学生不用解决字词，也就省去了查字典的麻烦;不用去分析资料把握感情，就更省去了一个大麻烦。他们完全能够仿照老师去朗读，甚至也能够读得声情并茂，但他们真正理解了多少呢充其量只是学到了一点“形〞而已，真正的“神〞却领悟不出，形神兼备也就无从谈起。针对这些失误，新课标注意学生的自我朗读体验，提倡“四步读书法〞，即读准(要动手查字典)、读畅(要反复读，到达娴熟)、读情(要分析资料，把握感情基调)、读境(要发挥想象，细致品尝)如此步步深化的读，引导学生自主探究，由浅入深的把握课文，重视了学生的个体参加，强调了学生的情感体验，使学生实现了自我与作者的心灵沟通，此时的朗读便不再是“见字出声〞而是“内明于心，外达于人〞了。在真实感受根底上的朗读，或如小溪流水，丁丁冬冬;或如激流奔泻，汹涌澎湃;或如置身桃园，鸟语花香，于人于己，谁能说这不是一种真正的享受呢

二、在质疑解惑中留给学生一片畅想的天空

韩愈说：“人非生而知之，孰能无惑〞由此可见，学生有疑问是很正常的;古语又说：“于不疑处有疑，方是进矣。〞由此更可见质疑的重要性;而爱因斯坦在成名后介绍阅历时也说：“我没有什么异样的才能，可是喜爱寻根究底的追究问题罢了。〞可是传统教化却恰恰没有给学生的质疑解惑留下畅想的余地。往往是课堂上老师细心设计出种种问题，制订出标准答案，再一步步引导学生往事先挖好的陷阱里跳。“让老师闭嘴〞“放手让学生质疑解疑〞的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文章整体的感知质疑，对局部的感知质疑，及对疑心的解答，全由学生自主解答或小组班内合作解答，学生把握课堂的权利大了，对学习的进取性也提高了。以后的语文课堂上，没有了师道尊严，学生便敢大胆发言了;没有了老师的大问小问，学生的质疑声反而多了;没有了标准答案，学生的答复也丰富多彩了。这样的课堂，老师简便了，效率却提高了，学生思维也活泼了，谁能说这不是留给学生一片畅想天空的功绩

新课改，以其鲜活的生命力会在语文课堂上扎下了深根，愿全体语文老师着眼与学生的将来，仔细反思，让自主、合作、探究的学习方式深化下去，真正留给学生一片畅想的天空。

初中老师自我鉴定7

从20xx年7月份进入正中工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改良缺乏的地方，回忆走过的路可以更好的看清前面的路。

“学高为师，德高为范〞。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年头，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一局部。除了参与新老师培训，我还接着自学计算机各方面学问，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。在这一年里，我担当十个班级的信息技术教学，工作充溢而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声〞，我在不断反思中积累珍贵的阅历。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来探讨。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生欢乐学习并学有所获。我还主动去听各位老老师的课堂，吸取前辈的阅历完善自己的缺乏。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很主动，这既是对我确实定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的探讨上。

既然已走上了老师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探究〞，信任在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教化的路上越走越好，全面而不失风格！

时间荏苒，从10年8月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期盼，几分担忧，而今这些好似都已成为值得缅怀的回忆。通过一年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

老师作为人类灵魂的工程师，须要良好的师德。因此一年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并始终努力去做到。平常，我虚心向学校老师学习教学阅历，共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师，我相识到不断提高，增加学问的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参与新老师培训，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。在这一年里，我担当七年级的语文和历史与社会的教学工作。我主动虚心的听取指导师及其他同事的看法，并进行刚好的调整。“爱好是最好的老师。〞我平常的教学工作中仔细备课，并刚好反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改良，致力于营造活泼的课堂气氛。在教学中留意与学生的沟通、适时的引导学生，致力于营造“欢乐语文〞课堂，让学生欢乐学习并学有所获。

三、班主任工作

要成为一名合格的老师，不仅要懂得“教书〞，更要懂得“育人〞。七年级学生刚由小学进入初中，许多方面还处于很懵懂的阶段，班中有很多学生吵闹、淘气乃至执拗，所以任务更是艰难。

班主任的日常工作有监督学生早读，初一就应当培育学生良好的学习习惯。其次节课后，播送操起先，老师也要到操场监督学生做操。主题班会是班主任工作的重要局部。我们组织一节主题为“相识自我、宽待他人〞的主题班会。经过本节班会，学生更加了解自己，相识自己，也起先宽容他人，会多用礼貌用语了。回忆班主任工作，我的最大感受是：对学生要有一颗包涵的心。犯错误是学生的不行少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以指责，也要赐予改正的时机。

