教学设计1：青春纪念册

初中信息技术九年级下册第12课青春纪念册（三）教学设计背景信息1.年级：九年级2.所用教材：武汉版信息技术3.学时数：1课时非上机时间10分钟，上机操作时间25分钟，其他活动活动方式：学生展示自身作品并评价，大约用10分钟教学设计1.教学目标使学生进一步熟悉动作动画的基本制作步骤，并在上节课的基础上，将“图形”类型元件替换为“影片剪辑”类型元件，掌握该类型元件的制作方法及其在动画中的应用方法，使学生能举一反三做出更多富有个性和想象力的动作动画作品。2.内容分析根据课程标准的规定，结合本人的教学经验和学生水平分析，教学内容中的重点为：①动作动画的制作步骤②“影片剪辑”类型元件的制作及其实例的应用③箭头工具.椭圆工具.铅笔工具.直线工具的使用方法④信息面板.库面板的使用和设置难点为：①蝴蝶的绘制过程②拍动翅膀的蝴蝶即“影片剪辑”类型元件的制作该部分教学内容在整个动画制作知识体系中的位置非常重要，它关系能否顺畅利用FLASH软件表现各种动画形态完成动画的制作。3.学生分析现有学生已了解动画原理，掌握了基础动作动画的制作方法，但对于影片剪辑类型的元件不了解，学生尚能对以往所学知识由此及彼地进行学习。4.教学策略设计（1）教学方法设计因学生对FLASH动画制作软件还比较陌生，在教法上一方面采取演示讲解教学，使学生对动作动画制作有直观的了解，另一方面结合学生上机练习的方法，使学生能更深入地学会使用本堂课所涉及的知识点并学以致用发挥自己的想象，创作出有个性的动画动作作品。（2）关于教-学流程和教-学活动的设计思路概述动作动画的制作步骤及该节课重点开始展示《蝴蝶飞飞》动画作品布置不同层次要求的上机练习详细讲解该作品制作过程学生自主选择练习并上机动手实践上机辅导发现问题展示学生优秀作品并集体给予评价教师反馈学生作品情况，补充学生易忽略的细节，强调本课重点和难点，布置可选的课外练习下课（3）学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况①学生上机操作的任务是制作蝴蝶飞或类似此效果的动作动画；目标是使学生熟悉动作动画制作过程，掌握“影片剪辑”类型元件的制作和使用；教师应注意学生制作过程中具体细节.薄弱环节.类比创新等方面的巡视指导。②教师计划使用设备为校微机室多媒体设备.软件为LanStar多媒体网络教学系统.课件实例为《蝴蝶飞飞》。教与学的实际过程描述阶段教师活动学生活动学生学习过程的观察和考查复习问：动作动画的基本制作步骤是？重点强调：动作动画的基本制作步骤中需注意的要点有：①动作动画的对象必须是一个整体即须做成一个元件②绘制完元件后记得回舞台而非直接做动画③一段动作动画必须要有且只有两个关键帧④创建完补间动画后需调整这段动画两个关键帧对应的运动物体的关键状态（大小位置旋转等）思考回答：插入元件，绘制该元件；点击场景回至舞台；将元件拖动至舞台；确定另一关键帧；创建补间动画；调整关键帧上运动物体的关键状态回忆上节课所学内容为本课学习热身导入展示：蝴蝶飞飞的动画和小球移动动画问：仔细观察这两段动画，有什么相同点和不同点？导：将小球移动动画中的元件小球换成一只静止的蝴蝶，则两个动画的制作方法完全相同，但这样的话动画就会缺乏表现力，我们需要的是一个本身会拍动翅膀的蝴蝶元件，即：将元件本身做成一段动画，这种类型的元件就是“影片剪辑”类型元件。分析回答：相同点：都是从一个位置移动的另一个位置的动作动画；不同点：蝴蝶飞飞动画里蝴蝶除了从一个位置移动到另一个位置外，本身还在拍动翅膀。通过观察分析找出知识点之间的联系，便于学习掌握新授分析并提问：为制作蝴蝶飞的动画需制作一只本身会拍动翅膀的蝴蝶元件，影片剪辑类型元件，是将元件本身做成一段动画，它的制作方法和在舞台上制作动画的方法相同，所以我们应该先准备什么呢？听讲并分析回答：要先准备可以用来制作拍翅膀效果的静止的蝴蝶参与分析，提高由此及彼地进行学习.创造的能力演示：①“插入”——“新建元件”名称：静止的蝴蝶，问：类型选择什么呢？②绘制静止的蝴蝶，使用箭头工具.椭圆工具.铅笔工具.直线工具.颜料桶工具等，绘制一只完全张开翅膀的蝴蝶；③点击“场景”回至舞台；问：接下来该做什么呢？④“插入”——“新建元件”名称：拍翅的蝴蝶，问：该选什么类型？⑤制作蝴蝶拍动翅膀的效果：提示注意：舞台和元件制作界面的区别。将库中“静止的蝴蝶”元件拖至“拍翅的蝴蝶”元件制作界面，于第四帧插入关键帧（具体第几帧会影响拍翅的速度和效果，练习时可自行调试），创建补间动画，调整两个关键帧上静止的蝴蝶的关键状态，利用任意变形工具调整第二个关键帧上蝴蝶张开翅膀的幅度使它看上去是闭合翅膀的状态按ENTER键测试该元件的动画效果⑥现在会拍翅膀的蝴蝶元件也做好了，接下去怎么做呢？听讲并答问：本身静止的，所以选择“图形”类型答：制作会拍动翅膀的蝴蝶答：本身是段动画所以选择类型为“影片剪辑”答：和小球移动一样的做法边听讲边思考，全程参与，学习积极性更高加固引导演示学生完成后半部分动画的制作并及时加入关键步骤的总结举荐一学生接着完成动画制作演示：⑦点击“场景”回至舞台；⑧打开库，将“拍翅的蝴蝶”元件拖至舞台成一实例；⑨在动画结束时刻插入另一关键帧（保证一段动画两个关键帧）并创建补间动画；⑩调整起始关键帧及终止关键帧上“拍翅的蝴蝶”元件实例的起始位置和终止位置；测试动画效果。师生合作完成既可加深印象亦可增强互动效果，激发学生学习热情练习布置学生练习：总体要求：动画元件制作为影片剪辑类型，即元件本身做成动画。分梯度练习：①基础型：蝴蝶飞飞动画②提高型：汽车行驶动画（需两个转动的轮子，试用三个图层制作原地转动轮子的汽车元件，车身.前轮.后轮分别占一图层）③自创型：不限巡视指导：解答学生疑问，及时指出出现问题较多的解决办法根据自身能力选择练习，按老师提示完成动画制作并将自己的作品上传至FTP服务器上指定目录中上机实践，真正掌握动画制作方法，从实践中发现更多问题和动画制作乐趣评价于上传上来的学生作品中挑选较优秀的展示出来，引导学生相互评价观看作品，用自己的观点评价参与评价提高审美观总结反馈学生作品情况，补充学生易忽略的细节，强调本课重点和难点听讲.思考在练习的基础上形成更