接触器联锁正反转电路教学

《接触器联锁正反转掌握电路》教学设计《接触器联锁正反转掌握电路》教学设计三相异步电动机接触器联锁正反转掌握电路一、教材分析：1、教学内容：分析、电路特点、线路安装预备及学问拓展。2、教学内容在教材中的位置、作用和前后联系：《三相异步电动机的正反转掌握线路》这节内容选自高等教育出版社曾祥富、邓朝平主编《电工技实践相结合的必经环节。三相异步电动机的正反转掌握线路是在正转掌握电路的根底上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。因此，学好这一节对学习后面的行程掌握和限位掌握至关重要。依据我校制定的理实一体化教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。3、合理扩展或深化教材内容：通过PPT是学习典型机床掌握线路的根底。二、教学目标1、学问目标：把握三相异步电动机正反转掌握的设计思路，理解其工作原理。2、技能目标：能够完成三相异步电动机正反转掌握的接线。3、素养目标：培育学生自主学习力量，树立互帮互助的团队合作意识。三、教学重点、难点〔一〕重点：设计三相异步电动机正反转掌握线路。〔二〕难点：分析三相异步电动机正反转掌握线路的工作原理。四、学情分析该班女生较多上课时纪律较好，对于理论根底学问把握相对较好，在教学时应当把前度。所以在教学过程当中应当留意教给他们排故的方法。1《接触器联锁正反转掌握电路》教学设计《接触器联锁正反转掌握电路》教学设计五、教法分析创力量。帮助学生更好的理解学问。到成功的喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进展启发性讲授，引导学生进展探究性的学习。理论与实践一体化。六、学法分析自主学习：自主设计电路。合作探究：以小组为单位争论学习，树立团队合作意识。成果展现：讲解掌握过程，培育学生能思考能表达的综合素养。七、教学过程设计教师活动学生活动时教师活动学生活动时间用一段工业生产视频引出学生对三相异步电观看视频。一、课导入各小组就提出的问题开放争论。制线路的工作过程。正反转的实例让学生举例同时展现图片。物引出今日上课的主题板书：接触器联锁正反转掌握电路各小组推选代表就提出的问题进展答复。5分钟教师活动学生活动时教师活动学生活动时间2换相的方法：转变电源任意两相的接线。学问铺垫

清楚理解进而复习前面所学学问 3分钟设 要求完成一台三相异步电动机的正反转掌握，当按下正转按钮计时，电动机起动并正转运行；当按下停顿按钮时，电动机停顿运行，任再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。务：三、电动机正转线路设计设计组合电路 任务一：

以小组为单位对任务进 2代表答复完 分成任务的方 案设想。学生依据前面所学学问回忆点动的 5分复习旧知的钟同时加深印象。电动机反转线路设计任务二：二

学生自己设计出反转的拓他们的创 3分后续的课程钟做好铺垫。留意换相。31、主电路的组合：KM1〔即正转〔即反转〕通过课件显示如以下图三、设 2、掌握电路的组合：计 ：掌握电路如何组合？组合 掌握KM2的电路〕这就是电动电 机正反转掌握线路。路 任教师分析：SB1和SB2不能同时按下，即在按下SB1电动机正转时，务〔三错误〕将引起主回路电源短路。：教师强调特别留意：KM1KM2呢？如何在按下SB1时，KM1通电，KM2不能通电？可以将接触器KM1的关心常闭触点串入KM2KM2的关心〕通过课件演示组合过程

比较前面两个电路的异些元器件是将可共用的不行共用的合并。思考对于主电路的合并有着什么样并指出这样设计的合理自己设计掌握线路。画一个和前面正转一样6。 分钟通过多媒体进一步增加对正反转掌握的理解4〔即接触器互锁正反转掌握线路〕四、分分 析 组 合 的电路分析优

分析原理：正转分析： KM1关心常闭触点断〔互锁〕按下SB1→KM1线圈得电吸合 KM1主触点闭合 →KM1〔自锁〕→电动机正转→按下SB3→电动机停顿反转分析： KM2关心常闭触点断开〔互锁〕按下SB2→KM2线圈得电吸合 KM2主触点闭合 →KM2关心常开触点闭合〔自锁〕→电动机反转→按下SB3→电动机停顿2、分析优缺点：

对设计好的电路进展分原来的过程看一看这个电路有着什指出缺乏之下面的课程做好伏笔。 5分钟通过分组讨论法得出结 3缺论，启发思分点工作安全牢靠。：

维，培育精益钟求精的精神。安装工艺要求六、安 1、元件安装工艺：安装结实、排列整齐；实 装 2、布线工艺：走线集中、削减架空和穿插，做到横平、竖直、对于主电路际 工 转弯成直角；操 艺 3、接线工艺：作 要 A、每个接头最多只能接两根线；练 求 式接线柱要求作线耳连接，方向为顺时针；习 C、线头露铜局部<2mm；D、电机和按钮等金属外壳必需牢靠接地；

让学生留意3相序的连接分防止接错出钟现短路现象。5留意事项1、各个元件的安装位置要适当，安装要结实、排列要整齐；2、按钮使用规定：红色：SB3SB1正转掌握；对于掌握电六、2

黑色：SB2反转掌握；3、按钮、电机等金属外壳都必需接地，承受黄绿双色线；4、主电路必需换相〔VUW现正反转掌握；能点动；6、接线完毕，必需先自检查，确认无误，方可通电；

路留意按钮特别是正反转按钮的连器互锁和按消灭短路现象。实.际注 5操意 分作事 通过实训在设计出电路钟练项 之后再用实习 际操作来实兴趣和解决实际问题的力量〔三〕课堂总结：什么特点。要求同学们能通过比照几种掌握线路的优缺点，把握几种掌握线路的工作原理。教师总结电动机正反转掌握线路渐进完善的过程及工作原理和优缺点比照。在黑板上用框图写出。电按双电电气钮重动动互互连机机锁锁锁正反正正正转转反反反转转转6一、电动机正反转根本原理正转的概念一、电动机正反转根本原理正转的概念反转的概念12.优缺点1.电路原理：2.优缺点四、电路连接与装配工艺要求留意事项五、小结《接触器联锁正反转掌握电路》教学设计〔四〕布置作业：1、什么是互锁？互锁和自锁的区分是什么？、在电动机正、反转掌握线路中，为什么必需保证两个接触器不能同时工作？承受哪些措施可解决此问题，这些方法有何利弊，最正确方案是什么？3、除了上述二个电路外，能否承受其他的方法实现三相异步电动机的正反转掌握？假设能，请你设计一个。〔五〕教学反思：手，敢于创，课堂气氛活泼。从完成任务状况看，学问目标到达，学生的综合技能水平得到提高。所承受的小组合作法，较好的同学可以影响或指导