浙教版小学四年级八册语文全册教案

1第1课时(一)教学目标(二)教学过程2.初读课文。俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼2(2)讨论课后1(2)。5.作业：(1)《作业本》第1、2题。(2)抄词。第2课时(一)教学目标(二)教学过程(1)默读这一段，想想这一段主要讲什么?数一数有几个长句子?(3句)3(5)感情朗读第2然段。5、学习第3自然段。(1)小组交流自学。(2)汇报自学情况。(3)有感情地朗读第3自然段。6、朗读2、3自然段。(1)课文2、3自然段讲了什么?我们是怎么来学习的?(小结主要内容及学法)5.课堂作业：(1)摘录自己喜欢的句子。(2)缩句练习。第3课时(一)教学目标(二)教学过程俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼2.学习课文第4段。(1)(出示挂图：图中先不出现燕子)看图说话。这幅图描绘了一种怎样的美景?(这幅图是否缺少些什么?)(3)自由读，思考：这一自然段描述了什么?(燕子停歇时的优美姿态)4电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。(为什么说是“几痕”而不用“几根”或“几条”?)③这多么像正侍演奏的曲谱啊!这是什么句?(把什么比作什么?)改成“这多么像曲谱!”行吗?(5)指导感情朗读，体会燕子的停歇美。(6)指导背诵第四自然段。先把每一句读熟，记住关键词语，再进行背诵。自由背诵——检查背诵(1)理解词意一—一说说“增添”、“偶尔”的近义词。(2)指名造句。评议。(3)书面练习造句。4.小结并感情朗读全文。5.课堂作业作业本6,弹性题8。燕子增添生趣5、国旗和太阳一同升起1.读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。2.学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。3.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。教学重点：继续用单元提示中读懂长句于的方法，理清文中长句子。教学难点：文中最后一个自然段的理解。五、教学时间：3课时第1课时(一)教学目标1.初读课义，了解主要内容。2.学习本课生字新词。(二)教学过程1.看录像，激情，并揭题。2.初读课文，了解大意。(1)听录音，思考：课文写些什么?(2)自由读文，集体讨论课文的主要内容是什么?(1)划出文中生字词，多读几遍，想想意思。晨曦注视纯洁仪式胸怀(3)指名轮读课文，正音、评议。4.再读课文，理清文章脉络。(1)指名读课后题2。(2)默读课文，依据上述的几个问题试给文章分段。5.作业：(1)抄写字词。(2)写出带点字的意思。第2课时(一)教学目标(二)教学过理1.复习回忆。(1)认读词语，并听写。(2)回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句)其学习步骤是怎样的?6(2)反馈交流内学情况。B结合课后1(1),体会附加成分的含义。②齐读1、2自然段。(3)指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?①读文②划句③自学④朗读。(2)自学第二段。(3)小组交流。第3课时(一)教学目标(二)教学过程7(1)指名读第6自然段；其余，划出这一自然段中的反义词。(2)这一自然段讲了什么?文中的反义词说明了什么?(为维护祖国利益，不怕苦，不(3)读到这里，你最想对护卫队战士说些什么?(4)过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值吞我们学习啊!所以，一位诗人这样赞美这些可爱的战士。(5)(出示最后一自然段)师范读，问：你们知道这些句子的含义吗?谈谈体会。