教师应聘心得体会三篇

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档教师应聘心得体会三篇教师应聘心得体会一：

我出生在南方的一个小城市，于06年从师范院校毕业，我的专业是小学英语教育。我的经历有点复杂，但也颇具戏剧性，有点被骗了的感觉。我第一次面试是在我这里的开发区，那时刚毕业，没什么经验。本来要专升本的我因为几分之差没能继续我的读书生涯，并因此错过了当地的招教时间，后来听同学说我们这里的开发区在招聘教师，于是就去了，刚好有点关系，尽管考得不是很理想，但莫名其妙就进去一所农村公立小学教书了，或许正印了那句话，来得快的去得也快，过了几年，换了个局长，于是我们由招聘教师变成代课老师，再删掉一批同事之后，又于第二年删掉大部分的老师，再重新招聘本科应届生。这对我们这些人来说是相当的不公平。但是也正因为每年都要被折腾一次，我积累了3年的考试经验。或许是太过大意，在今年的考核中，我没能考上，成了失业大军中的一员，那样一段黑夜难眠的日子，让我几乎看不到半点未来的希望。后来回到市区家里，去了市区教育局问，得知今年还会招一批教师，于是隐约间又看到了一缕星光，在刚遭受失败滋味的我对自己相当没信心，想着也许这次只是我的锻炼，因为从来没在市区招考过，望着报名单上一大堆的名字，我几乎不报什么希望，权当一种尝试。

8月份，我家人托关系帮我找到当地一所私立小学，我开始没有了一些后顾之忧，想着如果没考上我也还有退路。那所小学没有暑假，于是我每天都要冒着白花花的太阳去上课，现在想想，这也是一种锻炼，因为三年来，我都在原来那所小学既要教语文又要教英语，还要当班主任，对于自己的本专业--英语，因为没有考试，自然放在一旁，于是3年的时间里我都把大部分的时间花在语文教学上，想着不要耽误了学生的语文成绩却也因此忽视了自己的本专业英语。而那所私立小学只叫我全职教英语，我也因为得到了锻炼。9月，我参加了当地的招教考试，今年是我们这里第一年省统招，并且把往届和应届都分开，于是我这个往届生也得到了些照顾，毕竟毕业了几年和那种刚毕业的学生相比，理论知识肯定没那么牢固了。之后半个月，每天关注当地教育局网站，终于有一天等到了自己的成绩，出乎我的意料，我竟然排在第三名，刚好这次要招3个。这对我来说无疑是种鼓励，让我看到了希望的存在，接下来的时间，我准备着面试，很幸运的是我看到了教师招聘网上有面试英语的视频，一遍又一遍的反复观看模仿，把那里的每句词都记下了，背起来，每天上班的路上都在反复背诵。之后面试的那天，看到黑压压的人群，既紧张又兴奋，希望榜上有名的人会有我。后来面试的时候，我尽量照着平时在论坛上看到一些人的经验去做，又加上我已经能把说课稿熟记于心了，发挥得还可以，除了一个小意外，后面我会说，但总体没有影响我的成绩，面试完后我站在外面等了一会儿，成绩马上就出来了，后来我才知道这个成绩在往届生里是第一名。第二天，总成绩出来我以笔试第三，面试第一，总分第二的好成绩考上了当地的教师招聘，回首那半年来，无数失眠的夜晚，我感慨万千。看着周围一些同学考了4年都还没能考上，在庆幸自己的同时也总结了一些经验，也许好的方法能让人事半功倍，现在整理一下，与各位还奋战在招教路上的学子们共勉。

关于考试的一个方向，现原原本本从我们地方的教育局网站复制在下方，以下是比较重要的几点，虽然各个地方的要求可能会在细节上不尽相同，但方向是一样的，希望大家看完后心里好有个底，知道要从哪里入手。首先，我要说下笔试我选用的是首都师范大学出版社的历年真题解析及押题试卷，然后面试我是看了__上的视频。下面先说说我们这里的招聘考试要求：

(一)笔试

1、笔试科目和内容

笔试科目为教育综合知识考试和专业知识考试。(分上、下午)

教育综合知识考试主要内容：时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识等。

专业知识考试主要内容：相应学科的专业主干知识和教材教法等。

笔试成绩=教育综合知识考试成绩+专业知识考试成绩。

(二)面试方式：说课和片断教学(15分钟内)

评分方式：满分为100分，去掉最高分和最低分后计算平均分并当场亮分。

1、面试合格线：根据省教育厅规定：“按各学科招聘岗位数的1：3的比例确定面试对象，不足1：3比例的按实有人数确定面试人选，须在面试前确定面试合格线”，我区参加全省招聘农村小学教师(即向应届毕业生招考小学教师)面试合格线为：60分(满分为100分)。

2、成绩计算：总分为100分，笔试、面试成绩各占50%，笔试与面试成绩均保留两位小数点。

3、录取办法：从各学科参加面试人员中，根据其总分从高分到低分确定拟聘用人员。若出现总分相同的情况，则按其笔试成绩从高分到低分确定位次。若拟聘用人员因其他原因放弃资格，则按总分从高分到低分原则依次递补。

4、区人事局负责面试工作的指导和监督，区纪检监察部门对面试全过程进行监督，确保面试工作公开、公平、公正。

下面我就要开始总结我在这次招教考试过程中的一些心得体会。

(1)首先，不打无准备的战是各位希望获取成功的学子必备的心理。在考试前也做好失败的准备，但更要对自己有信心。有很多的学子在参加招教之前都是报着尝试的心理，包括我之前也是这样，这样想的好处是当你真的考不上时，你已经有了心理准备，但更多的负面影响是你会因此而丧失斗志，甚至有时会变成你不用功的借口。

