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，为了让学生能自然得接触新知识，有能活跃猜想、推理、操作中意会，初步感个灯笼是什么颜色？下一个小朋友是男孩还是验成功的机会。在学生发现“彩旗”、“灯笼”的一下有什么规律？采用学生“互相说一说”的方生教会学生，人人又都有了表达的机会。使一摆的过程中，用学生熟知的简单图形创造规律，学生学知识，发展解决问题的策略，即要学生“学生活生喜欢的“联欢会布置”为主线展开教学，使学、协商，以提赏生活中的规律、找找了他们的大胆创新意识，体现了“玩中学，做运用多媒体的图、音效果，及时给予学生恰，教学过程与教学方
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