形象一—一纪念碑一一一高大心灵一—一汉白玉一—一纯洁胸怀一…一广场一一一开阔(6)指导感情朗读并背诵。(7)填空练习，辅助默写。战士们的形象像一————样一—一，战士的心灵像一————一样一———一，战士的胸怀像一——一样一————一。学了文章后，你们有什么体会，我们应该向护卫队叔叔们学习什么?4、有感情地朗读第三段。5、课堂作业：(1)填空。(2)学习书名号的用法。5国旗同太阳一同升起付出心血和汗水热爱祖国严格要求自己编排时刻表6、古诗三首1、能读懂古诗三首，并能用自己的话说说这两首诗的意思。2.学会本课的10个生字，读准多音字“泊”的字音，能结合诗句理解“含、千秋、泊、疏疏、急走”等词语。3.会背诵，默写古诗。4.初步感受古诗中所描绘的优美景色。二、教学重点与难点8第1课时(一)教学目标(二)教学过程听?9(3)初读古诗。(5)说诗意(互说一指名说)。第2课时(一)教学目标(4)解释词语(课后1)。3.小结全文。(1)指名背诵。放风筝(习作训练)第1课时(一)教学目标(二)教学过程(2)(出示图片)图上的小朋友在干什么?他们的心情如何?这节课，我们就来写写放风(2)指名读第2个问题，指导学生观察。(3)指名读第3个问题，指导学生观察。第2课时(一)教学目标(二)教合过程练习2第1课时(一)教学目标(二)教学过程(4)集体讨论。2.练习第2题。(2)自行填写。3.练习第3题。1.练习第4题。②修改后句子的意思有没有变?强调了什么?(地点)5.完成课堂作业：书面练习1—4题。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.练习第5题。2.练习第6题。3.练习第7题。(2)集体讨论思考题。(3)齐读短文。7威尼斯的小艇1.关于小艇的幻灯片或画片(录像更好)。第1课时(一)教学目标(二)教学过程(1)自学课文，要求：(2)检查自学。哪些字形比较难写或易写错?(重点是“艇、垫、祷”)(2)交流，重点点拨。4.练习。(1)抄写词语。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.学习第1自然段。2.学习第2。3自然段。(1)出示“小艇”幻灯片(或画片),用自己的话说说小艇的特点。(注意引导想象小艇(3)交流(重点体会几个比喻句),相机指导朗读。(4)借助板书，背诵第2自然段。(能力强的可背诵2、3自然段。)3.学习第4自然段。(1)自由读第4段，思考课后习题1(2)。(2)交流后板书；一般特殊(4)概括说说这一段写了什么?这与上文有什么关系?第3课时(一)教学目标4.完成部分课堂作业。(二)教学过程1.学习第6自然段。(1)速读第6段，参考“学习提示”,思考：这一段写什么?与第1自然段有什么关系?(3)交流思考题①,引导认识以下两点：①想一想，威尼斯的夜景前后有什么变化?(热闹一静寂)②从热闹到静寂的情景，小艇有什么变化吗?(动—停)(1)听写词语。第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.谈话揭题。字音：澎(第二声)汪(第一声)梭、贼(平舌音)植、储(翘舌音)蕴藏(多音字)。(4)开小火车朗读波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属(5)分段指名朗读并评议。(3)交流。分段中遇到什么困难?重点点拨：②小结：过渡段(句)不但起着承上启下的第2课时(一)教学目标4.能背诵第2自然段。(二)教学过程2.自学第1,2自然段，把看到的奇异景色记下来。(圈圈划划)①深海中的光点是怎么形成的?(在图上贴光点)5.朗读。帮助背诵第2自然段。海底是否?不是的。海底的动物常常在 有的还好像。它们的时候发出一种声音，,还会发出96.作业(任选…一题)。(3)背诵第二段。第3课时(一)教学目标1.复习。波涛澎湃窃窃私语乌贼免费植物蕴藏储量是否奇异细胞稀有金属(3)说说海底的景色奇异在哪里?(同桌互说——指名说)(1)速读全文，说说这段主要讲什么?(物产丰富)①交流呢?