(2)时刻关注你想要报考的地方教育局网站，这点非常重要，所以关键的事项，细枝末节都必须在要求事项中弄清楚，有必要时你甚至可以到教育局的办公处打听，有时候早得到消息早做准备也是一种胜算。

(3)得知招聘消息后，要根据时间做个规划，具体可以分为4：4：2.就是把心理学教育学，还有本专业知识用大部分的时间来解决，毕竟没过笔试什么都无从谈起，所以要把复习心理学教育学，还有专业知识的时间对半分，如果有人要提前一年复习的话，建议前半年复习专业知识，后半年复习心理学教育学，因为毕竟背诵的东西靠近时间点背总是记得比较牢。

(4)要关注各个论坛的经验贴。不是我做广告，教师招聘网上的一些经验真是能帮上大忙。记住这些帖子，必要时可以做些整理，各位还可以用百度搜索关于教师招聘经验的帖子，多看看，总是有好处。

(5)关于笔试，没什么捷径可以走，只能脚踏实地的买练习，然后做题目，背题目。之前在教师招聘网看过一个山东老师的笔试经验，就是按照心理学，教育学，教育心理学把题目分为各个不同的部分，整理出来，这个方法很不错，我本来以为如果今年没考上，明年就按照这个方法来做。这样有助于我们在头脑中构筑一个清晰的结构系统。

(6)如果非要说笔试的心理学教育学有什么捷径，那么就要说到简答题。我曾在招教教材附赠的光盘里看到，有位老师说得很在理，他说其实任何的题目都是围绕着简答题来展开，这点我很赞成，因为填空或选择，有些就是简化了的简答题，而论述题则是扩展开来的简答。所以一定要重视简答题。

(7)关于自己的专业知识，这个就要靠自己平时稳扎稳打的学习了，来不得半点的虚假，我是英语专业的，今年我们福建省考试的题型是选择，阅读，完形填空，然后看图用疑问代词来提问。最后出一份教案，要你用中文或英文形式来分析其设计步骤意图。

(8)对于在复习中，很多人会产生一种厌倦的情绪，难免会有半途而废的情况出现，其实在你觉得很疲惫的时候，别人也是一样，但回头想想，那些考高分的人不是赢在头脑比你聪明上，而是赢在他们的毅力比别人强。所以针对这样的情况，我建议大家不妨准备个小本子，每天早上把计划完成的内容分几点分别写出来，写上日期。完成一项就打一个勾，如果很想很想放松去娱乐的话，就给自己下个规定，我只要完成哪些任务，就能去放松，这样不仅能劳逸结合，还能给自己适当的娱乐作为鼓励。

(9)关于笔试前一天，很多人会在这一天才临时抱佛脚，背到三更半夜，这不是值得推荐的办法，但是也不能过于放松。一般背到十二点左右为极限，太晚入睡会影响到隔天的考试效果。在笔试时应该冷静思考，想不起来的答案，要用联想记忆法来提取相关的知识。

(10)平时要关注新闻，也不是非要你天天去看新闻联播，不然至少也要翻翻报纸，一个有素养的老师决不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。在笔试中会有一些涉及到半年来的政治时事，如果平时有关注，那么到考试的前几天再从网上找一些下来，选择重点的看，那么就会记得牢固些。

以上多是关于笔试，下面来说说面试

(1)关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，我就在这里再啰嗦几句。首先是着装，应该来说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点尤其不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙的，因为第一次见面白色能给人留下深刻的印象,(大家可以去网上查找着装颜色对人的心理影响。)所以在面试前姐妹们要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍哦。

(2)在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，可锻炼胆量。

(3)建议一些师范生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握着其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模版，比如语文的第一课时，一般就是要说生字词，词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。我还听一个教数学的同事说她在面试时有涉及第一课时，但是以第二课时的教学为主，大家可以蛮参考一下。

(4)我们这里是有公布面试内容范围，第几册教材，因为面试的范围是在前4天左右公布的，而且那天又是在晚上才出来，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第一课时，大家都知道，一篇课文的2个课时之前都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。

(5)最关键的一招也是最重要的，要看教师招聘网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了你才会恍然大悟，原来要这么说课。

(6)要熟背说课稿，有刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯定不会高，面试面试，之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时第一个要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练的把课文重难点和教学片段说好，再有就是看你的细节之处，举止是否文明礼貌。

(7)面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为十五分钟很长，其实当你站到台上，再看到下面的评委时，你就会发现有时你还没呈现最精彩的片段时间就结束了，我这次面试也是这样，还没说到重点，只是导入了一下课题，却被告知时间到了，那一瞬间就想哭出来了，幸好有位评委告诉我这样就可以了，已经表现得不错了，我才一脸茫然走下讲台，后来分数出来才知道考了第一。经过这次我觉得我还可以发挥得更好，建议师范生们要在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。

(8)面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时最好加些动作，显得大方自然。

(9)在一些帖子里看到比较关键的，譬如写粉笔字时身体最好侧一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑(这点很关键)忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。

(10)其实，面试的人数很多，评委老师们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在十五分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课文，大家都去说，但是我就刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。

说了这么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定会有所收获。相比较于教师招聘网上看到的一些老师的招教过程，我感觉我还是比较幸运的，但在总结这些经验时，我又觉得有些事情，如果有方法的去针对，就能事半功倍，看看我周围的同学，有些都参加了3，4次招教，我想不是他们没有资格当老师，而是缺少方法，选错教材。所以我把在这次招教考试中的经验总结出来，希望大家都能看到，收获到一些，预祝各位在明年的招教考试中顺利通过!

