新湘教版三年级美术下册教案

课 型：综合·探索课 时：3课教学目标：

.湘教版三年级美术下册教案第一课 《美化教室一角角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。学具准备：彩笔或油画棒。教学活动：第1课时教学目标：学习书籍推介设计的方法，并尝试画画“好书推介”的版式图。教学过程：一、激趣导入：猜字谜：棒球跳上二台阶，找一个字。——书。说说与书相关的名言。介，来美化我们教室的一角。二、探讨方法引导赏析：教材上的好书推介图书角（1）看看它为我们介绍了哪几本书？（2）一本好书的推介招贴图有哪几部分组成？现是采用临摹的方法画下来，而它是否吸引读者还在于它新颖的版面设计观察教材上的好书推介图书角，说说，是用什么方式来做好书推介的呢？学生观察，讨论，回答。老师小结。小结：学习方法指导：要强。宣传标题的字形需夸张、突出、醒目，用色鲜艳、大胆，艺术性强。1.3．教师演示：美术字的几种写法三、创作表现：将你喜欢的一本好书的封面临摹下来，并为这本书写一段推介文字。四、展示评价：自评作业。师生互评。谁愿意来介绍一下自己的“好书推介”版式图？第一节：教室一角第一节：教室一角好书推介书封面：书名、图片和出版社推介词：第2课时教学目标：学习课程图标设计的方法，将图标设计与组合应用紧密结合，学习“物以致用”的理念。运用课程内容形式、工具材料、学科符号和象征性图形进行课程图标设计。教学重点：图标设计。教学难点：教学用具：教学过程：一、观察导入。交流谈话出示课表，引导观察：课程表发生了哪些变化？生汇报。2.二、讲授新课4生回答。师小结（板书：工具材料活动形式 学科符号和象征性图形）尝试设计，发现问题。生谈自己的构思和遇到的困难。师小结。让学生试着换工具材料、换活动形式、换学科符号和象征性图形，并出示课程图标，拓展学生思维。师小结。三、学生自主表现。1.教师布置任务，小组长分配任务。2.学生开始制作，教师巡视辅导。A．图标下面要留一个插柄。B．用勾线笔直接设计并上色。三、集体组合。四、欣赏评价。生自评，互评，师评（设计的，把你的成功经验与大家分享一下？）师小结：从同学们的课程表中，我发现同学们进步了，成长了，所以老师也给咱们的课程表起了个名字，“扬帆起航”。让我们伴随着扬帆起航的课程表，开始新的旅程。六、板书设计1 1 教室一角扬帆起航课程表——课程图标设计工具材料换 活动形学科符号和象征性图形3.第3课时教学目标：通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明队角的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计队角、各门课程图标；集体合作作业的组织教学准备：课件、学生工作纸（标记课程如：1-2数学）范画上色工具、剪刀教学过程：一、谈话导入二、了解队角题)课件出示：教材上的队角图片为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?中队日志等三、探究设计方法意)课件出示：各种范图的好。课件出示：正误两种设计说一说教材上设计方案草图的特点。课件出示：教材的设计草图[5．反馈与指导布置方案的设计。4四、分工设计8四、分工设计8队角布置方案。对分工提出建议：3，l2l2箱等物品的外观。五、展示评述说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。板书设计第一节：教室一角队角布置咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志5.第二课生日快乐课 型：造型·表现课 时：3课教学目标：学习人物画的表现方法。培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养学生热爱生活的情感。教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学用具：水彩笔、油画棒。教学过程：第1课时教学目标：学习人物画的表现方法，并用绘画形式表现过生日的开心的场面。培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。教学重难点：学习人物画的表现方法，并用绘画形式表现过生日的开心的场面。教学用具：水彩笔，油画棒，图画本等。教学过程：一、组织教学二、记忆交流们看看。三、游戏指导打分；四、比较分析态、环境气氛等来分析）这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨五、表现感受6.作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。六、交流评析请你把你的画与同桌说说你画了什么？作业：用绘画的形式表现生日快乐。板书设计：22生日快乐色彩鲜艳第3课时教学目标：学习人物画的表现方法。培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。色彩的合理搭配。教学用具：水彩笔、油画棒、图画本。教学过程：一、组织教学复习上节课内容。二、讲授新课。展示学生作品：自评：自己的画面最有趣的地方是什么，还需要添画一些什么内容。三、学生创作，教师巡视辅导。四、展示学生作品。讲一讲自己的画面，并说一说自己画的最出色的地方在哪？（哪部分的内容或是色彩）7.五、收拾整理。2生日快乐2生日快乐构图 色彩搭配合理教后记：第三课我们来下棋课 时：1课时课 型：设计·应教学目标：了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力。制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力。