学习第4自然段。特点已经知道的大约有3万种活动方法多(2)交流，讨论。矿物——蕴藏丰富品种繁多世界动物种类多活动方法多物产丰富植物色彩丰富大小不一矿物蕴藏丰富品种繁多9、说茶第1课时(一)教学目标(二)教学过程3.检查生字词。字音：占、暑、尚、兽(翘舌音)、族(平舌音)、曾(后鼻音)、玻璃(轻声)第2课时(一)教学目标(二)教学过程(2)你们希望重点品读哪个自然段?(第4自然段)A这段主要写什么,怎么写的?(4)依照第4自然段的学法，自学第3、5自然段。(5)重点交流：3.作业(任选一题)。第3课时(一)教学目标(二)教学过程1.学习第三段。①这段主要写什么?怎么写的?这段介绍()。先总说(),然后从()和()两个方面具体介绍，最后一句话点明品茶讲究茶具的(5)感情朗读这一段。2.总结全文。(1)学习课文，你对我国的茶文化有什么新的认识?(2)课文6个自然段中，哪几个自然段写法基本相同?,小结：这种先总起后分述的记叙方式，条理清楚，有助于我们理解层次，并按照这一顺序理解段落的内容。我们今后可以把这种表达方法用于自己的写作中，增强我们的表达能力。3.扩展阅读。(1)学生回顾总结按事物几个方面分段的方法。(2)默读一、二篇课外读物(如《选学读本》上的《松鼠)),按事物的几个方面给课文分段。(3)交流。3、作业：(1)听写词语。(2)阅读有关介绍“茶”的文章。(课外延伸)1、我国是茶的故乡，茶叶种类多。实用价值2、喝茶好处多精神享受：观→闻→尝增进友谊3、品茶讲究茶具形状造型图案1、能按课后作业中有关电脑的几个方面的提示，给课文分段。2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思；能按课后问题读懂课文。3、知道电脑在住、食、行三方面的用途，培养阅读科普文章的兴趣。二、课时安排：2课时第一课时从四年级开始，我们就有了电脑课，大部分同学都很喜欢。那谁来说说你喜欢电脑的原因。(点名说)是啊，电脑给我们的生活带来了很多方便，也带来了很多乐趣，今容4、得出正确的分法(可以有不同的分法，只要理由充分)五、小结第二课时(一)学习第一至第五自然段3、※点名回答：电脑能帮助我们守门(几个正确的数字说明电脑守门非常安全。(二)学习第六到八自然段什么,有什么好处。2、点名回答(可抓住专心致志、不一会儿、秩序井然等词语，引导学生想像当时○介绍我们的学校(听说训练)3.听录音，讨论学习。4.指导介绍自己的学校。(1)讨论：我们的学校有哪些优点?举例说说。7.总结。(略)我喜欢的小物品(习作训练)“小花鹿”投影片(画片),学生准备一件小物品。第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.谈话揭题。哪些同学带来了学习用品?(举手)哪些同学带了生活用品?(举手)哪些同学带了玩具?(举手)此外，还有别的小物品吗?(举手，追问)它属于什么物品?(3)我们该怎样向别人介绍自己喜欢的小物品，让大家也喜欢上它呢?(揭题)(3)朗读第2自然段，体会小作者的表达方法。4.介绍自己的小物品的外形(构造)。(5)交流。5.质疑问难。第2课时(一)教学目标(二)教学过程2.学生试写自己小物品的外形(构造),教师巡视指导。练习3第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.指导第1题。2、指导第2题。(2)集体交流。3、指导第3题。(2)交流讨论。4、指导第4题。5.指导第5题。(4)补充练习。(2)校对，订正。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.指导第6题。2.指导第7题。(3)指名回答课后第(2)题，为回答第(1)题做铺垫。②引导学生发现四个因果关系句子的共同点，前“因”都是讲骆驼的特点，后“果”都是这些特点的作用。(4)指名回答课后第(1)题。(5)按“特点、做事”两个方面分段。3.补充课外阅读《荷兰鼠》(详见教参P84),完成有关作业。