教师应聘心得体会二：

从十一月初到十二月六日，我陆陆续续地参加了一些招聘会，刚开始只是作为锻炼，如果能签当然很好，我就不用再忙活了。刚开始遭遇挫折是难免的，没有关系，只当是免费学艺，求职的练兵场。当然了，失败的次数多了，心理上也会不好受。原计划在两个月内搞定工作，不料，机会来得太快，我就没有再等待了。作为求职中人，成败得失，都有所得，写出来无偿分享，愿您找到更好的工作!

一、个人简历。简历好比您的名片，也可以当做一块敲门砖，一定要简明有效，除了个人基本信息以外(不要透露身份证号码，个人详细地址，因为您不知道这些信息以后会被谁看到，造成不必要的麻烦)，要着重突出的是你的教学技能，教育经历，特别是与职位紧密相关的实践经历(这一点相当重要)，再加上自我评价(一般人都倾向于相信你的自我评价，但不要完美过头，否则一看就知道是假的!)

简历一页就行了，版式要清晰，不一定要彩印(如果你有钱当然可以)，黑白的一张A4纸就可以了，但一定要保证版面的洁净，没有错别字!对于你简历上的每一句话，每一个信息，你都要有所准备，因为人家会从里面挑出来问你!如果内容很多也要控制在两页之内，其他的证书你可以做个小册子，作为副本，在与招聘方见面自我介绍时拿出来，效果很不错哦!如果你的简历投个三次以上都石沉大海，那么你就应该反思了，修改自己的简历，不断地完善，去掉那些可有可无，甚至画蛇添足的东西，要突出你的优势和特点、亮点，尽量避免雷同化，因为人家看了这么多，再看就厌倦了，只好还给你喽!

开始我投了三四份简历，结果没有音信，反思以后，我做了修改，之后几乎每一次投简历，我都会接到电话进入下一环节。

二、自我介绍。我看到有很多同学在自我介绍的环节，一开始就是“我是。。。哪个学校，哪个院系，哪个专业的，哪一届的，哪里哪里的人。。。。。。”(当然了，我第一次也是这么搞得，结果刚说了两句话，那人就把简历还给我了，呵呵!)其实，这些纯粹是废话，看看你简历上不是都有嘛!再这么絮絮叨叨，一开始就让人厌烦，第一分钟就这么被你浪费掉了，别人对你的印象也好不起来，而且你再看看后面还有那么多人虎视眈眈，跃跃欲试!谁有耐心听你说呢，是不是?

比较好的方式是：“老师您好!这是我的简历，请您过目!”呈上简历后，直接进入主题，讲你的优势，特别是你的教学实践经历，你的技能，同时还可以把你准备的那些证书啊、副本啊呈给老师看看!(事实上，没有人会认真看的，浏览一下，只做个参考而已!)证书不要太多，精选几个就行了，多了让人觉得杂乱，还以为你不务正业，整天在忙着考证!我亲眼见过一个女生，抱了一堆证书，起码有上十个，招聘方最后连试讲的机会都没有给她!人都是有弱点的，要是你太“优秀”了，别人要么鄙视你，要么嫉妒你，何必呢?呵呵!招聘人员也是平常人，自然不能免俗，是不是?你太强了，人家不会觉得有威胁吗，谁能保证三年后你不会抢了人家的职位呢?虽然“求贤若渴”，我相信没有一个聪明人愿意“引狼入室”，就算你真的很牛，也要表现得谦卑，否则以后谁能驾驭你!重要的不是强力表现你是多么优秀，而是你比别人更适合这个职位——最好的不一定适合，而只有适合的才是最好的!

那么，你只有采取适当的方式，才能让人家对你印象深刻，才有进一步了解你的兴趣。要知道，第一次面谈就那么两三分钟，你一定珍惜哦，每一句话都要起到积极的作用。自我介绍一分钟就行了，要讲得自信、连贯，重点突出，面带微笑。讲完之后，招聘方可能就会提问了，这时候你要应答如流才行;如果老师还没有说话，你就说：“我的情况就简要介绍到这里，老师，您还想了解什么，我们再好好谈一谈!”相信你这么说了之后，基本上人家是不会拒绝的，即使没有再谈，对你的印象也会不错的，不信，你试试看哦!

三、试讲说课。经过简单面谈，筛选简历后，一般会进入这个程序，如果有你，恭喜您，离成功又进了一步!但是，切不可掉以轻心，因为一般进入这个环节的人选是录用名额的3—5倍，竞争仍然激烈，任何一个疏忽都可能导致你被别人PK掉!对于这一点我有亲身经历，我试讲的机会还是比较多的，其中有两个很好的机遇，让我给浪费了。所以，当你接到电话，要你去参加试讲，在高兴的同时，更要谨慎，下面几项是应该着重注意的。

四、单独面谈。恭喜您，离成功又进了一步!但是回答问题还要注意方式、技巧，善始善终，让人感觉到你是一个不可替代的人选，你比别人更适合这个职位，因为对方决不只是和您一个人单独面谈过哦，即使通过面试只剩下你一个了，如果对方是全国巡回招聘再最终确定，你仍然是很悬乎的。我就亲自遇到过这样的情况，通过了三关考核，前天晚上语文学科只留我一个了，和校方领导都见了面，最后人家让我回去等通知，等了两天打过电话，结果就是人家在其他高校已经招满了!

