3走遍天下书为侣1市公开课金奖市赛课一等奖课件

3走遍天下书为侣小学语文五年级上册古浪县三合完全小学王发瑞第1页“侣”是伴侣、同伴意思，表示是最亲爱朋友。“走遍天下书为侣”意思是：一个人周游世界，书是最好伴侣。理解题义第2页作者介绍尤安·艾肯英国著名儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量诗歌与短文。

第3页生字学习侣娱盒豫趟诵零编某第4页侣lǚ（伴侣）娱yú（娱乐）盒hé（盒子）趟tàng（一趟）诵sòng（背诵）零líng（零食）编biān（编写）某mǒu（某种）豫yù（犹豫不决）第5页伴侣围绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种一趟

品味观赏百音盒赶趟儿编故事毫不犹豫同船而行●我会读学习词语第6页多音字：为wéi有为作为wèi因为为何近、反义词：回味-忽略-熟悉-感叹-忽略-回想感叹轻视重视陌生近：反：供gōng供给供给gòng口供供词第7页

近反义词：近：熟悉（熟识）品味（品尝）观赏（观赏）选择（抉择）围绕（围绕）周游（周游）毫不犹豫（毫不迟疑）反：观赏（讨厌）毫不犹豫（犹豫不决）第8页理清文章脉络走遍天下书为侣表明自己观点，选择书作为旅行伴侣。介绍选择作为伴侣原因。（1-3）（4-8）第9页操作阶段

★正确、流利朗诵课文，想想课文主要写了一件什么事？

课文主要写了作者以独自围绕旅行，只能选择带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”观点，进而说明了重复读一本书如老朋友重逢，每日回家，故地重游。总会有新发觉，新收获，新惊喜，表示了作者对书挚爱，以及用自己读书方式将书读精独特看法。第10页

假如你独自驾舟围绕世界旅行，假如你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样?一幅漂亮图画，一本有趣书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴······第11页

同学们，假如有这么一个机会让你一个人去周游世界，只能带一样东西供自己娱乐，你会选什么呢？

我会选择摄影机，因为途中有很多漂亮风景和开心事情我能够拍下来作纪念。这个问题真让人难于选择。可是有一个人却很坚定地说出了她选择，想知道她选择什么了吗？（）这个人不论走到哪里，都会带着书供她娱乐，这是为何呢？请同学们打开书本，我们一起去书中找答案吧！书第12页

假如你问我，我会毫不犹豫地回答你：“我会选择一本书。”毫不犹豫第13页毫不犹豫毫不在意毫不可惜毫不介意毫不气馁毫不示弱第14页

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默读课文4—8自然段，想想作者选择一本书陪同自己旅行理由是什么？在课文中找出相关句子，并说说从中你体会到了什么？从哪儿体会到？

从课文中我知道了作者选择一本书旅行主要原因有两点：一是作者对书有浓厚感情，把书视为自己挚友、家园和故地。带上自己最珍爱东西出行时一件很高兴事；二是不论看多少遍，总能从一本书中发觉新东西，得到收获，给人以无尽精神享受。文中相关句子▲你总能从一本书中发觉新东西，不论看多少遍。▲我愿意坐在自己船里，一遍又一遍读那本书。▲一本喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去故地。我体会是读一本书时，每读一遍都有收获。我是从“总能”和“不论”这两个此种体会到。我体会是作者很喜欢书，就是一本书，他读几遍都不厌烦，我从“一遍又一遍中体会到。我体会到作者很喜欢书，，因为他把书看成人，读书就好像是在和朋友说话，而且读书也是想读就随时能读。我是从“就是”和“想去就去”中体会到。第15页我愿意坐在自己船里，一遍又一遍读同一本书。这真像与另一个人同船而行。你喜爱书就像一个朋友，就像你家。你喜爱书就像一个朋友，就像你家，也是一处你随时想去就去故地。★作者一遍又一遍地读那本书，每读一遍都会有新收获，而且书能够随身携带，想读时候就能拿出来，这是一个多么随意、多么亲切感觉呀！你能把这种体会读出来吗？把这四句话连起来读一读。

第16页你喜爱书就像一个朋友，就像你家，也是一处你随时想去就去故地。这里作者采取了（）手法，把书比作（）、（）、（）重复读一本书，总会有新（）新（），百读而不厌，充分表示了作者对书（）。比喻朋友家故地发觉收获喜爱第17页

作者将书喻为朋友和家，确实是一个妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表示出了对书喜爱。更主要是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新发觉，新收获。以常见事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书能够常读常新，读而不厌。请大家一起齐声朗诵感受一下作者情感①你喜爱书就像一个朋友，就像你家。第18页

