教学设计1：我们去植树【市一等奖】_第1页
教学设计1：我们去植树【市一等奖】_第2页
教学设计1：我们去植树【市一等奖】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课《我们去植树》教学设计【教学目标】1．认识11个生字，1个多音字，会写6个生字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，知道植树的好外，让学生感受到美丽大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出保护自然、保护环境，为绿化做出贡献的良好意识。4．积累词语，结合课文认识数量词，读中感情悟量词的作用，多读，培养语感。【教学重难点】1．学习生字，读准字音，正确书写生字，了解字义。2．读懂课文内容，读出感情。【教学准备】1．生字词卡片，新笔画卡片。2．小朋友们围着小树又唱又跳的图片，小树被破坏的图片。【课时安排】2课时【教学过程】第二课时【教学内容】朗读感悟，指导背诵。一、复习巩固，导入新课1．游戏：摘苹果。(复习本课生字词)2．学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．小结：瞧，小朋友们种完树在干什么呢？(出示挂图)二、图文结合学文，体会小朋友种树的快乐1．指名反馈图中的内容。2．学生自由读课文最后两个自然段。3．出示句子。“我们和小树一起在春风里歌唱，在春风里起舞。”“我们和小树一起在阳光雨露下成长。”让学生自由地读一读。4．读了这些句子，你懂得了什么，想说什么呢？5．指导朗读。6．拓展思维：小树看到小朋友们高兴地在它们的身边唱歌跳舞，它们的心情怎样，会对小朋友们说什么呢？7．同桌讨论交流：为什么说“一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。”8．集体反馈，教师适当引导，小结。三、联系实际，教育孩子保护树木1．小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树。2．出示小树被破坏的图片。3．创设情景，让学生自由地说一说自己看完图片的心理感受。4．我们应该怎样保护小树呢？(学生自由发言。)5．号召全体同学一起行动起来保护小树，为绿化作出贡献。四、读一读，认识量词，感悟量词叠用的作用1．全班齐读课文。2．自己评议读的情况，纠正不足。3．出示下列词语，学生认读。一盆水一锹土一滴滴汗珠一棵棵小树4．自读中感悟。5．反馈：你发现了什么？6．引导读，读中体会量词叠用的作用。7．诵读，积累词语库中的词语。8．熟读课文，背诵课文。五、指导写字1．评议上节课书定“们、树、汗”的情况。2．认读本节课要写的字，并组词。3．引导认识新的汉字笔画竖提，并指导书写。4．学生练习，教师巡视，个别辅导。【板书设计】2．我们去植树

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论