五、精神状态。简言之就是“两自三情”：自尊、自信;热情、激情、真情。首先，您一定要自尊，不要小看自己，自己尊重自己，别人才会看得起你;虽然是求职者，但是我们一定要不卑不亢，决不能低三下四，一味刻意去迎合对方，来赢得好感(这种方式或许对你的同龄人有用，对比你小的人，没见过什么世面的人有用，但是对招聘方还是少用为妙，想想看，来招聘的人，最低都是个教务处长，都是些校长、书记之类的人，还有教育局的官员，他们是干什么吃的，耍小聪明的手法，别人一眼就看出来了，适当的拍拍还可以，说多了别人只会鄙视你，觉得你无能且极不自信，想想看，是不是这个道理，呵呵!)

自信让你成功。你可以有缺陷，可以犯点小错误，因为你还年轻，但是你仍然要充满自信，想想看，谁会把一个重要的严肃的工作交给一个怀疑自己能力的人?交给他(她)你放心吗?——但是，决不可自傲，目中无人，把握尺度很重要!一个人是否自信，从说话的语气、语速之中就可以判明，表达一定要流畅，决不能吞吞吐吐，结结巴巴!你要表达的观点一定要是鲜明的，立场是坚定的，哪怕有所偏颇的(当然，合理的更好!)，你也要能自圆其说，让人信服。如果对方指出你的问题，你要诚恳的说“老师，您说的对，我考虑还不够周全，您的话让我对这个问题有了新的认识。”要表示你有信心有能力改进不足，完善自我。相信你这么说了，即使你刚才说错了，对方也不会放在心上，不会追究的，因为你满足了他的自尊心，给了他面子。

自信不一定就能让你成功，但是不自信却很难很难成功!

再说“三情”：热情、激情、真情。第一次见面就要表现出你的热情，对招聘方领导的热情，对工作的热情，简单的表现就是你要面带微笑，注意学会倾听，当对方说话，问你问题时，要表现得很专注，很认真，如果你心不在焉，别人是不会对你有兴趣的。激情，代表着你有活力，你很年轻，精力旺盛，年轻人不一定都有激情，但是有激情的人总会让人感觉你年轻，有理想有抱负。你想想看，干什么工作不需要激情呢?革命年代，那激情燃烧的岁月，现在的公司企业几乎没有不要求员工充满激情的;只有那些靠体制混日子的人才会死气沉沉，老气横秋，比如某些铁路售票员，后勤上天天坐办公室喝茶的人。作为语文老师，其实好比一个演说家，如果你没有一定的激情，怎么能感染人，打动人呢?

上面的表现一定要是发自内心的，要有真情。以情动人，态度要诚恳，虚情假意很容易识别出来，如果你想得到这份工作，一定要拿出你的诚意来!先在心里说服自己，然后才有可能说服别人，先表现真情，然后才能梦想成真。

六、求职心态。还是那句话——“准确定位，积极就业;先就业再择业，考虑清楚，慎重签约”。参加过招聘会的人都知道，现在是买方市场，供大于求，每个单位招人都很少，学校就更少了，每个学科也就是那么一两个人，就是这样有的学校还是全国巡回招聘!你不做还有很多人想做，中国最不缺的就是人，尤其不缺少人才!

认清形势。现在总的形势是就业门槛不断提高，层层下压，机遇减少，得到“好”职位的永远都只是少数人——所谓的“好”也只是个相对的概念，我们要用发展的眼光看问题，锻炼的机会很重要，这些经历本身就是财富!有的人一味盯着沿海，盯着高薪，这无可厚非，我开始也是这么想的，如果我现在没有签约，我仍然会瞄准这些目标。可是，即使你再有能力，谁敢保证，这些机会就等着你呢?有能力的人多着呢!有关系的人多着呢!有后台的人多着呢!如果你没有关系，没有后台，但是有能力，你就应该始终相信，我在哪里都是优秀的，我在哪里都能做出成就来!与其在大地方做小，不如在小地方做大!

我们总以为后面还会有更好的东西，想想我们小时候学过的“小猴子下山掰玉米”的故事吧!

最后一句，不论成败得失，你都要学会感恩，感恩让你成功!

教师应聘心得体会三：

从十一月初到十二月六日，我陆陆续续地参加了一些招聘会，刚开始只是作为锻炼，如果能签当然很好，我就不用再忙活了。刚开始遭遇挫折是难免的，没有关系，只当是免费学艺，求职的练兵场。当然了，失败的次数多了，心理上也会不好受。原计划在两个月内搞定工作，不料，机会来得太快，我就没有再等待了。作为求职中人，成败得失，都有所得，写出来无偿分享，愿您找到更好的工作!

一、个人简历。简历好比您的名片，也可以当做一块敲门砖，一定要简明有效，除了个人基本信息以外(不要透露身份证号码，个人详细地址，因为您不知道这些信息以后会被谁看到，造成不必要的麻烦)，要着重突出的是你的教学技能，教育经历，特别是与职位紧密相关的实践经历(这一点相当重要)，再加上自我评价(一般人都倾向于相信你的自我评价，但不要完美过头，否则一看就知道是假的!)