10、惊弓之鸟一、教学目标1.学会运用读书记号学习课文，理解课文。2.学会4个生字，读准多音字“更”,理解7个词语的意思。3.了解成语故事，知道成语的比喻意义。二、教学重点与难点教学重点：如何正确运用读书记号。教学难点：理解更赢为什么能不用箭把大雁“射”下来，既是重点，也是难点；从成语故事中概括出成语的比喻意义。三、教学准备：课件。四、教学时间：3课时(一)教学目标1.明确本单元阅读训练重点，能运用读书记号预习课文。2.学习本课生字新词。3.通读课文，学会给课文分段。(二)教学过程1、了解学习本课的训练点。这个单元我们进一步明确读书做记号的好处，并统一几种读书记号，以便今后学2、默读“学习提示”,思考：①读懂了什么,用……划出。②不懂的，用“——?”标出。(2)交流自学体会，明确：①本单元的阅读训练重点是学做读书记号。②介绍了几种常用读书记号：用“…”标出重点词句；用“——”标出疑难问题；用(1)(2)(3)……标自然段序号；用“”分段。(3)做读书记号有什么好处?(4)小结：读书时做些读书记号，既是一种阅读方法，也是一种阅读习惯。伟大领袖毛主席就有“不动笔墨不读书”的习惯。养成这种良好的阅读习惯，有助于我们边读边思。这节课，我们要运用读书记号预习课文。字音：更(多音字)嘣(后鼻音)的原因?分段。7.作业。(1)抄写词语。第2课时(一)教学目标(二)教学过程更羸魏国(3)你还知道什么能手?(4)(追问)更羸的本事到底大在哪里?(他不但箭术炉火纯青，更是熟悉动物的生活习第3课时(一)教学目标(二)教学过程1.感情朗读课文。更羸魏国作业本4、7题。10惊弓之鸟观察分析判断2.学会12个生字，理解21个词语的意思，能根据问题理解指定句子的意思，能说出文第1课时(一)教学目标(二)教学过程(1)通读课文，按课后习题1的要求做读书记号。字形：誓(上半部分是“折”)补、袍、襟(均是衣字旁)(2)逐段读课文(正音),说说每个自然段的大意。(3)课文主要写了谁?(乌汉娜和达丽玛)她们之间发生什么事?(板书：发现补课护送)5.作业。(1)抄写词语。(2)熟读课文。第2课时(一)教学目标3.感情朗读课文。(二)教学过程1.学习第一段。2.学习第二段。老师为什么那么激动?)(1)自由准备。(2)分角色朗读，评议。第3课时(一)教学目标(二)教学过程(1)(投影课文插图)说说图上画的是什么?3.默读第三段，思考，读懂了什么?还有哪些疑问?分别做好读书提出做读书记号的疑难问题，组织学生交流经验(如记什么,记在哪儿，怎么记等。6.作业：(1)听写词语。(2)完成部分课堂作业走神活?从而为下文打下基础。家乡“的感受------有一位作家，他曾看到一群蜜蜂，也同样从心底里发出了感慨-------5简介作家杨朔7、交流，教师要注意：1):鼓励性的语言：你讲得真漂亮!你很会动脑筋!谁能讲1)、问题1:爱劳动；讲奉献(并教师板书和强调朗读)情地说)()是在(),又是在()。不是(),而是()。()是(),()却有()啊!勤劳无私写一种动物(习作训练)第1课时(一)教学目标(二)教学过程比较桃子形的脸上嵌者一双机灵的大眼睛。(1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃饭、睡觉、玩耍、洗澡等。)猴于吃食挑核桃肉第2课时(一)教学目标(二)教学过程(1)评改重点：(2)评改步骤：里?练习4教学难点：第5题第(2)小题，改变句式后个别词语也要改动；第7题的划分段落。第1课时(一)教学目标3.能把果因句改写成因果句。(二)教学过程1、明确学习目标。完成第1。2,3、4,5题的练习。2.指导第1题。(1)回顾学过的两种查字典的方法，(音序查字法、部首查字)(2)自学“数笔画查子法”的步骤，交流。相机理解“难检字”的含义。(不知道读音，又很难确定查什么部首的字。)(3)尝试做第1题。(4)校对后，引导总结数笔画查字法与部首查字法的区别。集体讨论修改。(部首查字法：①先在《部首目录》里查到字的部首，再查《检字表》;②查除部首外的笔画数。