机械设计课程设计带式运输机齿轮减速器

机械设计课程设计第一次辅导课一、目的、要求和任务目的：综合运用所学课程的知识，分析和解决实际问题，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力；进行全面的机械设计基本技能的训练。任务：课题a带式输送机课题b课题(c)课题（一）：带式输送机设计传动方案：V带＋单级直齿轮课题（二）带式输送机传动方案：双级直齿轮课题（三）传动方案：单级斜齿轮＋链传动课题四传动方案：双级斜齿轮传动课题（五）：立式搅拌机传动方案：（自己拟定）3.内容总体方案的拟定、比较和选优；传动零件的设计计算；装配图、零件图的绘制；总装配图1张（示例见P248-249）减速器装配图1张（示例见P250）箱体零件图1张（示例见P255）低速轴、低速轴大齿轮零件图各1张（示例见P252）撰写设计计算说明书一本。4.要求独立完成，切忌抄袭；树立正确的设计思想、科学严谨的学习态度；格式规范5.安排班级时间教室指导教师机制－1、2班15、16、17周杨文敏机制－3、4班14、15、16周杨文敏二、传动系统总体设计（P185~P197)方案的拟定、比较和选优：任务书已给定的：分析其合理性、可行性、经济性等方面的特点；任务书未给定的：自己拟定，画出机构示意图；原动机的选择：一般采用Y系列三相异步电动机（P187~188)原则：①根据功率P：Ped（额定）>Pd（输出）Pd=Pw/h总Pw=Fv/1000=Tn/9550h总=所有运动副效率（P5表1-7）的连乘积②根据转速选：尽量选择同步转速高的，但也要考虑不致使总传动比太大。推荐：i总≤12i总=n电动机满载/n执行机构3.传动比的分配：i=i1·i2·i3······ik（P196）原则：①各级传动比都在允许的范围内（P188/表13-2）②传动装置要协调、均匀、不干涉；例：带传动+齿轮传动：i带<i齿齿轮传动+链传动：i链<3单级直齿传动：i齿<4双级齿轮传动：中间轴大齿轮与低速轴不干涉；两个大齿轮的直径不能相差太大：一般da差值≤10mm浸油润滑：i高≈(1.3~1.5)i低三、传动装置运动和动力参数的计算：1.各根轴的转速：nⅠ、nⅡ2.各轴的输入功率：PⅠ、PⅡ3.各轴的输入转矩：TⅠ、TⅡ(双级齿轮的参见P197/公式）将上述结果列表如/表，以备后面计算采用。电动机轴高速轴Ⅰ中间轴Ⅱ低速轴Ⅲ转速r/min功率PkW转矩TN.m传动比i效率η四、传动零件的设计计算：带传动：参见教材P163/例题链传动：参见教材P184/例题齿轮传动：直齿的（课题一、二）参见教材P211/例题10-1斜齿的（课题三、四）参见教材P218/例题10-2、10-3①模数：2≤m≤4（取标准值：见《机原》教材P180/表10-1）②中心距：圆整③精度等级：7~8级④齿宽系数的选择：教材P205按轻型减速器取4.联轴器：参见教材P352/例题高速级：选挠性联轴器；低速级：取刚性联轴器算出Tc，按Tc<Tn、n<[n]、轴孔直径和轴的最小直径协调选型号（P94~101)课题a(一）的设计计算流程P187、P196的计算示例教材P163/例题设计带传动教材P218/例题10-2、3设计齿轮传动按扭转强度估算最小轴径P378教材P352/例题17-1选联轴器画轴的结构草图，初定轴承的型号，按教材P339例题13-2验算寿命足够，开始正式画图。键画上前要校核。强度不够加大轮毂，加大键长、双键或花键课题b/c（二、四）的设计计算流程P187、P196的计算示例教材P218/例题10-2\10-3设计齿轮传动按扭转强度估算最小轴径P378教材P352/例题选联轴器画轴的结构草图，初定轴承的型号，按教材P339例题13-2验算寿命足够，开始正式画图。键画上前要校核。强度不够加大轮毂，加大键长、双键或花键课题二、四的设计计算流程P87、P196的计算示例教材P218/例题10-2\10-3设计齿轮传动