课题1溶液的形成(第一课时)

一、课题：

课题1《溶液的形成》教学设计学校旅顺实验中学 姓名邢雪媛《溶液的形成》是人教版初中化学九年级下册第九单元课题一的内容。二、教材分析：溶液是最常见的一大类物质，是初中化学的重要教学内容，与学生的生活实际有野。本课题包括三部分内容：溶液、溶解时的吸热或放热现象、乳化现象。本节课主要介绍了溶解过程，溶液、溶剂和溶质的概念，常用的溶质和溶剂，不同物质的溶解性比较，以及溶液的广泛用途。三、学情分析：溶液的形成的相关内容与现实生活联系紧密，容易引起学生的学习兴趣。通过前面的学习，学生已经掌握了混合物的定义，对微粒及其特征也有一定的认识；但是构成溶质的分子或者离子（尤其是离子）在溶剂中的分散学生难以理解；所以对于从微观的角度认识溶解现象可以以微粒的性质为切入点，加以引导，同时借助多媒体教学手段，采取恰当的方式来帮助学生理解。四、教学目标：象；通过对实验的观察、记录、分析实验现象，学生能够简单说出溶液、溶剂、溶质的概念，学会判断溶质和溶剂；通过实验及日常生活中的经验能说出常见的溶剂——水、酒精、汽油；通过教材及网络资源，能够举例说出溶液在生产生活中的重要作用；意义和快乐。六、教学难点：七、教学准备：实验：蔗糖、碘、高锰酸钾、氯化铁、硫酸铜、植物油、淀粉、水、酒精、汽油烧杯、玻璃棒、药匙教学环节和内容教师活动学生活动教学环节和内容教师活动学生活动设计意图时间㈠情景导入图片导入图片展示—蓝色海洋，提出问题，引发学生的兴趣—生命的起源于原始海洋。在海水中游泳就会发现海水又苦涩，这是为什么呢？从熟悉的自然情景有良好的包容性。认识海水中溶解了合物。用图片引入，由熟悉情景提出学生感兴趣的3㈡探究新知-1.合作探究：硫提出问题：仔细观察：硫酸铜、可能的回答：1. 硫酸铜、高锰酸学生整体感知酸铜、淀粉等几种物质在水中的分散高锰酸钾、氯化铁、蔗糖、淀粉这物种物质在水中的分散，它们有什么不同？如果让你将它们分类你会怎么分呢？2.分两类：溶解和解溶液，学生的观察能力和探究欲有所提高。3【演示】蔗糖在水中分散的微观过程。

观看蔗糖溶解的微观过程。

利用多媒体手段突破难点学 2生能够理解溶教学环节和内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间解的微观过程。【提问】小游戏：用2.通过游戏认识白砂糖配成一杯糖水推测溶液哪部分最溶液的均一稳定后，推测哪一部分最甜？通过小游戏来性甜？请两位同学上来体会溶液的均 3品尝，甜度是否一一性。致？哪杯是上层哪杯是下层？通过观察、品尝等方总结归纳：通过上面法分辨哪部分是上的活动，我们可以得层哪部分是下层？溶液的均一性。【提问】如果把你手上的溶液密封起来保存，大家想一下在外界条件不改变的情况下，溶液中会不会出现分层或沉淀呢？猜测溶液是否会分总结：当外界条件不层或者出现浑浊体会溶液的稳变的情况下，溶液既定性不分层也不沉淀的性质叫做溶液的稳定性。3.自主学习溶【指导阅读】7通过对溶液、溶液、溶质、溶剂指导阅读归纳溶液、练习质、溶剂定义的定义，完成学案溶质、溶剂的概念归纳学生的自 2-1学能力有所提高。教学环节和内容教学环节和内容教师活动学生活动设计意图时间练习：指出判断溶液的方通过练习强化1. 蒸馏水是溶液法对溶液定义的4么？理解。2.泥水是溶液么？3.将蔗糖水和食盐水混合之后还是溶液么【演示实验】认真观察实验，准确4.学会判断溶质实验9-3水和乙醇互表述实验现象，分析3溶剂，完成学案溶原因得出结论-2【指导阅读】阅读并记忆阅读P28并总结并能够举例说明学生学会对比、分析，学会归纳【指导探究】分组实验，比较同种总结，自主学习实验9—2物质在不同种溶剂能力增强。55.自主探究影响碘、高锰酸钾在水和里的溶解性；通过对物质溶解性因素汽油中溶解性的不同实验现象的分析得完成学案-3出结论：物质的溶解能力和溶质、溶剂的性质有关【图片展示】根据教材及PPT中学生的语言表6.通过图片认识溶液在日常生活生产展示的图片说一说述能力有所提5溶液的应用中的应用溶液在日常生活中高。的应用㈢课堂小结本课题学到了哪些内为后续的学习5归纳主要内容并容？对于溶液你还希归纳总结并提出愿做铺垫记忆望知道些什么呢？望㈣课堂检测见附2通过习题反馈㈤布置作业教材P32-2、3、5课堂掌握情况5九、板书设计课题1溶液的形成一、溶液溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物溶液的组成 溶质：被溶解的物质（不唯一）溶剂：能溶解其他物质的物质(唯一)3.溶质和溶剂的关系⑴溶质可以为固体、液体、气体⑵液液互溶时量多的作溶剂；如果有水，水作溶剂⑶同种溶质在不同溶剂中溶解能力不同，不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也不同附1：溶液形成的学案溶液的形成导学案一、溶液1、溶液概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的 、 混合物叫做溶液溶液的基本特征： 、 的混合物注意：溶液不一定无色，如 ；均一稳定的液不一定是溶液，如 。2溶液由 和 两部分组成固体气体溶于液体固体气体作 ，液体为 ；液体溶于液体，有水时，水为 ，无水时量多为 ，量少为 。通常不指明溶剂的溶液， 作溶剂。 是最常用的溶剂， ， 也是常用溶剂。溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积+溶剂的体积溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）影响物质溶解性因素有： 、附2：㈣课堂检测下列现象中，不属于溶解现象的是（ ）A．把食盐投入水中 B.把植物油注入水C．把高锰酸钾投入水中 D.把白糖投入水中用密度为1.84g/cm3的浓硫酸与水配成10mL溶液吸取上层溶液测得其密度为1.08g/cm3。如果吸取下层溶液测密度，则下层溶液的密度（ ）A．大于1.08g/cm3 B.小于1.08g/cm3 C.等于1.08g/cm3 D.不能确3.下列关于溶液、溶质、溶剂的说法中，