数笔画查字法：①直接查《难检字笔画索引》;②查字的全部笔画数。)3.独立完成第2～5题。4.做练习时遇到些什么困难?你们认为应重点交流哪一题?5.结合学生的质疑，进行交流，加以点拔。(1)重点讲解第5题第(2)小题，明确：①表示结果的关联词语可以用“所以”。②改写时，有时为了句于的通顺。连贯，个别词语要作调整，或增或减或改。(2)第2题开展扩词竞赛。以小组为单位轮流上台板演，达到集思广益，积累词汇的目难点：惊弓之鸟(的)临近(挨着，靠近)萌发(萌芽)(4)第4题(较容易，相机点拨)。(一)教学目标1.能用关联词“—……就……”,“尽管……还是……”造句。2、能独立运用读书记号阅读短文，划分段落，理解内容。3、学习短文中小女该热情助人的好思想。(二)教学过程1.指导第6题。(1)独立造句。(2)交流。评议中明确。①“—………就……”表示事情发生的先后顺序。②“尽管……还是……”前后分句是转折关系。(1)独立阅读短文，按思考题要求做好读书记号。13、西门豹2.学会本课的12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文说出“闹”在课文3个第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.揭题，审题。2.初读课文，理清文脉。(3)口头填空：课文主要写了(时间?)西门豹(干什么?)的事。容?(5)给课文分段。(6)反思过程，总结方法。里?(2)反馈交流。(3)指名朗读课文。4.布置作业，练习巩固。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.复习引人。自然段到第自然段。另外，重点段前面还写了,后面写了,所以课文应分段。(2)交流讨论。问了哪几个问题?重点指导说清楚第①、②两个问题。为什么要问这些问题?第①问了解原因第②问了解主谋第③问了解受害者第④间了解结果(3)分角色朗读，说说西门豹是一个怎样的人?(4)自读课文，想想还有哪些不懂的地方?①老大爷说的话中的三个“闹”字意思有什么不同?②西门豹为什么要说“河伯真灵啊”?3.练习巩固。弹性作业，学生自选：写出“闹”在课文3个句子中的不同意思或根据“闹”的不4.听写荒芜人烟稀少苇席打扮麻烦提心吊胆灌溉巫婆扑腾收成第3课时(一)教学目标1.理解西门豹惩治巫婆和官绅办法的巧妙，知道他是一个敢于破除迷信、为民除害的官2.理解“这个姑娘不漂亮……”等句子的意思。(二)教学过程学生准备一一一听写校对。2.研读课文第二段。(1)出示学生第1课时所提的问题：怎样惩治巫婆、官绅?(2)自读课文，用“……”划出描写西门豹惩治巫婆、官绅的重点语句，并用自己的(3)交流评议。①借口新娘不漂亮，让巫婆去跟河伯说一声，——惩治巫婆；③教育其他官绅和百姓。(4)讨论评价。你们觉得西门豹惩治巫婆、官绅的办法怎么样?联系文中的语句谈谈你的理解。交流评议。3.引读第三段。5.作业。13西门豹真想效果教训一般(将计就计)2.学会本课的4个生字，理解20个词语的意思。第1课时(一)教学过程(二)教学过程(2)交流讨论。参观倒影大厅礼堂座位繁星商量宴会简直眼花缭乱摆设(4)完成作业本14.讨论分段。(3)讨论评议。(总印象)(参观经过)(感受)(1)抄写生子新词。(2)熟读课文。第2课时(一)教学目标(二)教学过程参观倒影大厅礼堂座位繁星柱子：12根六七层楼高4个人合抱第4自然段：中央大厅大吊灯：5盏第5、6自然段：大礼堂座位多：3层9600多个300多个10000人第7自然段：宴会厅金花彩画眼花缭乱大圆桌、皮椅子5000人(4)用自己的话概括地说：人民大会堂真是雄伟壮丽!正门 3.总结。(2)作业本5。第1课时(一)教学目标(二)教学过程2.初读感知。(1)听课文录音，思考：这首诗主要写了一—(时?)(谁?)在(地方?)(干什么?)的情景。(2)交流讨论。3.再次体会。4.感情朗读。第2课时(一)教学目标(二)教学目标J1.复习回顾。(2)交流讨论。门的情节，说一段话。)(2)背一背自己最喜欢的诗句。