经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有许多缺乏的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计实力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，须要有更多的耐性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而探究〞便是我此刻的心情写照，信任在今后的工作学习中，我定能改善缺乏，发扬优点，在教化的路上越走越好。

初中老师自我鉴定8

教学反思是老师以自我的教学活动为思索对象，来对自我所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行谛视和探讨的过程.作为语文老师，反思的一个重要任务是对语文教学进行反思，开展反思性教学。

一、以学生为主把学生看作语文学习的主子，在课堂教学中以学生的学习活动为主。比方，在教学课文之前，我常常先把自我制定的教学目标展示给学生，然后让学生在读课文后依据我制定的学习目标再探讨确定自我的学习目标，作业也可自主确定。这样，就使全体学生都能真正地参加到课堂教学的全过程，还参加了目标的制定和作业的布置，从而，不一样层次的学生都能找到适合自已的学习目标，能够在自学阶段有本可依，有章可循，并取得成就感。

二、师生互动

从新课程的角度来看，老师和学生都是课程的开发者和创立者，而不只是被动的执行者。所以，老师、学生都是语文课程实施过程中的主体，也仅有在这个意义上，教学相长才真正成为可能。在语文课堂教学中，老师既要发挥出自身的进取性和创立性，更要让学生成为课堂教学的主动参加者，成为问题的觉察者和解决者。学生经过提出疑问、自行释疑，会深化理解课文，丰富了课外学问的。由此，我就启发学生：文选资料当然重要，但也有其局限性，须要许多的课外阅读来充溢、完善，健全中学语文学问结构是课内课外等综合因素建构而成的。

三、语文课堂教学要突出重点，营造亮点。突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次，在整体感知上对课文重点进行局部的深化探究或学问的迁移，最终再归结到整体上来，深化对文章的相识。而课堂教学中的亮点应当是疑问的聚焦点，思维的交汇点，教学的创新点。学生的兴奋点假设被激活了，那么他们对课文会进行再创立的。假设每一天都是简便愉悦的上课，那么学生的灵感和情感会得到激发的。此外还会帮助学生更好地理解了文章的主旨，又挖掘出学生的创新潜能。

四、变教学思路

由老师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。老师应留意重视学生提出的看法和提议，敬重学生的相识规律和独特体验。仅有遵循学生学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的进取性和创立性。

五、培育学生拥有较为完整的阅读体系是写作本领提高的关键

“向阅读要写作本领。〞学生涉猎广泛的课外学问领域，须要老师的正确引导和适时关切。我参考新课标课外读物，指导学生制定阅读安排，学会自主积累，帮助他们建立写作素材库，引导他们从中吸取精华，“博众人之长于已身〞。

六、重视培育学生健康的情感看法价值观。情感是教学艺术之魂，没有情感的融入，教学艺术之花就不能开放。而语文教学就是要晓之以理、动之以情，以情来沟通与学生的联系，以情来陶冶学生。在语文教学中，情感既是教学的目标，又是教学的手段。

在课改正程中，我不断地对自我提出新的要求，转变观念、转变主角、转变行为，丰富学问结构、提高综合素养，在培育学生优化开展、引领学生健康成长的过程中，也实现了自我在专业上开展和人生的成长。

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作为一名老师，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回忆走过的这一年，特作如下总结。

一、师德为本，注意修养：

贯彻党的教化方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和老师素养。深化学习了一系列文件精神，坚决了对事业和党中心的信任；接着学习师德的先进事迹，日常生活中，能标准自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关切群众生活，关爱每一位学生，在教化教学中留意渗透德育目标，为学生的全面开展奠定基矗

二、坚持学习，提高业务：

1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。

听专家的讲座，学习了很多先进的教化教学理论，深刻领悟到新课标精神，也仔细反思了自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身开展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念；实践教学活动，参与听课、评课活动，一次展示，重要的不是展示的那节课，而是打算的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你对课堂的理解，对教学的相识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。

2、接着参与各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基矗

三、关爱学生，勤勉教学。

仔细备课，不拘泥于教材，广泛查找资料，主动动手制作课件，教学中力求趣味性、教化性、针对性、好用性，为切实培育学生文明礼仪习惯起到肯定主动作用。着眼于学生学习习惯的养成。将培训中学到的理论、阅历运用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，以促进学生自主学习；作业分层，并通过“自读作业本〞来供给学生的预习、质疑、探究、感悟实力；初步驾驭在预习、上课、复习阶段所应到达的自主学习要求。