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”方式方法后由衷感叹。从不一样角度以不一样方式去读，不论是了解故事内容，琢磨写作目标，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥、呆板，而如一个活生生人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。大家有没有以为舒适我们必不可少朋友呢？②这真像与另一个人同船而行。第19页

“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面“你喜爱书就像一个朋友，就像你家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在“就是”“也是”，愈加表示出了作者对书浓郁情感，对一本书喜爱到百读不厌程度。对于我们朋友，我们应该好好珍惜她！③一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你想去就去故地。第20页一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。一本你喜爱书就是，也是一位良师一位你能够随时向它请教智者第21页

这有什么关系呢？你不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中一切就弃家而去了吧？这是什么句？请换一个说法，句意不变。●我会读第22页这有什么关系呢？你不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中一切就弃家而去吧？这没关系。你绝不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中一切就弃家而去。反问：第23页反问与设问区分：

1、设问不表示必定什么或否定什么；反问则明砌表示必定和否定内容。

2、反问作用主要是加强语气，设问作用主要是提出问题，引发注意，启发思索。

3、设问后面有对提问回答，反问没有。第24页

所以，我愿意坐在自己船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思索，故事中人为何这么做，作家为何要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最观赏一些片段，并问问自己为何喜欢它们。我还会再读其它部分，并从第25页中找到我以前忽略东西。做完这些，我会把从书中学到东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样，他会有怎样生活经历······这真像与另一个人同船而行。思索——续编——品味——搜集、整理——想象······第26页

作者认为一本书能够常读常新，不论读多少遍，她也在这么读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书?●我会读第27页★作者一遍又一遍读书方法是：

首先我会思索，故事中人为何这么做，作家为何要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最观赏一些片断，并问问自己为何喜欢它们。我还会再读其它部分，并从中找到我以前忽略东西。做完这些，我会把从书中学到东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样，他会有怎样生活经历……这真像与另一个人同船而行。第28页

方法：内容思索――品味观赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣第29页作者重复读一本书方法1、首先要带着思索去读，对书中人物和故事多问几个为何。2、学会观赏品味，还要问自己为何喜欢它们。3、重复阅读，找出自己忽略和疏漏地方。4、做好读书笔记，理出自己有所收获清单。5、由书推想作者，联想到作者生活经历，人生阅历等。第30页你赞成作者读书方法吗？

说说你读书时又是怎么做。第31页“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多书，你有什么好读书经验，或者听了作者读书体会，你有什么启发？和大家读一读。（总结自己读书心得和经验，或从作者介绍中总结收获。）我们平时总是更在意读书数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过书拿出来读一读，按照作者读书方法，看看你有什么新体会，及时做好统计，到本单元综合活动时我们一起来交流。第32页

一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。从某种意义上说，它是你自己东西，因为世上没有两个人会用同一个方式读同一本书。理解句子：作者指是每个人都有（独特）读书方式、方法，收获也是（独特），以自己方式阅读，对书有（独到）看法，才能（把书真正转化为自己东西）第33页读书笔记的几种写法一、摘录式。读书时，把书报上精彩、有意义、富有哲理语句、主要片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就能够从“词语仓库”里搬出来，参考使用。第34页读书笔记的几种写法二、体会式。读书之后，有自己收获、心得、体会或认识、感想等，再联络自己实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式笔记，应以自己语言为主，适当地引用原文作例证，表示自己看法、想法，写出真情实感来。第35页读书笔记的几种写法三、提要式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含提要找出来，记下来，搞清楚文章主要内容和写作思绪。编提要能够采取文中语句和自己语言相结合方式写，提要语言要简明扼要，含有高度概括性。提要式笔记能够帮助我们抓住中心，记住关键点，理清思绪，加深对文章了解。第36页读书笔记的几种写法四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容了解，可边读边写写画画，把书中重点词句和主要内容用圈、点、画等标识勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采取批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章看法和意见。有文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。第37页读书笔记的几种写法五、书签式。平时读书时，碰到需要背诵内容，能够记在书签上。把书签夹在书本里、放在口袋里或插在房间专放书签袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式方法，能够帮助我们记忆。第38页读书笔记的几种写法六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放位置还要按类别，编上号码，写出标题，方便使用时查找。卡片还有携带、使用方便特点。第39页★快速度第8自然段，想想作者把书比做什么？这么比好处是什么？