简历一页就行了，版式要清晰，不一定要彩印(如果你有钱当然可以)，黑白的一张A4纸就可以了，但一定要保证版面的洁净，没有错别字!对于你简历上的每一句话，每一个信息，你都要有所准备，因为人家会从里面挑出来问你!如果内容很多也要控制在两页之内，其他的证书你可以做个小册子，作为副本，在与招聘方见面自我介绍时拿出来，效果很不错哦!如果你的简历投个三次以上都石沉大海，那么你就应该反思了，修改自己的简历，不断地完善，去掉那些可有可无，甚至画蛇添足的东西，要突出你的优势和特点、亮点，尽量避免雷同化，因为人家看了这么多，再看就厌倦了，只好还给你喽!

开始我投了三四份简历，结果没有音信，反思以后，我做了修改，之后几乎每一次投简历，我都会接到电话进入下一环节。

二、自我介绍。我看到有很多同学在自我介绍的环节，一开始就是“我是。。。哪个学校，哪个院系，哪个专业的，哪一届的，哪里哪里的人。。。。。。”(当然了，我第一次也是这么搞得，结果刚说了两句话，那人就把简历还给我了，呵呵!)其实，这些纯粹是废话，看看你简历上不是都有嘛!再这么絮絮叨叨，一开始就让人厌烦，第一分钟就这么被你浪费掉了，别人对你的印象也好不起来，而且你再看看后面还有那么多人虎视眈眈，跃跃欲试!谁有耐心听你说呢，是不是?

比较好的方式是：“老师您好!这是我的简历，请您过目!”呈上简历后，直接进入主题，讲你的优势，特别是你的教学实践经历，你的技能，同时还可以把你准备的那些证书啊、副本啊呈给老师看看!(事实上，没有人会认真看的，浏览一下，只做个参考而已!)证书不要太多，精选几个就行了，多了让人觉得杂乱，还以为你不务正业，整天在忙着考证!我亲眼见过一个女生，抱了一堆证书，起码有上十个，招聘方最后连试讲的机会都没有给她!人都是有弱点的，要是你太“优秀”了，别人要么鄙视你，要么嫉妒你，何必呢?呵呵!招聘人员也是平常人，自然不能免俗，是不是?你太强了，人家不会觉得有威胁吗，谁能保证三年后你不会抢了人家的职位呢?虽然“求贤若渴”，我相信没有一个聪明人愿意“引狼入室”，就算你真的很牛，也要表现得谦卑，否则以后谁能驾驭你!重要的不是强力表现你是多么优秀，而是你比别人更适合这个职位——最好的不一定适合，而只有适合的才是最好的!

那么，你只有采取适当的方式，才能让人家对你印象深刻，才有进一步了解你的兴趣。要知道，第一次面谈就那么两三分钟，你一定珍惜哦，每一句话都要起到积极的作用。自我介绍一分钟就行了，要讲得自信、连贯，重点突出，面带微笑。讲完之后，招聘方可能就会提问了，这时候你要应答如流才行;如果老师还没有说话，你就说：“我的情况就简要介绍到这里，老师，您还想了解什么，我们再好好谈一谈!”相信你这么说了之后，基本上人家是不会拒绝的，即使没有再谈，对你的印象也会不错的，不信，你试试看哦!

三、试讲说课。经过简单面谈，筛选简历后，一般会进入这个程序，如果有你，恭喜您，离成功又进了一步!但是，切不可掉以轻心，因为一般进入这个环节的人选是录用名额的3—5倍，竞争仍然激烈，任何一个疏忽都可能导致你被别人PK掉!对于这一点我有亲身经历，我试讲的机会还是比较多的，其中有两个很好的机遇，让我给浪费了.所以，当你接到电话，要你去参加试讲，在高兴的同时，更要谨慎，下面几项是应该着重注意的。

四、单独面谈。恭喜您，离成功又进了一步!但是回答问题还要注意方式、技巧，善始善终，让人感觉到你是一个不可替代的人选，你比别人更适合这个职位，因为对方决不只是和您一个人单独面谈过哦，即使通过面试只剩下你一个了，如果对方是全国巡回招聘再最终确定，你仍然是很悬乎的。我就亲自遇到过这样的情况，通过了三关考核，前天晚上语文学科只留我一个了，和校方领导都见了面，最后人家让我回去等通知，等了两天打过电话，结果就是人家在其他高校已经招满了!

五、精神状态。简言之就是“两自三情”：自尊、自信;热情、激情、真情。首先，您一定要自尊，不要小看自己，自己尊重自己，别人才会看得起你;虽然是求职者，但是我们一定要不卑不亢，决不能低三下四，一味刻意去迎合对方，来赢得好感(这种方式或许对你的同龄人有用，对比你小的人，没见过什么世面的人有用，但是对招聘方还是少用为妙，想想看，来招聘的人，最低都是个教务处长，都是些校长、书记之类的人，还有教育局的官员，他们是干什么吃的，耍小聪明的手法，别人一眼就看出来了，适当的拍拍还可以，说多了别人只会鄙视你，觉得你无能且极不自信，想想看，是不是这个道理，呵呵!)

自信让你成功。你可以有缺陷，可以犯点小错误，因为你还年轻，但是你仍然要充满自信，想想看，谁会把一个重要的严肃的工作交给一个怀疑自己能力的人?交给他(她)你放心吗?——但是，决不可自傲，目中无人，把握尺度很重要!一个人是否自信，从说话的语气、语速之中就可以判明，表达一定要流畅，决不能吞吞吐吐，结结巴巴!你要表达的观点一定要是鲜明的，立场是坚定的，哪怕有所偏颇的(当然，合理的更好!)，你也要能自圆其说，让人信服。如果对方指出你的问题，你要诚恳的说“老师，您说的对，我考虑还不够周全，您的话让我对这个问题有了新的认识。”要表示你有信心有能力改进不足，完善自我。相信你这么说了，即使你刚才说错了，对方也不会放在心上，不会追究的，因为你满足了他的自尊心，给了他面子。

自信不一定就能让你成功，但是不自信却很难很难成功!