学生根底学问仍较薄弱，从这次期末考试第一块题目“积累与运用〞看，失分严峻，日后还应重视根底学问的运用。

一年来，我接着体验着老师这一职业的诸多味道：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的苦痛，也有成长的欢乐……这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多缺乏，如年纪轻，教学阅历尚且缺乏，还需多方面、多渠道学习、总结阅历，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。

但我信任虽然努力不肯定胜利，但放弃就肯定会失败，胜利赐予那些有打算的人。总之，我将以开展规划为根底，在实践中对其进行充溢，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。

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从教xx年，我从一名一般的青年老师逐步成长为教育主任、州级骨干老师，与各级领导和老师们的关切和帮助分不开，也与自身的学习和进取不分别，总结成长经验，我认为我主要做到了以下几点：

一、乐学好思，主动进取

任教十年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教化专业转变到小学教化，还是在教学中先后担当过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的教学的转变；无论是在参与老师接着教化的各个阶段的学习，还是参与＂新课改、新课标＂的学习；无论是在工作中遇到各种各样的新问题、新考验，我都始终以主动乐观、求实进取的看法面对一次次的转折，交乐于迎接其间对新学问、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以＂学问无止境，求一点，算一点＂要求自己，欢乐地做一个终身学习的模范。

二、情愿奉献，甘为人梯

任职以来，我始终坚持在工作中以＂大事讲原那么，小事讲风格，好事不抢功，错事不推诿＂要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特殊是任教育主任以后，无论是教学常规的管理，还是每一次教研活动的组织；无论是辅导新到校老师的成长与适应，还是参加每位青年老师参与各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出方法、想方法到资料收集、活动反思、阅历总结中参加全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、老师辅导等方面得到了实践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。

三、团结协作，开拓创新

在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事沟通新技术、新理念、新学问，和大家一起成长，共同进步，促使全校老师共同开展。我还乐于与学生家长交换对孩子们的辅导，使大家共同帮助孩子学习学问，学习做人。

我希望我能有更多的时机学习、提高，不断提升自身实力，和大家一起为了明天而努力。

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大三我们音乐教化专业的老师和学院支配了我们到广雅中学，华师附中，奥尔夫教化法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教化平台的工作。广雅中学的学生音乐素养比拟高，接受实力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。学问接受程度而言：初中生简洁一些，一般学生〔非专业的学生〕没有什么音乐根底，只要点到为止，讲一些根本的音乐学问就够了，讲得太深，太困难，学生不懂，很简单让学生失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。

每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好打算。

还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学实力有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的打算工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前打算工作的安排。

暑假期间我到母校进行了见习工作。带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学生稳固学问的方式方法。此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并依据学生的实际状况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的详细实习工作打下了良好的根底。

教材、教案上的打算。针对实习踩点反响的实际状况，对实习学校的初中中学的音乐教材做了一些了解，初步进行了相关的教学设计以及活动方案设计等打算。由于反响回来的信息太少以及不确定，只能打算一小点。

以上是我在大三和暑假期间针对教化实习做的打算工作，自己收获了许多，实力得到了很大的提高，为实习打下了良好的根底。但通过这些打算工作的进行，也觉察了自己在好些方面的欠缺，所以安排在实习之前的冲刺阶段做更大的努力，查缺补漏，以最好的状态迎接实习的到来。

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实习的时间总会快那么一点，恍恍惚惚中，我的实习就要结束了。我很快乐，因为我能够从事自己喜爱的事业，其次我也很不舍，因为在学校的这几个月我过得特别的充溢和满意。我舍不得那些可爱的孩子，也舍不得这样一个发着光的三尺讲台。但这次结束也是另一次的开启，结束了实习，我很快就会正式的踏入自己的工作中，接着去发散自己的光和亮，接着去实现自己的价值，实现自己的志向和酷爱。

刚来到学校的时候，一切都很生疏，而唯一不生疏的就是语文老师这个岗位。从小到大，我都是一个喜爱文学，喜爱语文的人。所以我的语文成果很好，这也是我的一大优势。我知道做好一名语文老师是不简单的，因为“语文〞这两个字涵盖太多，相比而言，我肚子里的墨水总是少了一些。所以这次实习也是我一次的学习，我很仔细的对待，也很仔细的开启了这份事业。

