青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教案

青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教课方案青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教课方案PAGEPAGE8青岛版小学科学六年级下册《降落伞》教课方案PAGE教育课题：降落伞

教材解析：

降落伞是学生较熟习的事物，学生经过电视、网络、书刊等各种

媒体对降落伞已有初步的认识，有的学生甚至玩过降落伞，但关于降

落伞的原理、种类及影响降落伞降落快慢的要素等方面的知识知之甚

少。本课就以降落伞为切入点，经过对降落伞的研究活动，使学生了

解降落伞的有关知识及降落伞与大气层的关系，能从“这是什么”“为

什么会这样”等角度对四周事物提出问题，能综合运用所学知识，制

作带有成立性的科技作品，培育学生的科学情味与科学精神。

教育要求:

科学研究：能从“为何会这样”等角度针对降落伞提出问题，能综合运用所学知识，制作带有成立性的科技作品——降落伞；会经过查阅书刊及其余信息源获得有关降落伞的信息，并对信息进行解析和整理；能选择自己善于的模式表述研究过程和结果。

感神情度与价值观：在活动中愿意合作和沟通；经过降落伞的制作和讨论，体验制、作降落伞的乐趣。

科学知识：认识降落伞运转的原理，体验空气阻力的作用；认识降落伞的种类及用途，实验研究影响降落伞降落快慢的要素。

教育具准备：手绢纸2张、伞绳8根，夹子2个，螺丝钉1个。自主学习点：小组沟通课前采集降落伞的原理、种类、用途、构造的资料。

合作学习点：设计实验规划小组合作学习，制作降落伞，研究影响降落伞降落快慢的要素

一、创办情境提出问题

新课导入：

多媒体播放神州7号安全返回陆地的图片，提出问题：同学们神

州7好是靠什么安全着陆的呢？预设：降落伞

讲话：科学家们为何要选择使用降落伞帮助返回舱安全着陆，这节课我们一同来揭开降落伞的奇特。

引出课题：降落伞〔板书〕

【设计企图：经过情境图涉及学生已有的生活经验，启迪学生深层思虑，提出问题】

二、认识降落伞

活动一：人们在什么状况下使用降落伞？他们有什么用？

1、认识降落伞的作用、构造

讲话：课前同学们查阅了大批的资料，相信大家对降落伞有了必然的认识。下边就请同学们把你们对降落伞的作用、构造的认识在组内沟通一下。

学生小组沟通，教师巡视指导，认识学生的沟通状况，指导学生对资料进行分类，对要点字句进行勾勒等。

2、小组沟通告告

讲话：老师刚才看到有的组同学在沟通时能做到互相增补，做的分外好。哪个小组想与大家分享一下你们的沟通结果？小组自由报告，其余小组对报告组的状况进行讨论。

预设：

生1、降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢降落的专用工具。它今后发展成拥有各种功能的空气阻力伞。

