幼儿园小班音乐教案设计

幼儿园小班音乐教案设计

小班音乐嬉戏教案：《小老鼠做饼干》

【活动目标】

1、在嬉戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。

2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

【活动预备】

PPT、图片锅若干(老师一个，幼儿人手一个)、实物锅一只，饼干若干。

【活动过程】

一、谜语引入。

1、有个动物，他有尖尖的嘴巴，细瘦长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小伴侣知道这是谁吗?今日老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。

2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

3、争论做饼干。

二、理解并把握儿歌内容。

1、妈妈这里有一只大锅，请老鼠宝宝听一听妈妈做饼干的魔法。

老师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪;搅一搅拌一拌，咕噜咕噜——啪。

2、这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了?小狗想吃什么味道的饼干呢?狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做一些带回家给小狗宝宝吃，好不好?(学说“骨头饼干做出来”)

3、宝宝们我们休息一下吧!(PPT门铃响)咦，是谁(jy135幼儿训练.)来买饼干了?

4、原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢?

5、(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦?鸡妈妈还带来了很多的.草莓，那我们给它做草莓饼干吧!

三、情境嬉戏，尝试进行儿歌创编。

1、幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪;搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪。耶!**饼干做出来。

2、相互交换平底锅，做不同口味的饼干。

四、品尝饼干。

小班音乐嬉戏教案《身体小鼓》

【活动目标】

1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿势来做小鼓。

2、懂得活动能使我们的身体更敏捷，体验与同伴一起合作小鼓嬉戏的欢乐。

【活动重点】能依据音乐的变化来变换节奏和身体姿态、方位敲鼓。

【活动难点】同伴合作敲鼓。

【活动预备】

材料预备：音乐《欢沁》。

阅历预备：幼儿已感知过音乐及其节奏。

【活动过程】

一、活动引入。

提问：你们看到过鼓吗?鼓是怎么敲的。

小结(过渡)：原来你们看到过这么多的鼓，今日请你们看一看，我的鼓在哪里。

二、单人鼓。

1、老师跟随音乐示范身体鼓的动作。

提问：我的鼓在哪里?(身体上)

我的鼓都敲在身体的哪些部位?怎么敲的?

小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动;而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个淘气的小鼓藏起来了。

2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。(坐在座位上)

语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。

重点指导：“变——拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下，然后再拍三下手。

3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。(站在空位上)

重点指导：踏步走的时候，头要(jy135幼儿训练.)左右摇摆，面带微笑。

三、创编“变”的动作。

引导语：淘气的小鼓还会变不一样的动作来敲呢?看看我是怎么变的。

1、老师变出不一样的动作，请幼儿观看。(老师演示鼓的高度变化、方位变化)

2、幼儿创编动作。

引导语：请你们也来做做淘气的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最敏捷!

(1)老师单一说“变”——;“变”——;“变”——

(变得有创意的幼儿，老师就去拍拍这面鼓)

(2)请个别有创意的幼儿展现动作。

提问：他们的动作有创意吗?好在哪里?

小结：他们的身体真敏捷，可以蹲下，可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们也来试试看好吗?

(3)再次尝试创编。

四、伴侣鼓。

引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个伴侣跟我一起敲。

1、老师与一名幼儿尝试合作示范伴侣鼓。

提问：我们的伴侣鼓是怎么敲的?

小结：我们首先安排好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。

2、个别幼儿尝试与同伴合作敲伴侣鼓。

重点指导：

(1)两人协商确定好鼓和鼓手的角色。

(2)在敲鼓的时候左右手交替拍。

(3)“变”——的动作要有创意。