在实习的过程中，我觉察了自己在教学上的一些缺乏之处。或许是自己阅历还不是很足够的缘由，我有时候会在教学上犯一些马虎的毛病，以及自己讲课的流畅度还有待提升。教学是一件严谨的事情，是不容马虎这种毛病发生的。而如何提高自己的严谨度，也是我此次学习的一大重点。随着自己阅历的渐渐累积，我觉察只有备好课，做好打算，教学当中马虎的毛病就会削减，自己的教学也才会更加的顺当、通畅。

于此之外，在教学当中和孩子们的相处方式也是特别重要的。一起先，我用最传统的方式教学，孩子们总是一副无精打采的样子，对课程的汲取也很缓慢，更是对语文这门学科产生了懈怠的消极心情。后来我刚好进行了整改，渐渐的在课程中参加了一些新元素，比方学生之间的合作沟通，小组之中的竞赛成长。这些让我的语文课堂渐渐的充溢了朝气，也给我带来了很大的启发。教学并非是一件一尘不变的事情，它有时候像是一场魔术，表演的过程让你充溢期盼，而结果也让你惊喜意外。只有当自己投入进去了，收获才会有你想要的样子。

我的教学生涯还只感刚刚开启，我也应当做好打算，累积动力，向着今后的目标动身。实习虽然结束了，但是我的事业人生现在才开启，我会接着奋斗，主动努力，勇往直前~！

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每一朵花都有开放的理由，每一朵花都有开放的不一样季节。学生的成长如同花开，班主任应有耐性，有匠心地守候花开。上周五，班级开展学生综合素养评价活动，听到孩子们讲解并描述成长的表现，我为之欣喜的同时不禁想到了这一句话。这何尝不是这半年班主任工作的最大收获呢?

接手814班之初，我很不适应。因为706班的学生少，32人中就有20个女生，她们乖巧懂事、保护和顺，带班很有华蜜感和成就感。此刻的新班级有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎知名的活泼好动者，如许子豪、曾长淇、孔逸菲、何仁杰等，处于青春期的他们争强好胜、叛逆冲动、自控力差，如同随时可能爆发的火山。我那么戏称自我是“消防队长〞，本着“预防为主、防治结合〞的原那么开展班级工作，实行了如下举措：

一、健全班级制度，营造良好气氛

我在开学第一周即召开主题班会“我爱我家〞，在征集同学们看法的根底上，拟定了班规十条，选定了班训“自强不息厚德载物〞、班歌?相亲相爱一家人?，把构建和谐、礼貌、温馨的班级作为目标，选出假设干班干部为同学们效劳。

二、实施量化管理，标准学生言行

自其次周起先，我接着采纳“小组合作竞争〞量化管理制度，将学生分为两个大组，8个小组进行评比。每两周评出明星小组、反思小组、明星个人、反思个人，分别奖惩，培育学生的竞争意识与合作精神。良好的制度更须要坚持才能落实。我坚持早、中、晚三进班，同时调动值日班长、小组组长来监督和管理学生，并催促学生刚好反思、自我约束。我坚持每日小结当天情景，刚好处理，不让问题过夜。

“管〞的同时，我进取“引〞领学生养成良好习惯。开学其次周起先，我领着学生诵经典?弟子规?，每一天两句，坚持了一个月，将“谨〞与“信〞两局部让学生理解并背诵，让经典浸润学生心灵，这样在教化学生时又多了一把钥匙。比方望见学生衣服放开，我会说“冠必正，纽必结〞;学生们围观看喧闹，我会说“斗闹场，绝勿近;邪僻事，绝勿问〞;应对不礼貌的语言，大家会说“奸佞语，秽污词，市井气，切戒之〞。

三、抓住契机，奇妙引导，守候花开

之后，我觉察再多的量化评估，再多的经典诵读都只是成长的外因。假设一颗种子不想发芽，阳光再暖和又有什么用呢?学生依旧会犯错，甚至屡教不改。每每此时，我都会对自我说，淡定，淡定。胜利的教化不是让学生不犯错，而是让学生刚好改错，有所成长。我以学生的犯错为契机，进取引导，奇妙鼓励，唤醒他们心中的真善美的种子，让它破土萌发。