4.练习巩固。弹性作业，学生自选：(1)默写自己最喜欢的几节诗句。(2)把小胖射进自家球门的情节发挥想象写一段话。15快乐的足球赛海报——不贴门票——不卖球场——河边草地没有界限时间——不用约定不用看表人数——不管多少球门——“小豆豆”裁判——每个队员非常热闹放学飞跑乱跑乱叫大汗直冒拍手叫好捧腹大笑摔跤起哄球被叼跑养神洗澡1.能抓住重点段给课文分段。2.能正确地拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思；能有感情地朗读课文最后一个自然段，能背诵第4、5自然段。3.知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国取得水下发射运载火箭成功而自豪的感情。二、教学重点与难点1.抓住重点段给课文分段。2.知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载火箭成功而自豪的感情。3.能背诵4,5自然段。教学难点：理解课文最后一个自然段中作者所表达的感情。收集近几年来有关我国发射运载火箭的资料。四、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标3.感受“火龙出水”的奇异景象，能背诵第4自然段。(二)教学过程2.揭题，审题。(1)揭题：火龙出水4.理清文脉。5.突破重点。6.指导背诵。(2)学生自己尝试背诵第4自然段。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.检查背诵：指名背诵第4自然段。(1)课文第2～4自然段具体描写了“火龙出水”的壮观景象，第1和5自然段写什么?(2)自读第5自然段，说说这段话中表达了作者怎样的感情。第1句感叹句一一一高兴第2句比喻句一—一激动第3句反问句——自豪4.扩展知识。5.感情朗读。○听听辨辨说说(听说训练)1.初步学会听别人说话，能分辨出哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是多余的(下限2.分步训练。(1)课后练习1。②依次播放录音第1～5句(见教参),逐句练习。听录音说句意一找错误并改正③小结：通过训练，你认为我们平时说话要注意什么?(用词正确、搭配恰当、语句完整、用词不重复)(2)课后练习2。②依次播放录音材料1、2(见教参),找出错误。③小结：平时说话要注意什么?(搭配恰当。词序正确)(3)课后练习3。①读题明确要求。②播放录音材料(见教参),指出多余的句子。③小结：平时说话要注意什么?(说话要围绕一个意思。)根据班级基础，任选1题训练。(1)听一段话，指出这一段话中哪些句子是正确的，哪些是错误的，哪些是多余的。(材料如：公园真美丽!一条弯弯的小河从公园的中间流过。花坛里鲜花盛开着。蝴蝶和蜜蜂在花丛中。花坛旁的小卖部里放着各种食品，孩子们正在买巧克力。棒冰。几位老人(2)听一段话，指出这些话中哪些地方说得不简洁，再把这段话简洁他说一说。(材料见记一次参观活动(习作训练)一、教学目标2.能做到语句通顺，意思连贯。3.能较正确地表达参观后的感受和想法。教学难点：能较正确地表达参观后的感受和想法。组织学生参观一个地方，完成表格。时间地点人物参观的过程感受和想法四、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.启发谈话。(2)交流讨论。(2)交流讨论。(3)同桌互说。5.学生练写。第2课时(一)教学目标(二)教学过程2.习作讲评。(1)回顾本次习作要求。练习5第1课时(一)教学目标(二)教学过程两题)2.重点讨论第3题。(1)学生质疑。(3)交流评议。3.讨论第4题。(1)学生质疑。(2)讨论。4.交流方法。第4题：强调省略号“……”必须是6点。第2课时(一)教学目标(二)教学过程2.重点讨论第7题。(2)围绕课后思考题1自学。(4)指导感情朗读。一补充练习(快速抢答)。2.