再说“三情”：热情、激情、真情。第一次见面就要表现出你的热情，对招聘方领导的热情，对工作的热情，简单的表现就是你要面带微笑，注意学会倾听，当对方说话，问你问题时，要表现得很专注，很认真，如果你心不在焉，别人是不会对你有兴趣的。激情，代表着你有活力，你很年轻，精力旺盛，年轻人不一定都有激情，但是有激情的人总会让人感觉你年轻，有理想有抱负。你想想看，干什么工作不需要激情呢?革命年代，那激情燃烧的岁月，现在的公司企业几乎没有不要求员工充满激情的;只有那些靠体制混日子的人才会死气沉沉，老气横秋，比如某些铁路售票员，后勤上天天坐办公室喝茶的人。作为语文老师，其实好比一个演说家，如果你没有一定的激情，怎么能感染人，打动人呢?

上面的表现一定要是发自内心的，要有真情。以情动人，态度要诚恳，虚情假意很容易识别出来，如果你想得到这份工作，一定要拿出你的诚意来!先在心里说服自己，然后才有可能说服别人，先表现真情，然后才能梦想成真。

六、求职心态。还是那句话——“准确定位，积极就业;先就业再择业，考虑清楚，慎重签约”。参加过招聘会的人都知道，现在是买方市场，供大于求，每个单位招人都很少，学校就更少了，每个学科也就是那么一两个人，就是这样有的学校还是全国巡回招聘!你不做还有很多人想做，中国最不缺的就是人，尤其不缺少人才!

认清形势。现在总的形势是就业门槛不断提高，层层下压，机遇减少，得到“好”职位的永远都只是少数人——所谓的“好”也只是个相对的概念，我们要用发展的眼光看问题，锻炼的机会很重要，这些经历本身就是财富!有的人一味盯着沿海，盯着高薪，这无可厚非，我开始也是这么想的，如果我现在没有签约，我仍然会瞄准这些目标。可是，即使你再有能力，谁敢保证，这些机会就等着你呢?有能力的人多着呢!有关系的人多着呢!有后台的人多着呢!如果你没有关系，没有后台，但是有能力，你就应该始终相信，我在哪里都是优秀的，我在哪里都能做出成就来!与其在大地方做小，不如在小地方做大!

我们总以为后面还会有更好的东西，想想我们小时候学过的“小猴子下山掰玉米”的故事吧!

最后一句，不论成败得失，你都要学会感恩，感恩让你成功!

我的工作不是最好的，以后肯定还会有更好的机遇;如果我的心得体会对你有所启发，有所帮助，我也会感到由衷的高兴!愿看过这篇文章的同学们、朋友们都有美好、远大的前程!

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档教师支教心得体会4篇教师支教心得体会一：

第一次作为一名支教老师，让我有幸以一名老师的身份去与那些小朋友接触，这不一样的经历，给了我不一样的感受，说实话，我觉得这第一次的支教经历，让我突然明白了很多，也让心中多了一份不一样的感慨。现在回想起来，其实自己心中对支教老师的印象特别好，以前就是一直想做一名支教老师。从入学以来，自己参加的第一个社团便是这大学生“心连心”互助社，当然这也是我第一次参加这类公益组织。以为自己不能够胜任这份职务，所以一直不敢参加。但是，不知道是什么给了我勇气，让我去报名，三次考试都通过了，这是没有料想到的。直到后来真的站上了三尺讲台，面对这那么多陌生的却又可爱的小朋友时，我才真正感受到自己已经是一名老师了，心中也顿时有了一种作为老师应有的份归属感和责任感。

其实，刚开始是我把老师这份职业想得太艰难，以至于不敢尝试，但是这一次只有两节课的支教，给了我颇深的感受。小学生没有我们想象的那么听话，但是也没有那么调皮，只要稍微严肃点就可以，小学生真的是最简单最纯洁的，没有任何的掩饰，是那么真实，那么天真，即使自己有小孩子的淘气，但是看到他们玩得那么开心，我也就会觉得很快乐，那一瞬我恍若已回到了自己的小学时代。看着他们我就在想当初的我是不是也像他们那般，突然自己也笑了起来，说实话，面对他们我还是有一点惭愧的，毕竟我也还是一个没有长大的孩子，在家，他们就觉得特别搞笑，而且，让我教他们做体操，我自己都不是很会做，反而显得他们教我似的。站在前面虽然心里很害怕，但是却还是硬着头皮指导着他们，感觉真是怪怪的。

总之，这次支教让我有了一次不一样的感受，和其他队友们一起去，一起回，边玩边走，还一边说笑，大家一起从不认识到相识，最后，都要成为一起相伴走下去的支教伙伴。这种现实的感受是很奇妙的。我很想成为，一名更好的支教老师，同学们眼中的好老师，伙伴心中的好搭档。我会继续将这种信念延续下去让自己向着更好的目标出发。相信在大家共同努力下，我们的支教团队会做的更好。

教师支教心得(二)

为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科老师,耿科老师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果非常好,课后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。