记得上周，王杰康因扫地倒垃圾和许子豪发生了纠纷，我以许子豪年纪最小为突破口，找王杰康谈心，问他平常如何对待小表弟的无理取闹，结合班歌?相亲相爱一家人?，和他探讨如何呵护家庭中的幼小者。他当即意识到错误，显得很不好意思。之后觉察许子豪所以事没到校，王杰康主动地一次又一次出去帮助找寻，最终将其找回。我当即表扬王杰康勇于认错、敢于担当，同时教化全班同学“多一个挚友多一条路，结一个仇人多一堵墙〞，今日的挚友会成为你明天的人脉大树，并建议将那天作为“班级和解日〞，请同学们去向曾发生误会或纠纷的同学致歉和解。结果，那天许多同学都很快乐，因为他们说出了那句久违的“对不起〞或“没关系〞。孔逸菲笑着告知我：“老师，我向七个人致歉了。〞刘卓源还拉着何仁杰去给九年级的同学赔礼，因为之前打雪仗时彼此有些不开心。看到那里，我好似看到了花儿在绽放笑脸，好似闻到了那扑鼻的芳香。这帮淘气的孩子也是很可爱的呀!不是花儿不开放，只是园丁们须要多一份耐性，多一份匠心啊!

“十年树木，百年树人〞。教化本就是一件艰难漫长的事。作为教化工作者的我们，应有一颗安静宽容的心，如一片暖和的湖，这样才能在遇事时多一份冷静和睿智，才能在琐屑的生活中让自我和学生都感到淡淡的华蜜。

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特别快乐要迎来转正了，但在此之前，我想表达一番自己内心的情愫。首先我真的特别酷爱这份事业，是酷爱始终坚持着我，支撑着我前行。每当我摔倒的时候，也是酷爱一次次的叫醒我，将我拉起来，然后接着支撑着我前行。对于这份事业来说，我更多的支撑力是酷爱所赠与的，也是我坚守这个岗位的主要原力。

其次我很珍惜学校给我的这一次时机，刚刚毕业不久，拿到了毕业证之后我便起先了自己的教学之旅了，一起先自己在许多方面都有缺陷，所以我刚起先的时候也是有一点自卑的，但是慢慢的，我也在这份工作上找回了原有的自信和酷爱，这时才真正的走入了这个行业。面对这次转正，我心里特别的欣喜、剧烈，因为对于我来说，这是一项特别重要的仪式，也是我事业人生中最重要的一次见证。

回首过去的岁月，一幕幕都在眼前播放。其实我个人的性格是比拟松软的，加上自己的外表也比拟的小巧，所以许多时候我并不像是一个二十几岁的人，而是像一个“小挚友〞。一起先我会有点担忧自己会不会在学生们的面前少了一些威慑力，但是我进入这个岗位之后，我觉察并不会这样。每一个老师自己都是有气场的，因为每个人的气质不一样，所以学生们的感受也会不一样。通过学生们的反响，我也也许清晰了自己在他们心目中的形象。“松软而不是坚韧，温顺且肃穆〞这是他们对我的评价，也是我感到最骄傲的一点。这是我的独立特征，我应当珍藏，也应当关注自己的成长，去塑造一个更好的老师形象。

这一段时间里，我很多时候对自己并不是很自信，因为在我的学问库里，还有太多残缺的地方。但后来有一位老老师点醒了我，她说“我们应当把自己当成老师，也应当把自己当成学生，我们教会了学生们，也和学生们一起成长。〞所以我也明白了，作为一名老师，我们理当在教学的路上一起和学生们学习，只有这样，我自己的实力可以提升上来，孩子们的学习成果也能够全部提升。“终身学习〞是对我们作为一名老师的要求，也是对我们每一个人的根底要求。只有保持学习的动力，人生才不会退败，才会越开越盛，越来越美妙。转正即来，我会调整好心态，更加充溢力气的走向一个新的阶梯。

初中老师自我鉴定15

时间过得飞速，我接手八(7)班班主任工作都有半年时间了，这次期末考试以年级前十名3人，年级前50名8人，年级前80名14人的好成果荣获年级“先进班级〞而圆满结束了上学期的工作。回忆和同学们一齐走过的路，付出总比收获多，但收获也是惊人的。下头就班主任工作所做的六个“一〞鉴定如下：

一、一个“心路历程〞本

我接班时，每一个学生统一配发一个软面抄，作为学生在校的行为表现记载，采纳统一格式，第一面为奋斗目标及自我每次月考记载，最下头为联系方式，其次面是进入新的年级的相识，之后往后写的是月考鉴定及一些活动鉴定和备考安排，最终面是自我获得的荣誉和惩办记载。此本从我接班起先运用，到我带到毕业结束为止，是我和学生无声沟通的载体，也是学生反响内心世界的基地。

每次他们写后我都会给他们写上评语，有鼓励的，也有提期望的，有些同学在上头写出了自我的心声，如夏蕾同学在一次鉴定时写到，我每次回家，家长对我不闻不问，我明白他们对我失去了信念，实际我一向