教师实习调研报告

户县教化发展概况及户县二中教化教学存在的若干问题调查报告调研目的：了解户县教化状况分析学习户县一种优秀办学阅历找出户县二中教化教学中存在的问题及解决方案调查对象及方式：此次调查针对性强，明确调查对象为户县第一中学，户县其次中学以及在校学生。正文：一、户县概况户县位于西安市境西南部，南与宁陕县以秦岭分水，北同兴平市隔渭河相望，东与长安区以沣水相隔，西与周至县以白马河为界。总面积1213平方千米平方千米，总人口60万人（2009年）。地处关中平原中部。南部为秦岭山脉、最高海拔3015米。北部为平原，海拔400米左右。主要河流有太平河、檀峪河、涝河、甘河等，汇入渭河。有金、铜、钛、锰、钼、石墨等矿藏。陇海铁路西余支线通过县城，到达工业重镇余下。西户铁路、G5京昆高速、108国道、107省道马路过境。草堂寺为国家级重点爱护单位。还有户县古城钟楼、高冠峪瀑布等景点。二、户县教化概况（户县一中教化师资分析）该县共有39个中学，其中户县一中的师资力气及办学实力最为雄厚。全校教职工196人，170名专任老师中，特级老师3人，高级、中级老师占70％以上,取得硕士学位的6人，国家、省、市级骨干老师、教学能手25人。五高校科竞赛优秀教练20余人。各级各类学会、协会、探讨会会员30余人。

03年以来，学校经过多方努力，取得上级政策方面的支持，汲取了28名非户县籍的陕师大优秀毕业生，选聘了一批优秀成熟老师；制定了《户县一中青年老师分层培育实施方案》，提出青年老师“一年入门，三年合格，五年成熟，七年成为教学骨干，十年成为学科带头人”的个体培育目标，制定了《户县一中关于激励青年老师参与高学历进修的管理和嘉奖方法》，激励青年老师参与探讨生、博士生进修；在高级中学中领先成立学校教学探讨室，创办刊物《一中教研》，落实《户县一中教研项目管理及教研成果嘉奖方法》，激励老师实施课题探讨，成果显著者享受教研津贴。形成了一支爱岗敬业，治教严谨、业务精良的老师队伍。六十四年来，户县一中发生了天翻地覆的变更，特殊是近几年，学校解放思想，励精图治，开拓创新，建设起一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。投资近2000万元，先后建起了科教楼、综合教学楼、学生公寓楼、含400米标准跑道的操场、老师公寓休息室、健身房以及40个电子备课室、10个试验室、9个多媒体教室、5个专业教室、4个微机室、2个语音室，开通了校内网，硬化了路面，绿化美化了校内。如今的户县一中，已形成了教学区、生活区、运动区”相对独立、功能基本健全的格局特点，呈现出现代化、花园式、有特色的崭新面貌。

发展设想：

——硬件建设上。2005年暑期装修教学楼，修建大门，改造健身房，设立形体室。2005年8月底完成图书楼内部设施配备工作，届时我校图书藏量将达到20万册，师生分设的阅览位超过1000个，专业教室总数达到10个。05年引入民间资金启动分层式学生餐厅工程，原有师生食堂复原为体育馆。05年8月底前全部教室配备多媒体教学设备，实现网络教学。

——与时俱进，构建新的四大评估系统。

①制定任课老师工作质量的评价方案，完善老师教学常规在新形势下的考核评价及定性定量分析体系。

②完善行政人员的工作质量评价体系。

③建立处室、年级部、教研组、学科组、班级、社团评价方案，健全评价体系。

④构建学生综合素养发展评价系统和方案。

——超常发展，做大做强。我们的设想是：从今年起起先运作，在买断秦宝公司消遣城的土地和房产的基础上创建中学艺术分校。然后在西户高新区另征地皮，创办一中其次校区，解决开发区从业人员子女就读问题。分校与校本部保持相对独立，即独立校舍、独立核算、独立法人、独立办学。分校接受一中集团的领导，要在办精办强校本部的同时，办活办大各个国有民助的分校，从而使户县一中教化集团做大做强，充分发挥优化教化资源的作用。

——探究公办名校转制之路。公办名校转制之路既是政策禁区，也是观念禁区。兄弟学校公办民助模式的正常运转，给我们以启迪和冲击，如何将企业的管理优势和学校的人文优势进行整合，以转变学校运营机制，打造教化名牌，培育更多的优秀人才，是我们必需正视，且不容回避的问题，县委、县政府也给我们提出了这方面的要求。

