今天与明天写作指导-2023修改整理

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22.【写作】(60分)

阅读下面的材料,按照要求写作。(60分)

哥伦比亚着名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告辞信》中说:永久有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好,可是假如我搞错了,今日就是我们所剩的所有。人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今日攀登险阻的过程。

阅读材料后,你对“今日与明天”的关系有怎样的感受与思量请写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目材料选自马尔克斯《告辞信》的几句话，原文有1100多字。本题目围绕“今日”和“明天”的话题，挑选了其中的几个语句，裁剪组合成作文材料，并且就所选句子的排序作了改动。因为脱离全文语境及表达的风格，材料的阅读与理解有一定的难度。

题目的提醒语，要求考生就“今日和明天”的关系写出自己的感受和思量，任务指向十分明确。

3本作文题是“名人语句+任务”的关系型材料作文，话题虽然一般，但思辨性强；写作空间较大，大多数考生应当有话可讲。

考生要扣住材料中的关键句和提醒语来分析，详细来说：

“永久有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”的主题词是“明天”，“明天”代表着将来、机会、希翼，整句的意思是希翼永久存在，我们在生活中有机会改正错误，可以在明天把事情做得更好；

“可是假如我搞错了,今日就是我们所剩的所有”的主题词是“今日”，“今日”代表着现在、当下、眼前，整句的意思是我们真正拥有的是“今日”，假如今日掌握不好就没有明天的美妙，今日是明天的基础，容不得我们犯错，所以要懂得珍惜和掌握今日。

“人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今日攀登险阻的过程”一句中，“巅峰”代表着幸福、成就、幻想的实现，“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。整句的意思是今日的努力和付出就是一种真正的幸福，也惟独通过今日的努力才干实现明天的辉煌，今日是明天胜利的基石。

提醒语“你对‘今日与明天’的关系有怎样的感受与思量”，要求考生围绕“今日和明天”的关系来绽开思量，只写今日或明天都是片面的，都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”，关系有无数，涉及两者或多者，重点要写出某种规律关系，通常有并列关系、条件关系、因果关系、挑选关系、层递关系等，本题重点是要针对“今日和明天”这一话题，在感触和思量中写出某些（某种）关系，这样才符合题目的任务驱动。

符合题意：

（一）侧重于“今日”来谈两者关系

①今日是明天的基础；

②掌握今日才干制造将来；

③抱负很重要，但掌握现实更重要；

④现实是抱负的土壤；

⑤没有现在就没有未来；

……

（二）侧重于“明天”来谈两者关系：

①明天是今日的希翼；

②掌握当下，是为了实现抱负；

③今日错失了，明天还有希翼；

④明天可以弥补今日的圆满；

……

（三）两者并重谈关系：

①既要掌握当下，又要向往将来；

②既要现实追求，又要幻想情怀；

③既能脚踏实地，又能仰视星空；

……

（四）其他说明：

①无论从哪个方向立意写作，都要注重扣住材料含意和“今日与明天”之间的关系来写。

②只谈今日或只谈明天；或者只谈今日和明天，但未揭示二者关系，都属于基本符合题意。

③跳出“今日和明天”这一话题，而空谈其它关系的，属于不符合题意。

惠州市2022届高三第三次调研考试作文评分参考

【原题展现】

22．阅读下面的材料，按照要求写作。（60分）

哥伦比亚着名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告辞信》中说：永久有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是假如我搞错了，今日就是

我们所剩的所有。人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今日攀登险阻的过程。

阅读材料后，你对“今日与明天”的关系有怎样的感受与思量请写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【题目解析】

一、关于题意理解

本次作文题是属于“名人名言材料+任务”型材料作文。考生须在阅读题目所给出的材料以后，按所给的任务要求举行写作。

（一）对于材料的理解

材料引用了“哥伦比亚着名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在《告辞信》中”的两句话，这两句话蕴含了马尔克斯对“今日与明天”的熟悉和理解，从读者的角度，也能发觉其中所表现的“今日与明天”的关系。

第一句：永久有一个明天，生活给我们另一个机会将事情做好，可是假如我搞错了，今日就是我们所剩的所有。

这是一个转折关系的复句。前一个分句可以理解为①明天永久存在，明天是改正今日错误的“另一个机会”；②明天是今日的希翼。后一个分句可以理解为①明天并不是一定会到来的，假如没有掌握住今日（这个机会），明天（“另一个机会”）也不会到来（或假如掌握不好今日，就不会有明天的希翼）；③今日是明天的基础，不容做错。

其次句：人们都想伫立在巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今日攀登险阻的过程。

这句话可以理解为：即使今日会面临艰巨险阻，但真正享受今日努力攀登的过程，才干迎来明天的辉煌。

考生可以按照上述的内涵理解，对“今日与明天”的关系作弥漫共性而又合理的解读。

（二）关于写作任务

写作任务强调对“今日与明天”的关系举行思量，是对写作方向做了限制。考生在阅读材料后表达的“感受和思量”，必需以“今日与明天的关系”作为核心角度。

二、关于是否符合题意

推断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否以“今日与明天的关系”为核心角度，在理解材料的基础上立意，并合理解读，从而表达自己的论述与思量。

按照材料及写作要求，以下两个要点是推断考生作文是否在题意范围之内的主要依据。

要点一：今日与明天的关系

要点二：在理解材料的基础上立意，围绕以下角度绽开论述和思量：

①明天永久存在，明天是改正今日错误的“另一个机会”；

②明天是今日的希翼。

③假如掌握不好今日，就不会有明天的希翼；

④今日是明天的基础，不容做错。

⑤即使今日会面临艰巨险阻，但真正享受今日努力攀登的过程，才干迎来明天的辉煌。

三、角度与立意

（一）符合题意（45分以上）

能完成要点一和要点二，对“今日和明天的关系”和马尔克斯的名言理解精确     ，内容充实。若能做到思想深刻，表达出色，有若干亮点，可在50分以上打分。

（二）基本符合题意（36分—44分）

1．对“今日和明天的关系”理解深沉，如仅仅理解为先后关系；或者没有谈及两者关系，如忽视关系，只谈“今日”的重要性。

2．对马尔克斯的名言理解有误

3．将“今日”和“明天”两个关键概念直接替换为“现实”和“抱负”等概念，并且未在作文中举行解释

（二）偏离题意（35分以下）

没有完成写作任务，或者没有涉及任何与材料有关的内容

给分建议：平均分控制在43分。(可参照高考五类打分：60—54，53—48，47—42，41—36，35分以下。)

作文等级评分标准

说明：

（一）基础等级评分，“题意”项主要看挑选角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。挑选角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“进展等级”不给分）。

（二）进展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用

2．丰盛：④材料丰盛⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远

3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵便⑩擅长运用修辞手法文句有表现力

4．有创意：见解新颖材料新奇构思新巧推抱负象有独到之处有共性特征

（三）其他

缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

【题目分析与评分细则】

关于“分等评分”

（一）基础等级

基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。

（二