中班有用的筷子活动教案

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中班有用的筷子活动教案1

设计意图：

升入中班以后我们班的孩子就运用筷子吃饭，每次发完筷子，孩子们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或相互诉说我的筷子是什么颜色的，他们对筷子特别感爱好。作为我总是可怕孩子们玩筷子时不当心相互遇到或涌现意外，所以总是束缚孩子们这方面的自由，这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动，盼望能满意孩子们的`愿望。

活动目标

1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。

2.发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形或情境。

3.让幼儿练习运用筷子并用筷子学会夹物品。

活动预备

各种样式及色调的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程

一、老师的话：“小伙伴，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小伙伴能最先猜出来，”两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具〔筷子〕

“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候援助了我们呢？吃饭的时候援助了我们，所以它是我们大家的好伙伴，今日刘老师就来和小伙伴们一起来重新认识一下我们的伙伴——筷子！”

二、1、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。

2、将小伙伴带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多喧闹啊。”让幼儿对筷子产生爱好。

3、小伙伴可以任意下地观测每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观测过程中提出的问题。

“筷子有哪些颜色？”

“请对面的两个小伙伴比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。

“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”

“你喜爱哪双筷子，为什么？”

4、让幼儿争论，筷子有哪些作用？

“小伙伴们，筷子我们特别熟识，它有哪些作用呢？”〔用餐、敲打、玩具等〕

老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的外形，调动小伙伴的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。

三、1、小伙伴人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做帮助。老师考验小伙伴的学习效果：“现在老师要来考考大家，看究竟你们学得怎么样？

2、游戏：筷子夹夹乐。老师讲游戏规章，留意安全。

结束语：“小伙伴们，老师又要给你们出个谜语了两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。

〔筷子〕小伙伴们真聪慧！今日我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好伙伴，要爱惜它，不能损害它。好不好？

中班有用的筷子活动教案2

活动目标：

1、通过实际操作，巩固幼儿运用筷子的基本方法。

2、通过多种游戏活动，进展幼儿的制造潜能，培育幼儿喜爱运用筷子的情感。

3、了解筷子的种类和区分，如〔不同材质、长短、粗细〕等。活动预备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

活动过程：

一、说一说：各式各样的筷子。

师：今日我们每个小伙伴都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。

幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。

师：你们观测真认真，和旁边小伙伴介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小伙伴没介绍呢。幼儿和旁边小伙伴两两讲讲。

师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各式各样的。现在请小伙伴把筷子和别的小伙伴的放在一起，看看有什么不一样？你发觉了什么？

幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五彩缤纷的`。

幼2：身上的花纹不一样。

幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。

师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较一般，也多。有一种用非常的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用非常金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？

幼1：银可以做银戒指。

幼2：银可以做挂件。幼……

师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？

幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。

幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。师：现在可以放入商店里卖了。

二、玩一玩：筷子游戏。

师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。我们一起来学一学。幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

三、练一练：

筷子的运用〔提供