通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法：

一、送什么的问题。

如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面：

1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。

2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。

3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。

二、怎么送的问题。

为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采用如下的几个方法：

1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的“接受性学习”变为以培养能力为目的的“研究性学习”，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。

2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识,如果我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必须注意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。

3、经验介绍。教学经验的传递对一些薄弱学校的教师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，如果我们在送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。

三、送后的延续问题。

就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不可能一下子解决许多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必须做好活动后的延续工作，如学校领导要组织教师对活动进行总结，让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样，就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目的。

教师支教心得体会三：

2006年9月,我接到惠东县教育局的通知,派我去惠东县宝口中学支教,支教时间为一年。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我很快简单的收拾了行李，由我们学校领导邓永强主任亲自送我到离惠东高级中学80多公里外的宝口中学。宝口中学的领导和老师都热情的欢迎我们，并很快为我安置好了住房，办公用具，网线等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

为尽快适应新的环境，以便更好地展开教学工作，我积极主动向宝口中学的老师询问情况，增加了解和互信，做到有的放矢，有条不紊，并虚心的向有经验的老教师请教。他们都非常热情友好给了我帮助和指导，使我受益匪浅，学到了很多东西，开拓了视野也增加了见识。这些支教经历和经验对我来说，都是一批非常宝贵的财富，终生受用。

刚开始上课，因为是在初中，教学工作任务相对高中比较轻松。我担任的是初一(2)班的政治和音乐和初二(1)班的语文。在高中我是专门教语文，但是文史不分家，况且政治也是我较熟悉的一门科目，所以我的课都能准备得很充分，针对班级学生的特点来制定上课的教案，上起课来轻松自如，课堂气氛自始至终都相当活跃。根据学生分反馈信息，同学们基本上都能听懂，容易接受。

经过一年的支教，我得到了锻炼，获益良多，平时最喜欢做的时候就是看教育新闻和时事新闻。多年关注教育现状，也有一点点总结，完全是个人观点。

一，了解学生，才能教好学生!

开学伊始，我就向老教师了解学生的情况。首先掌握一些基本情况，然后在班上找学生谈话，加深了解。要和学生交朋友，学生有什么事情都可以和老师商量，拉近老师和学转生之间的距离，这样才能更好的促进教学工作的展开。考虑到山区学生的基础知识相对薄弱，学习气氛不够浓厚这个特点，我在讲课的课程中尤其重视激发学生的学习兴趣，充分

调动学生的学习积极性，运用自己的“幽默教学法”进行快乐教学，寓教以乐，有时候旁征博引，多说多讲和课本知识紧密结合的课外知识，拓展学生思维和知识面。讲课时候不要太过于咬文嚼字，注意语言的浅显易懂和生动形象，做到照顾大多数学生都能介绍都能听懂，这样大家在每一堂课都在笑声中既快乐又自觉地学到了知识。教育非常讲究潜移默化的影响，而不是刻意的追求功利其他东西。作为一个教育者，自己的言行身教，一举一动，在开始慢慢懂事的初中生看来，是何其重要，很多事情不是说教就可以取得成功，而是自己亲自去和学生一起行动一起实践，才能取得更佳的效果，而这是我们非常缺少的。比如我常说爱读书的好处，自己也喜欢看书，看的内容相当广泛，包罗万象;另外我也热衷于关注国家的教育现状和政治时事，事实上自己也是经常这样做，在班上也适当说说当前的社会形势，学生们都很喜欢听，听得很专注，他们很多课后就会自觉的去图书馆借书看，也不讨厌看电视新闻了。以前他们多数人都是喜欢看电视连续剧的，对新闻没有多少兴趣，这样就无形中激发了他们的学习热情和从小培养关心国家大事的习惯。

二，支教更让我深刻认识到要重视家庭教育，教育是多向的。

要对一个国家，一个民族负责，当推重视教育。人才教育离不开家庭，学校和社会多方面的综合熏陶和培养。而家庭则是人生最初的摇篮，人生第一位最好的老师，就是父母转。父母是第一个启蒙教育者，父母是在一定程度上决定孩子成长的方向，甚至可以说，家庭教育在一定程度比学校教育更具有深度意义。我上课经常强调家庭教育，几乎上升到至高无上的地位。虽然没有家庭的孩子将来也可能会成为一个人才，所谓逆境成才，但是针对当前我国普遍都是独生子女的情况，那就更具有不同的意义了。在以经济发展为中心的今天，很多父母都流连于商海之中，外出打工很少回家，把孩子托付给爷爷奶奶。也许他们有的本身很关心孩子的成长和很重视教育，只是太忙没法经常过问孩子的情况;也许有的家长以为放到学校就全部都是学校的责任，即使出了任何事情都是学校的和家长无关，他们没有任何责任!那样的话，教育就是一种悲哀!恰好，这种现象并不少见，造成很多恶性事件的发生，家长来找学校找老师麻烦，自己却不反思，有些自己从小有没有管教好小孩，越来越多家长甚至还以为庇护小孩的过错和缺点，不问小孩过错，而是直接找学校兴师问罪。那只能是老师的不幸，学校的不幸，教育的大不幸!这样造成了诸多方面的问题，值得我深思!

