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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐临床医学导论实习心得临床医学导论实习心得
临床医学导论实习心得1
初夏的四月我们结束了在医学院的全部理论学习课程,开头了高校学习的另外一部分--实习。对于实习,我们每位学生都对实习医院弥漫了梦想,都想像着自己高校的后半部分是在怎样的环境里度过,想着我们的实习医院是否会像电视剧里那样有着不同的病人和无法理解的医患关系。同时也希翼通过实习后能让自己的医学理论及操作技能得到巩固与提升。我们带着梦想与疑问来到了浦江县人民医院,这里对我们来说很生疏,但是对我们来说更是挑战。
来医院的第一天,我去跟医院科教可教师汇报实习生状况,很不幸,我被科教科教师教导了。缘由有两点:第一、我跟医院从前商议 好说5月8号到医院报到,但有些学生6号(星期六)就来医院了,这让医院很意外,也很措手不及,星期六医院行政是不上班的,所以无数事处理起来都会很棘手;其次、未经医院同意把东西放在医院实习生寝室(固然这件事是有缘由的,我们是子夜到达医院,找不到人,但这也并不是把东西放在医院实习生寝室的理由,由于我们还有电话,所以不管怎么样都要跟医院做好交流),并在子夜三更在寝室大声喧哗。因此在这我就想跟学弟学妹们说,实习的第一天很重要,中间有任何一点事情处理不
好,对我们自己及小学都是没益处的。教导归教导,科教科对我们实习生还是不错的,他让我们先歇息一天,认识环境,之后分到各科室上班。来医院的第三天我们就算是开头正真的步入临床实习了。现在眼看着实习就要结束了,所以组长对这年的实习做了如下总结。也算是我的心得吧!
在学习方面实习对我们每个学生来说都是学习的机会,这个机会是很难得的,所以我们应好好珍惜,特殊是医同学。但来这家医院给我们最大的感觉就是被教师忽视了,由于医院的轮转生(刚步入临床工作的医生)无数,我们医院轮转生就特殊多。医院要培养他们,所以分给我们实习生的资源(比如说:教师、动手操作的机会等等)就少了无数。这是学生跟我提到最多的埋怨,但我总是觉得学习应该主动,不管科室怎么样,轮转生有多少,只要你自己主动点,东西还是可以学到无数的,就算带教教师有时候忙没时光教你,轮转也是我们学习的带教教师吗!他们虽然刚上临床,但究竟比我们还是多在临床待了一年。还有就是在临床会觉得什么东西都没学到,那是你没有去关注病人,那样你就没什么问题,自然就学不到东西。所以临床实习学习就四个字“主动、关注”。实习并不代表不看书,其实理论基础还是很重要的,但掌握一点,白天不要在办公室看书,要多看病人,碰到问题问教师,教师不在要晚上准时看书解决,要做到今日的事今日解决,不能拖。由于一拖就可能忘了,实习一定是理论与实践相结合的。
在生活方面向于我们到外省实习的学生,在生活中有无数的不习惯。首先语言就是一大问题,即使在县医院我们的教师还是会说本地方言,由于大多数老年患者还是不会说一般话也听不懂,所以一开头我就的去学这边的方言,不要求会说,至少要听得懂;第二就是饮食咯,浙江这边不吃辣,全部的菜都没有辣椒的,对于我们吃辣味长大的孩子这是很难接受的,幸运的事我们实习生中有人带了辣椒酱过来,不过时光长了也就习惯了。不过总体还不错啦。对于住宿问题,我们医院统一支配寝室,给我们省去了找房子的棘手,固然,住在医院里就要听从医院管理。所以再次建议学弟学妹来外生实习就要带点故乡吃的东西过来,缓冲一口味,对于不提供住宿的医院一定要提前租好房子(最好几个人一起租),生活用品自己预备好。还有我们医院的学长都不错,对我们都很好的,所以假如实习医院能碰学长也是一种幸福。
思想上面我觉得没什么可以帮到学弟学妹的。能总结的就是这么多,文采不好请见谅。
临床医学导论实习心得2
临床医学实习后,感想诸多,实习活动已经结束好长时光了,但是直到今日,实习留给我的思量还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停歇多长时光,也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经受之后,囫囵人都有所变化,现在宛然还在变化着。对我来说这次实习心得作业
宛然比以往任何一次作业都要困难,迟疑了很长时光不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多,但是难以将它们定位。假如下面说得太乱,还希翼大家见谅。
给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中,我第一次全面接触到了如何书写患者病历。
病历的书写要体现以下几个部分:
1患者的普通状况。姓名,年龄,职业,籍贯,住宅等等。
2主诉状况。即患者家属提供的有关患者的状况。
3患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病状况。
4患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的状况。医学教,育网|搜集收拾特殊注重要确定,患者是否有器质性脑外伤,还要特殊考虑患者是否有酒精依靠。
5患者个人史。包含有顺产与否,父母性格,生活环境,工作状况,学习状况,烟酒史,婚姻恋爱史,家族史等等6精神科检查。意识障碍检查,感知觉障碍检查,思维活动障碍检查,注重力障碍检查,记忆力障
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