学会本课的9个生字，理解28个词语的意思。第1课时(一)教学目标(二)教学过程(2)检查讨论。键(健)揭(喝、渴)盒(盆)(2)交流反馈。(1)抄写词语。第2课时(一)教学目标(二)教学过程(2)什么叫说明书?(1)明确学习目标。第二点中的“比例”怎样理解?)()自动(),黄色指示灯亮，此时不要()要()①完成《作业本》第5题。 2.学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.复习回顾：(1)什么是说明书?(2)怎样读憧说明书?2.审题。(3)比较异同。4.学习生字词。(2)交流评议，第2课时(一)教学目标1.复习导入。(听写词语)作用：说明用药的目的(抗感冒)用法：用的方法(口服)。还有哪些?(外搽……)用量：用数量(一日三次，每次1—2片。)第二课时二、学习第2——7自然段(1)月球与地球之间的平均距离约为384000公里。(2)最高的山峰达9000米，比珠穆朗玛峰还要高。(3)人们发现这儿有近60种矿产。人们发现这儿有60种矿产。用“,因而”的句式，回答课后练习第3题中的问题。用符号修改作文(习作训练)四、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标(二)教学过程料?谁来说给大家听听?2.紧扣课题，主动质疑。读了课题，你想知道些什么?(为什么要用符号修改作文?修改作文的符号有哪些?3.学习符号，明白方法，修改方法修改的内容修改符号风一起(1)自读课后练习2(1)的一段话，找出有错误的地方。第2课时(一)教学目标(二)教学过程(1)用修改符号独立修改课后练习2(2)中的一段话。练习6第1课时(一)教学目标(二)教学过程哪些?尤其新学过什么词?)你能给“系”组些词吗?(关系、系统……)5.作业。(3)再找几组和第4题类似的形近字，并组词。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.揭示目标：学习5～7题。第(3)题“品?么样),………”或(先……再……最后……)第(1)题去掉“。”(一)导入新课1、教师导语：同学们，你们认为“金钱”重要吗?还有比金钱重要的东西吗?(指名说)这节课，我们就来学习一篇课文，看看文中讲什么内容?(齐读课题)(二)带着问题初读课文(四)检查生字词预习情况(1)写出反义词(2)写出近义词(五)作业1.熟读课文2.复述课文(由详细到简要)(一)理解课文内容(一)复习导入(2)学生自由读课文、思考。(4)从哪些语句可以看出“我”诚实、守信?担责任)(1)分角色朗读，并体会人物心情。动)连声感谢面带笑容地说一本正经地说坚定地说(4)评选出最佳表演奖。3.事情的结果(1)齐读最后一段话。(2)出示句子。德?(三)小结全文(四)布置作业(诚实和信任)车主：感谢→感动→激动课时安排：2课时6、交流(小组交流——全班交流)(淳朴善良)第1课时(一)教学目标2.按照课后第2题的提示给课文分段。(二)教学过程(2)今天我们读的课文也是讲列宁的，讲他登山的故事(出示课题)。在登山的过程究(1)列宁和谁一起登山?(2)检查自学效果。躲避环绕深渊狭窄毅然陪伴二经历望而生畏征服锻炼意志(1)课文主要讲了一件什么事?(2)读课后第2题，投影提示。第2课时(一)教学目标1.学习第一、二段，用简明的语言说说段意。2.感情朗读课文一、二段。(二)教学过程1.复习巩固，听写词语。2.学习第一段。(1)出示第一段分段提示：“选择上山的路”。根据提示，还应说清哪些内容?(谁?为什么选择上山的路?这是一条怎样的路?)(2)带问题读文思考。(3)根据问题，组织语言练说段意。(4)朗读第一段。3.学习第二段。(1)出示分段提示：“走危险小路上山”。哪些词句说明他们走的是“危险的小路”?自由读文，用“一——”划出来。读出“危险”的感觉，结合词句比较(“紧紧地贴着”——“靠”;“慢慢地移动”———“走”等)。(2)列宁是怎样走过这条危险的小路的?用“”划出有关语句，读一读。①列宁害怕了吗?