作者把书比作了朋友、故地。这么比好处是深入表示了作者对书浓厚情感，她百读不厌。第40页

一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。从某种意义上说，它是你自己东西，因为世上没有两个人会用同一个方式读同一本书。理解句子：作者指是每个人都有（独特）读书方式、方法，收获也是（独特），以自己方式阅读，对书有（独到）看法，才能（把书真正转化为自己东西）第41页中外名人读书法马克思读书“三字秘诀”：博、记、读鲁迅读书“三性”：目性、灵活性、广泛性。矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二条是活读书；第三条是读书活第42页

一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。一本你喜爱书就是_________，也是_______。第43页知识回顾：我们学过哪些修辞手法呢？明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸大、对偶……..第44页设问：你会选择哪一样？一幅漂亮图画，一本有趣书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……..第45页这有什么关系呢？你不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中一切就弃家而去吧？这没关系。你绝不会因为以前见过你朋友就不愿再见到他们，你不会因为熟悉家中一切就弃家而去。反问：第46页比喻：你喜爱书就像一个朋友，就像你家。这真像与另一个人同船而行。这是与题目相呼应。一本你喜爱书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去故地。故地：老，旧，原来。“书是营养面包，书是人类进步阶梯”第47页看，多么形象贴切比喻：鲁迅说“书是营养面包”。

莎士比亚说，“书籍是全世界营养品”

。书是人类进步阶梯。

读一本好书，就是与一位高尚人谈话。

读一本书，有时是一次秘密旅行。

读书，就是自由梦。

读书，是精神上补钙。

爱书吧，它是你翱翔翅膀。第48页★经过读课文，你知道作者采取了哪些写作手法，找出相关句子读一读。作者采取写作手法是比喻、反问、假设、列举。句子假如你独自驾舟围绕世界旅行，假如只能带一样东西供自己娱乐，你会选哪一样？反问：①这有什么关系?②你不会因为以前见过你朋友就不见了吧？③你不会因为熟悉家中一切就弃家而去吧？比喻：一本你喜欢书就是一位朋友，也是你随时想去故地。假设：首先我会思索，故事中人为何这么做，作家为何要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最观赏一些片断，并问问自己为何喜欢它们。我还会再读其它部分，并从中找到我以前忽略东西。做完这些，我会把从书中学到东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样，他会有怎样生活经历……这真像与另一个人同船而行。（列举自己读书方法。）列举：小结写法第49页省略号作用：1.表列举省略2.表示语意未尽或话语未说完3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。第50页3走遍天下书为侣.伴侣、同伴走遍天下书都是自己搭档为何？因为作者把书当做自己挚友、家园和故地说明作者很喜欢书，就算是一本书，她也百看不厌第51页

读书只要从不一样角度重复地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不一样体验，寻找到新发觉。学习了本文后的启示：第52页

以书为侣其乐无穷走遍天下书为侣总结全文——书是属于自己伴侣详细说明书似家——故地重游假设开篇——独自旅行以书为伴重复读——常读常新书如友——老友重逢第53页名人读书故事：

(1)王亚南小时候胸有大志，酷爱读书：他在读中课时，为了争取更多时间读书，特意把自己睡木板床一条脚锯短半尺，成为三脚床。天天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过,他年年都取得优异成绩，被誉为班内“三杰”之一。他因为少年时勤奋刻苦读书，以后，终于成为我国出色经济学家。

第54页(2)毛主席不动笔墨不看书：

几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在主要地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白地方写上许多批语。有还把书、文中精当地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。

第55页(3)鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他马上拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上严寒时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持读书。因为苦读书，以后终于成为我国著名文学家。

第56页(4)拾贝壳孩子

十八世纪法国启蒙思想家卢梭一向反对死读书，滥读书。当初社会上有些人，学了一门知识赶学另一门知识，没一刻停息，只花时间去学他人思想，却没时间锻炼自己思想。结果，知识是学了些，智力却极少增加。

卢梭对此很看不惯，就在他著《爱弥尔》一书中说，这种人“就好比在海滩上拾贝壳孩子，起初拾了一些贝壳，可是看到其它贝壳时，他又想去拾，结果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆贝壳不道选哪一个好时候，只好通通扔掉，空着手回去。”

第57页

读书名言我扑在书籍上，就像饥饿人扑在面包上(高尔基)书是营养面包。(鲁迅)书籍是全世界营养品。(莎士比亚)······你还知道这么句子吗?第58页书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像一个饥饿人扑在面包上一样。”

书是益友——臧克家说：“读过一本好书，就像交了一个益友。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识源泉。”

赏读第59页敏而好学，不耻下问。——孔子

书籍是人类进步阶梯。——高尔基

书籍是人类知识总统。——莎士比亚

“书是全世界营养品。”——莎士比亚“读书好，好读书，读好书。”——冰心

赏读第60页没有