生2、降落伞的用途：⑴应急救生；⑵坚固作用；⑶减速作用；⑷回收作用；⑸空降空投；⑹航空运动

生3、降落伞的构造分为：伞衣、伞绳、提篮教师小结：多媒体课件

降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢降落的专用工具。它

今后发展成拥有各种功能的空气阻力伞。

降落伞的用途：⑴应急救生——游览员跳伞；⑵坚固作用——弹射座椅；⑶减速作用；⑷回收作用——航天返回舱的回收；⑸空降空投——物质的空投；⑹航空运动——动力游览

生3、降落伞的构造分为：伞面、伞绳、重物。

【设计企图：资料采集本事是科学学习的一项重要本事。需要教师在平常的教育中赏给指导，这样不但好提升学生的资料整理本事，并且能很好地提升讲堂效率】

三、制作降落伞

1、小组设计并制作降落伞

⑴教师提出制作要求

讲话：认识了这么多降落伞的知识，大家想不想亲身着手制作一

个降落伞呢？老师看到好多同学都按捺不住了，下边就请个各小组把你们准备好的资料取出来，着手制作你们期盼中的降落伞吧！在大家

着手制作降落伞以前，你有没有什么需要注意的地方提示大家。

预设

生1、请同学们把4根伞绳捋直，伞绳长短要相同生2、请同学们注意系重物的绳索要系好。

生3、牢靠伞绳的胶带要粘好。

讲话：同学们想的可真专心，感谢这几位同学的提示。期盼同学

们在实验室要注意这几点，老师这还有一个温馨提示〔课件〕指名读。

A、依据准备的资料，先设计好降落伞各部分。

B、小组长做好安排，合理分工，小构成员分工协作，依据开初

的设计，连忙完成制作。

C、使用剪刀时，要注意安全。

D、降落伞制作完成后，把节余的制作资料放到桌子的左上角。

讲话：下边就请同学们分组合作制作一个降落伞。

【设计企图：对学生提出详细的要求，更有益于小组合作的张开

温顺利进行，这也经常是小组合作中一个必不可以少的前序工作】

⑵小组制作降落伞

各小组依据老师的要求分工合作，制作降落伞，教师巡回观察指

导学生制作降落伞。指导学生合理分工，剪胶带、贴胶带、记录员、

协助员

⑶各小组展现自制降落伞

讲话：同学们对自己制作的降落伞还满意吗?下边哪个组愿意把你们组制作的降落伞给大家展现一下？

由2个小组代表上展台展现降落伞，进行简单的介绍并开释降落伞。师生讨论。

【设计企图：学生课前都做了经心的制作，讲堂上我们就有必需给学生展现的时机。自制降落伞既是学生展现自我的时机，也是学生学习其余同学的制作经验的时机，同时也是一个发现问题的时机。学生经过对不一样样降落伞的比较观察，能比较简单的发现下一个环节要研究的内容】

2、教师小结

讲话：同学们的降落伞设计的都不错，有的小组的降落伞看起来比较牢靠，有的降落伞大，有的降落伞小巧，但是都有自己的特点。

四、玩玩降落伞，研究降落伞降落快慢的奇特。

1、猜想影响降落伞降落快慢的要素。

⑴讲话：老师这儿有2个降落伞，请大家认真观察，下边老师要

开释这两个降落伞了，请大家猜一猜，结果会如何？

教师一致高度同时开释两个降落伞。

谈发现：

生1、两个降落伞降落有快有慢

生2、因为伞绳长度不一样样样，所以降落伞降落的有快有慢追问：你怎么知道降落伞降落快慢与伞绳长短有关？

预设：

生：因为这两个降落伞的伞面、重物都相同，唯有伞绳长短不一样样。⑵学生解析并猜想原由

讲话：同学们观察的真认真，这两个降落伞，伞面、重物、降落高度都相同，唯有伞绳长短不一样样，这以致了降落的速度不一样样样。伞绳长的降落快，伞绳短的降落慢，你认为影响降落伞降落快慢的要素还有其余方面吗？

预设：

生1、与伞面的大小生2、与重物的重量生3、与伞面的资料

【设计企图：这个小实验，老师用到的两个降落伞是相同的，独一不一样样的就是伞绳，意在指导学生如何进行比较实验。因为这样的比较实验，学生碰到的不是好多，自己进行操作，经常不可以很好的控制各方面的要素，并且还会开销很长时间，所以设计了这一环节，节俭了时间，提升了效率。】

2、设计实验规划

⑴各小组选择研究内容，设计实验规划

讲话：这些是我们的猜想，这些方面又是如何影响降落伞降落快

慢的呢？时间原由，今日我们只研究伞面大小、重物轻重对降落伞的

影响，余下的方面下节课连续研究。从刚才老师的实验中，你感觉我

们在进行考证时哪一点长短常要点的？

预设：

生1：要有相同条件，开释高度相同。刚才老师的实验考证了伞绳长短对降落伞降落快慢的影响。下边请同学们开动脑筋，各小组选择此中的一个方面进行研究，设计一个的确可行的实验规划。

学生小组讨论，设计实验规划。教师巡视指导。

⑵小组报告实验规划

下边我们先请同学们来报告一下你们的实验规划，请选择伞面大小的小组先来报告，其余同学即时增补。〔各小组挨次报告设计规划〕

讲话：同学们都分外善于思虑，实验规划设计的全面详细，并且注意到了我们刚才提到的要点问题。那就是我们在研究一方面要素的时候，其余几个方面的要素必然保证不变。

【设计企图：到了高年级，学生已经具备了实验设计的本事，因

此本环节撤手让学生自己设计实验规划，既是对学生的一种相信，也

是对学生实验设计本事的一种检测和提升】

小组实验，研究各要素对降落伞降落快慢的影响。⑴提出详细实验要求，小组实验

在大家开始实验以前，请先来看看老师几个小的要求吧，期盼同

学们注意一下。〔课件〕指名读〔学生着手实验，教师巡视指导〕

【本环节是讲堂的要点，也是学生最喜爱的环节，但是简单出现纷乱的状况，所以在实验前老师要合理分派小组并对小组合作提出详细的要求，以保证明验顺利进行。实验设计表中要求进行三次考证，保证了实验结果的靠谱性。】⑵报告实验结果

讲话：老师发现同学们都研究的特别起劲，好多同学此刻还是意犹未尽，还沉醉在降落伞的研究中，哪个小组想先来报告一下你们亲身设计，亲身考证的研究结果？

小组挨次展台展现，并进行简单的解说。

⑶教师总结：

讲话：经过实验，我们发此刻其余条件不变的状况下，伞面越大，降落速度就越慢；伞面越小，降落速度就越快；重物重的，降落速度就快；

五、讲堂总结

讲话：经过本节课的研究，我们知道影响降落伞降落快慢的要素有好多。假如再让大家设计一个降落伞，老