从哪些词句中可以看出列宁也感到胆战心惊?②列宁停住了，可能会想些什么?他有没有让害怕征服自己呢?从哪句话看出来?有感情朗读。(3)列宁和巴果茨基走过危险的小路后，及时看到日出了吗?他们看到了怎样一幅景象?(4)练习说段意。4.朗读第一、二段。(一)教学目标1.学习第三段，能用简明的话说段意。2.理解重点句，懂得不应让害怕征服自己，要时时处处锻炼自己的意志。3.能背诵最后一个自然段。(二)教学过程1.复习导入。(1)朗读第一、二段，说说段意。(2)列宁和巴果茨基勇敢地走过那条危险的小路，看到了日出，回来的时候，不用着急了，也就不必再走那条险路了，列宁又是怎么选择、怎么做的呢?2.学习第二段。(1)自由读文，思考讨论：④这种不怕困难，不怕危险的坚强意志怎样才能得到呢?列宁做到了吗?为什么?(3)指导背诵。(4)说说段意。①这一段的主要内容讲什么?(列宁下山时怎么做，怎么说?)(1)《作业本》第5题。(2)有感情地朗读课文。选险路走险路一步战胜困难三(3—6)]2、这段告诉我们什么?有什么作用?(总起全文)(1)准备写哪种水果；(3)为什么喜欢它。3、指名3—5名同学说一说。形状：圆小刺杨梅果颜色：淡红深红几乎成黑O看望长辈(听说训练)1.出示两个问题(小黑板):3.讨论两个问题：(三)指导练习。生：(进屋)爷爷，您好!(3)分角色练说。□爸爸妈妈不在家(习作训练)(1)课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说：影片展现了一个美国(2)启发回忆：你有过类似经历吗?还记得爸爸妈妈外出了，你一个人在家的(3)出示课题。面对生人(1)出示课件(节选自本册教材《幸福的回忆》):思考：节选的这几段话分别是整件事情的哪一部分?它是怎样安排的?有什(2)读本次习作中附的例文，读后讨论：小作者是怎样描写爸爸妈妈不在家时理、动作描写)⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。(动作描写)练习7第3、4、5、7题。第1课时(一)教学目标(二)教学过程1.学习第1题。(1)读题，明确目标。(2)独立练习一一出示学生作业投影片——反馈订正。(3)说说词语意思。2、学习第2题。(1)自由读句，说说句子意思。(2)抄写句子。3.学习第3题。(1)结合思想品德课中第5、6课，说说我们去过哪些公共场所，引出在不同的场合，人(2)出示投影片。在其他场合，我们又是什么身份呢?(独立思考填写，交流，修改。)4.学习第4题。(1)出示例句，读一读，比较异同。(2)出示练习(1),学生独立完成一一投影出示学生作业，交流订正——朗读体会。(3)完成第(2)题，交流，朗读。(4)补充练习。(选做)(投影或小黑板)①将反间句改写成陈述句。(枣子熟了，难道会往天上飞吗?)5.学习第5题。(1)出示四个关联词，说说表示的意思。(不要求出现复句术语)(2)出示句子(1)～(4)。(3)补充选做练习。因为……所以……即使……也……只有……才能()是掉在地上的红枣，革命战士()也不能吃。红色小汽车的主人()没有要求我赔钱，()还向我表示感谢。()达丽玛上课走了神，()乌汉娜老师让她留下来补课。()处处维护人民利益的军队，()得到人民群众的拥护。第2课时(一)教学目标(二)教学过程1.学习第6题。(1)学生自由熟读《登山》第15自然段。(5)有感情地朗读。2.学习第7题。(1)阅读短文，说说短文主要讲了什么内容。(3)讨论交流思考题。(4)默读第2段，说说段意。第1课时(一)教学目标(二)教学过程(1)罗盛教是怎样一个人?为什么说他是国际主义战士?样牺牲的?,是什么力量使他怎这样做的?(2)听录音，思考。(3)讨论交流课文大意。(3)检查预习。战役持续轰鸣屡次匍伏挪动探照灯规定惊天动地第2课时(一)教学目标(二)教学过程战役持续轰鸣屡次匍伏挪动探照灯规定惊天动地2.指导分段。第3课时(一)教学目标(二)教学过程2.学习第三段。(1)默读课文，思考以上问题，并划出有关语句，朗读体会。(2)黄继光为什么要用自