教学重难点：教学用具：教学过程：第1课时教学目标：设计并绘制一张完整的游戏棋盘，培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力。教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学用具：水彩笔、白纸、油画棒等。教学过程：一、组织教学请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。A.新颖的主题8.B.曲折的路线C.巧妙的关卡D.棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？（和奖励关）三、画棋盘指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。四、玩棋向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。作业：设计给画棋盘板书设计：3 3 我们来下棋起点——关卡——终点第四课 自制颜料课 型：综合·探索课 时：1课教学目标：欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特质。1-3画创作。9.注身边美好事物的愿望。教学重难点：1-3绘画创作。教学用具：课件教学过程：一、组织教学。课件出示图片：找颜色。使用的颜料大都是从矿物、植物中提取的天然色彩。导入课题。欣赏中国画，说一说画的色彩。着一代代的画家，无论是国外考古发现的壁画还是秦兵马俑的身上都留下了它鲜艳夺目的痕迹。欣赏民间艺人手工艺染织作品。讨论交流。4自制颜料4自制颜料1.0.第5课 可爱的汽车课 型：造型·表现课 时：2课教学目标：化。能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆可爱的车。养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。教学重点：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。教学难点：在动手制作、描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义教 具：课件。学 具：水彩笔、油画棒、纸盒等材料教学过程：第1课时教学目标：化。能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。教学重点：教学难点：1.1.在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义教 具：课件。学 具：水彩笔、油画棒、纸盒等材料教学过程：一、组织教学、导入新课情境导入，激发学生兴趣。师生共同分享《汽车总动员》动画电影片断。学生自由地说一说影片中最喜欢哪辆车。双层巴士和客车的作用是运载乘客，车身较大，四四方方。生齐读课题时师点击课件出示图片漂亮？谁能来说说？生交流。（绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。）学生介绍多种功能的汽车。小结：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！师生交流。教师总结：当然，随着现代科学技术的不断进步，我们的汽车将会拥有更多的功能、更多的造型。【让学生对汽车的颜色、形状、功能有简单的了解，拓展学生对小汽车的感性认识，为下面汽车的创作做铺垫】三、动手设计欣赏（汽车模型）引导学生用几何形状表现小汽车的外形师演示剪-拼-贴过程（注重对细节的描绘并简单演示车轮、车灯、车身及装饰的画法）【本环节注重培养学生敏锐的观察力和认真、细致的学习态度；小组活动的学习方式，有利于学生形成良好人际交往能力和相互尊重的学习方式】师提出作业要求学生分组练习1.2.四：展示评价学生分组展示（自评、互评）教师点评（适时评价、奖励）【通过评价，学生可以及时了解自己达到的能力和水平，促进学习，师注意对学生的点滴进步给予鼓励和肯定】认识交通标志（展示板显示）师：看，同学们设计的汽车多漂亮呀，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车在公路上行驶么？看，小汽车动起来了……（音效）童谣（我是汽车小司机）小汽车，嘀嘀嘀，今天我做小司机。小朋友，快上车，上车下车不要挤。老爷爷，别着急，有个空位留给你。车开了，快坐好，下车也要讲秩序。5可爱的汽车5可爱的汽车第2课时教学目标：化。能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆可爱的车。教学重点：1.教学难点：在动手制作、描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义教 具：课件。学 具：水彩笔、油画棒、纸盒等材料教学过程：1.3.一、欣赏感知。欣赏，了解纸盒汽车的材料、结构特点。提问：这辆汽车是由哪几部分组成的？用什么材料制作的？学生观察回答。二、尝试作业。课件出示步骤图，学生利用桌上的纸盒，集体组拼一辆迷你汽车。三、交流讨论。将各组的尝试作业，整体摆放在桌前展示。小结：少而精，合理利用材料。巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。车轮的固定方法指导。示范指导：纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。色卡纸可用来添加车身等其他的图案。四、欣赏不同类型的汽车图片。五、创造表现。提出作业要求，教师巡视辅导。展评。板书设计：

用剪挖、粘接等方法55可爱的汽车1.4.第六课风来了课 型：造型·表现课 时：2课教学目标：学习风的表现方法。培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。