中班数学教案瓶子宝宝

第第页中班数学教案瓶子宝宝

中班数学教案瓶子宝宝1

教学目标：

1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学预备：

大小、高矮、材料不同的透亮瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

教学过程：

一、观测比较

1、上放的是什么?

2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?

二、操作排序

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子?

2、二次有规律的排序。

你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

三、给瓶子宝宝编号

1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子

1、老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

活动反思：

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探究、观测这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。老师还让幼儿通过探究获得感知阅历，引发幼儿的新奇心，让幼儿积极思索，从中发觉问题，解决问题。在活动中，老师能安排好自己的.角色，起到一个引导者、合、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了按部就班的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动特别感爱好，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌控了所学的知识。

中班数学教案瓶子宝宝2

目标：

1、能够根据瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、能够积极、开心地投入到操作活动中。

预备：

大小、高矮、材料不同的透亮瓶子每人10个，1——10数字卡片每人一套；黄豆、蚕豆每组一盆；大箩筐10个，贴上1——10数字。

过程：

一、观测比较

1、上放的是什么？

2、这些瓶子都一样吗？什么地方不一样？

二、操作排序

1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。你有几个瓶子？

2、二次有规律的.排序。你是根据什么规律把瓶子宝宝排成一排的。

3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

三、给瓶子宝宝编号

1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子

1、老师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作，按数取物。

3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类

请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

中班数学教案瓶子宝宝3

【教学目标】

1.能够认真观测、发觉瓶口和盖子大小的不同。

2.能依据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

3.积极参加到操作活动中，感受援助别人的欢乐。

4.有爱好参与数学活动。

5.初步培育观测、比较和反应技能。

【教学过程】

一、谈话活动导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示瓶子，幼儿观看，鼓舞幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿争论回答：帽子)

3.师：那今日我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

二、引导幼儿观测发觉瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。

1.老师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖假设干，组织幼儿观看。

2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?

3.组织幼儿自由回答。

4.师：你们观测的真认真，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗?

5.老师示范操作，援助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(依据大小进行选择。)

6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，老师指导援助。

三、组织幼儿动手操作，援助幼儿巩固掌控大小对应匹配的技能。

1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀?今日老师也给你们预备了许多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!

2.老师分组发材料，组织幼儿动手操作，援助瓶盖进行大小匹配，老师巡回指导援助。

3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

四、组织幼儿同时依据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

1.师：刚刚我们依据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗?

2.老师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了依据瓶盖的大小配对，还要依据颜色来配配对。)

3.组织幼儿自由动手操作、练习，老师巡回指导援助。

4.组织幼儿相互进行检查，订正。

5.总结：你们援助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

教学反思：

幼儿园的`数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律