一年级下册数学教案-6.1 整十数加、减整十数（9）-人教版

一年级下册数学教案6.1整十数加、减整十数（9）人教版教案设计一、教学内容人教版一年级下册数学第9页，整十数加、减整十数。二、教学目标让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握整十数加、减整十数的方法，能够正确进行计算，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。难点：能够灵活运用整十数加、减整十数的方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、小棒。五、教学过程1.情景引入利用PPT展示一幅图片，图片中有30个苹果，然后又运来20个苹果，问一共有多少个苹果？让学生思考如何计算。2.自主探究让学生拿出小棒，模拟苹果的数量，自己尝试进行加法计算。学生在操作过程中，教师进行巡视指导。3.集体交流4.练习巩固在PPT上展示一些整十数加整十数的题目，让学生独立完成，然后集体讲评。5.拓展延伸让学生尝试解决一些实际问题，如：商店运来50个橘子，又运来30个橘子，一共有多少个橘子？六、板书设计整十数加整十数：例：30+20=50七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以让孩子帮忙计算家庭物品的数量，如：家里有20个苹果，又买了30个苹果，一共有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、小棒等教具，让学生直观地了解了整十数加整十数的计算方法，学生在自主探究、集体交流的过程中，加深了对知识的理解。在课后，学生可以通过解决实际问题，进一步巩固所学知识，提高自己的运用能力。教师应及时对学生的学习情况进行反馈，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，我选择了利用PPT展示一幅图片，图片中有30个苹果，然后又运来20个苹果，问一共有多少个苹果。这个引入方式是我精心设计的，因为一年级的学生对于图片和实物有天然的兴趣，这样的引入可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，这个引入也自然地引出了本节课的主题——整十数加、减整十数，使得学生可以在轻松愉快的氛围中开始学习。二、自主探究环节在自主探究环节，我让学生拿出小棒，模拟苹果的数量，自己尝试进行加法计算。这个环节是我特别注重的，因为我认为一年级的学生应该通过动手操作来学习数学，这样不仅能让他们更好地理解数学概念，还能提高他们的动手能力和解决问题的能力。我在这个环节中进行了巡视指导，这样可以及时发现学生的问题，并给予他们及时的帮助和指导。三、集体交流环节在集体交流环节，我邀请几名学生上台演示自己的计算过程，并讲解计算方法。这个环节是我特别设计的，因为我认为一年级的学生应该通过交流和分享来学习数学，这样不仅能让他们更好地理解数学概念，还能提高他们的语言表达能力和团队协作能力。我在这个环节中注重让学生讲解自己的思考过程，而不是简单地给出答案，这样可以帮助他们更好地理解数学概念。四、练习巩固环节在练习巩固环节，我在PPT上展示一些整十数加整十数的题目，让学生独立完成，然后集体讲评。这个环节是我特别注重的，因为我认为一年级的学生需要通过大量的练习来巩固所学知识，这样他们才能真正掌握数学概念。我在这个环节中注重让学生独立完成题目，然后集体讲评，这样可以帮助他们发现自己的问题，并及时得到纠正。五、拓展延伸环节在拓展延伸环节，我让学生尝试解决一些实际问题，如：商店运来50个橘子，又运来30个橘子，一共有多少个橘子？这个环节是我特别设计的，因为我认为一年级的学生应该通过解决实际问题来学习数学，这样他们才能真正理解数学的概念和价值。我在这个环节中注重让学生动手操作，这样可以提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加、减整十数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识和提高学生的学习兴趣。1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，并在讲解过程中注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还运用了一些形象的比喻，如将整十数比作“整十的小火车”，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主探究和练习。在集体交流环节，我留出时间让学生提问和回答问题，鼓励他们积极参与。3.课堂提问：我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生积极思考，并邀请他们上台演示和讲解自己的计算过程，以提高他们的语言表达能力和自信心。4.情景导入：我利用图片和实物引入教学内容，让学生在真实的情境中感受和理解数学概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易投入到学习过程中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，并对教学过程进行反思。1.教学内容的选择：我认为本次教案中选择的整十数加、减整十数的内容适合一年级学生的认知水平。通过图片和实物的引入，学生能够更好地理解和记忆数学概念。2.教学方法的应用：我在教学过程中运用了自主探究、集体交流等方法，这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队协作能力。3.学生的参与度：我发现学生在自主探究和集体交流环节中积极参与，表现出对数学的兴趣和热情。我在这个过程中给予了及时的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。4.教学难点的处理：在教学难点上，我通过让学生动手操作和讲解自己的思考过程，帮助他们更好地理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。总的来说，我认为本次教案的设计和实施是成功的。我将继续努力，不断改进教学方法和技巧，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学能力。课后提升45+20=5630=77+13=8850=65+25764787+379859小明有32个糖果，他又得到了20个糖果，请问小明一共有多少个糖果？超市运来50个苹果，又运来20个苹果，请问超市一共有多少个苹果？答案：45+20=655630=2677+13=908850=3865