改制，我们的基本思想是，转变学校现在存在的与时代发展不相适应的运作方式，教化的根本宗旨不能变，学校为国家培育更多建设者和接班人的职责不能变，教职工在学校的主子翁地位不能变。（要说变，我想，今后学校执行国家法律和教化法规的自觉性会变得更强，学校为家长和社会服务会更主动主动，校内建设的速度会更快，教化教学设施更加现代化，教化质量会更高，办学特色更彰显，优秀老师价值会更突出，教职工福利、收入和主动性会更高，学校活力会更强，教化教学改革步伐会更快，推动素养教化的步伐会更坚毅。）

随着教化改革的不断深化，该校作为省市两级重点中学，进一步创建全国示范中学是省、市、县各级教化部门领导的殷切希望，是56万户县人民的美妙心愿，也是我们追求的办学方向和目标。学校将坚固树立“以人为本”的办学理念，团结一样，通力合作，发奋工作，全面推动素养教化，用与时俱进、用开拓创新的时代精神铸造户县一中更加辉煌的明天！三、户县其次中学概况1、学校师资及生源我所在的实习学校户县二中，历史悠久，户县二中始建于1934年春，70余年培育出国家领导人3名，省、市级领导人76人，军警界团职以上176人，教授、学者、专家、艺术家600余人，户县二中西安同学会教授、工程师或县处级以上260余人。复原高考制度以来，为高等院校输送近万名高校生。学校硬件齐全，设施完备。学校固定资产两仟余万元，按国家标准配齐了省、市重点中学应有的设施，多媒体教室、电子备课室、电子阅览室、校内网等已达一类水平，图书馆藏书10万多册，阅览室座位300余个，并开通了北大附中的远程教化网络。管理、教学软件系统完备。师资雄厚，管理科学。学校共有教职员工158人，中高级职称老师108人，市级教学能手10余人，县级教学能手20余人，市级教化教学探讨会会员30余人，县级骨干老师50余人。全校现有学生3000余名，教学班47个。学校实行全封闭半军事化管理。二中学生从早起床到晚就寝，学习、生活都有专业管理人员及学校领导的细心管理、关切、督促、检查；二中老师敬业精业，作风淳朴，全部住校，以校为家，像父母一样关切每一个学生，学生可随时找老师辅导课业。设有奖学金年3—5万元。2、学校发展存在的问题然而，学校近年来的教学质量以及高考升学率却在逐年下降。在实习的近三个月时间里，我对这一现象进行了深刻的反思，归结为一下几点问题：学生在校生逐年削减，教化资源分散问题日益严峻

由于国家政策的影响现在十五六岁的孩子数量较之前明显削减，加之生活富有的家庭会考虑将孩子送完城市念书，于是该学校生源数量在逐年削减，不能保证数量的同时，质量也在不断下降。学生数量削减，是安排生育政策实行的结果，利国利民。但由于教化资源配置问题，存在着不利于中小学教化健康发展的问题。主要是教化资源被分散，师资得不到充分利用。

二、教化人才流失，中学老师匮乏

在经济欠发达地区，老师的收入比较低，很多业务素养高的老师迫切希望变更自己的生活条件。在目前教化快速发展的形势下，优秀老师成了稀缺资源。发达地区实施人才战略，以高福利待遇招揽人才。人往高处走，老师也不例外。于是在利益的引诱下，欠发达地区的很多老师骨干力气流向了发达地区。户县近几年中学老师的流失特别严峻，每年都有几十人流向外地，特殊是那些业务骨干，更是外地挖掘的对象，许诺的酬劳高出在本地几倍甚至十几倍。在人才外流的同时，由于在欠发达地区从事教化工作收入低、福利差，很少有新的大专毕业生愿来本地工作。在这样的状况下，其教化质量可想而知。

三、学校的管理模式有待改进该学校是实行封闭式管理的中学，学生一般不能出校门，每天早上五点五十起床，六点特别起先陆接连续的上两个早读四节课。中午十二点吃饭，下午两点半起先上三节课以及一小时的自习。晚上七点半到九点半仍旧是自习时间，这样的作息导致的结果是早读课上成片的学生在睡觉，别说是一天从早上到晚的学生受不了，代课老师也是受不了的，没有足够的精神和精力去工作，如何提高课堂效率？小结：本次调研因时间紧，打算不充分，不足之处在所难免，但还是真实的希望通过我为期数十天