第一个大问题是现在的家长做生意可能是优秀能手，但是在孩子的教育面前却是不合格的。宠爱溺爱小皇帝，而不是培养他们更加吃苦耐劳的精神，一切代劳;关心小孩，却没有真正做到正确引导他们启蒙他们尊老爱幼，培养他们优秀的品德;小孩在学校或者外面做错事情，适当的惩罚(不是体罚)是完全应该也绝对必要的，但是有些家长不是配合教育好小孩而是帮着小孩出面出气，小孩觉得有父母撑腰极易造成骄横跋扈的流氓习气，他们长大到一定年纪定性之后很难转变过来，只会加重学校教育难度和增加社会治安负担;孩子盲目崇拜偶像追求潮流，却没有很好加以引导(小孩为什么不是崇拜科学家工程师这个和舆论报道程度有关)，甚至还为了讨好小孩一起盲目到底(如杨丽娟事件是一个典型例子)……当然还有很多方面，但是这几点已经是当今教育面临的一个严重问题：作为第一位老师的家长，在家庭教育方面是否成功，有没有很好的反思过。对比以前，甚至对比古代，家长对孩子的教育何其重视!对小孩的影响何其深远!《三字经》、《弟子规》，这些优秀启蒙读物，都值得每一个家长好好学习传授给小孩。作为第一位教师如果家长都不知道怎么，又怎么把小孩的一切问题把所有责任推给学校，推给社会呢?现在网上，媒体，都几乎把报道教师的阴暗面作为乐趣，把报道教育的腐败作为焦点，造成极恶劣的社会影响，现实没有人人喊打，但是网上的论坛对老师可谓是老鼠过街，这种现象不是教育的悲哀又是什么!对小孩的严重错误忽略，一味报道教师的不对，教育的失误，难道就可以解决问题吗?那只会引起更多的社会问题!正确是家长时刻主动和学校保持沟通，积极和老师配合，寻找最恰当的方法一起教育小孩，才是最基本最正确的途径。但是这个最基本的，很少人做到。有人说父母管一个小孩都教不好，何况一个老师面对几十上百个学生呢?也许有点道理。支教的第一个学期，我就和宝口中学的老师不辞劳苦挨家挨户地走访，了解情况，尽量和家长保持沟通了解，共同努力教育好小孩。在此，我强烈希望更多的家长能抽空看看王财贵博士关于教育的演讲，还有关于安徽卫视东方纪事—《小筛子私塾》纪录片，相信很多家长和老师看了之后，也许可以受益终生。里面所讲的所报道的，已经足够我们的家长深思一辈子!

我们缺失的真是一种对优秀文化传统的继承和发扬，在浮躁功利的今天，我们需要文艺复兴，需要回头认真吸取中国优秀文化传统的精华，弃当今不中不洋的垃圾文化的糟粕。否则真的害了我们的一代，新一代，下一代……在他们的身上已经看到太多的盲目崇拜，急躁，媚外，庸俗和功利。最简单的例子，很多学生对以前经典的歌曲嗤之以鼻，而对当今极为粗俗的没有什么文化韵味的流行歌曲的狂热和对某些歌星痴迷，可以从他们身上的言行举止衣着打扮看出来。还有对超女之类一夜成名的企盼，更让他们对学习失去兴趣，很多学生认为不学习也可以一夜成名，殊不知这里面包含太多的人为因素和社会因素，他们远未理解。现在的孩子是黄金做的豆腐，做错了事情，骂不得更打不得。因为大家都知道这样的社会风气，多一事不如少一事，学校强调安全第一，因为骂怕学生心理脆弱自杀，谁来承担，家长肯定不承担更不认为自己作为启蒙教师的失败。而打这个惩罚方式更是动不动喜欢和体罚拉上关系，家长不理解反而庇护小孩过错，谁之过?首先除非老师精神有问题，不会乱惩罚学生，现在的学生就是一个霸道小皇帝，无论怎么教育都是不听，横行霸道，没有做过老师的更本无法体会，有的老师是恨铁不成钢，做的“过份”了也是适当惩罚一下。试想无缘无故老师怎么会这样做，家长怎么想不到首先自己的孩子表现如何呢?(当然随便打骂学生那绝对是老师的过错，不利于教育，这点不在讨论之列。)于是不幸给媒体知道，那就是天下老师一般黑了。对于现在孩子的在家庭教育的失败方面，有几个人能重视起来呢?想起以前，小孩在学校做错了事情，给老师惩罚了，非常害怕告诉父母，因为父母会严厉责问小孩做错了什么事情，甚至还要在家里处罚，那时候的绝大多数学生非常的敬畏尊重老师，家长也极为配合。而如今，小孩受到批评回去就和父母告状，来学校找老师替小孩出气，呜呼，我们的社会怎么了。是的，老师可以不计较微薄的待遇，可以住在简陋的居所，但是绝对不可以没有家长的理解和配合，已经社会的帮助和支持啊!但愿这只是极为个别的现象!

没有上过讲台的朋友们，你们理解吗，那些受过家庭良好启蒙教育(德育为主)的孩子，教他们(德智体为主)真是一种人生的享受，他们聪明懂事，非常的有礼貌，而且能够自强自立，能吃苦耐劳。

的确，教育永远都是多向的，我并不是一个唯家庭教育主义者，我是强调国家的教育(民族教育)永远需要家庭教育和学校教育的密切配合，当然还有社会良好风气的熏陶。

三，重视教育，才能振兴中华!

百年大计，教育为本，德育为先!

新中国建立以来但是我们首先对教育的投资和重视程度还是远远不够的，我希望国家和政府不断加大对教育的投资。不重视教育的国家是落后的没有前途的国家，我们应该向美国，日本，德国和以色列这些教育强国学习，他们取得今天的成