工艺美术人才培养方案详解

1(一)培养目标本专业坚持立德树人，面向工艺美术行业各专业方向，培养具有一定现代科学文化素养具有本专业所必需的技术技能，有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论，具有良好职业素质，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才. (二)培养规格毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:(1)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位(2)热爱生活和自然,热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职(3)具有创新精神和服务意识,掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具有一定的就业和创业能力.(4)具有良好的人际交往,沟通交流与社会适应能力.(6)具有职业所需的审美能力和批判意识.(1)掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识。2(2)掌握绘画理论知识和技能.(3)掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。(4)掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力.(5)具备计算机辅助设计能力(修图、版式、制图等).(6)了解工艺美术行业动态.(7)具备收集、选取艺术创作素材的能力.(8)具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力.(9)具备1—2个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。专业(技能)方向-—室内装潢设计专业(技能)方向—-推光漆艺2.了解推光漆艺创作的发展概况与基础理论3.了解推光漆艺行业规范与政策法规.二、职业岗位分析与职业资格证书本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查，分为室内装潢设计、推光漆示表1工艺美术专业职业岗位分析与职业资格证书潢设计推光漆艺图推光漆艺髹饰技法漆画设计与制作对应职业(工种)漆画设计与制作漆器镶嵌室内装饰装修设计员装饰美工漆器镶嵌工国家人力资源和社会保障部国家人力资源和社会保障部3课程体系表2工艺美术专业教学分析与课程体系位的世界观和行动领域转换2工嵌工作人生观,认识道德修养,合3、掌握室内4、将学科知2、编辑撰写文字内容能力3、手绘造型语4、手绘色彩语5、绘制草图方6、使用设计软件表达能力7、多种设计软件综合应用能力3、成果的整合1、造型语言2、色彩关系3、元素编排4、软件操作3、风格特点《AutoCAD制《手绘效果图现》《影像表现》ax《家具设计》《室内设计》《推光漆艺基本技法》《描金彩绘》《漆画设计与计与制作》(一)工艺美术专业(中级)职业活动特点4表3工艺美术专业(中级)职业活动特点作任务装饰设计图纸设计软件操作室内设计漆器制作析设计软件操作学习方面的充分方案深入设计素材进行加工编排整理完成初步方案设计工作项目设计草案文字图片导导入整合工作熟悉施工文件和业主的施工图绘制绘制最终效绘制平面布置图和透视果图制图规范核对图纸存储格式深化设计方案(二)工艺美术专业技能型人才职业特征内涵本专业培养面向工艺美术行业，培养拥护党的基本路线，适应地区旅游业建设和发展第一线需要,具有美术基础理论和基本知识，具有计算机应用辅助制图能力，掌握工艺美术品设计工艺的技能技巧，具有较强的创新精神和岗位职业能力，能从事工艺品设计、制作、管理、策划、营销等工作的德、智、体、美全面发展的技术技能人才.学做合一，项目教学”等原则；按照学校人才培养模式的总体构想,在民族传统5响力为企业进行宣传推广，企业则为学校带来项目教学案例，实习岗位、能工巧匠、工艺美术大师。将民间手工技艺单一的传承模式,转化为班级授课制与现 (三)工艺美术专业课程体系构建6专业方向4、3dsMax专业核心顶顶岗实习综综合实训成应用7公共选修课公共选修课 (四)工艺美术专业教学策略研究以适应岗位需求为导向,以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心，、为本位、项目为载体的教学模式。在教学模式建立中首8位为目标”,教学的目标始终坚持以岗位的要求为宗旨，着力引领”把知识和技能融合在一起，实施任务驱动；始学生自我评价，互评和教师总结评价相结合,通过项目教学方法在教育活动中的应用,来极大的学习兴趣和学习热情，培养了学生实际动手合能力,团队协作、表达能力和沟通能力,学习效率得到了很大提,尝试到了成功的喜悦。校”的创新型人才培养模式。本专业人才培养模式构建的具体内容如下： 学知识、学创意、学设计、学 9 (3)坚持加强与企业的合作力度，以岗位需求为指导，实施订单式定模式。校内以企业的研发方向引导教学方向,以项目课题方式在校内拟企以顶岗实训模式加强学生的实践能力培养。在，形成“校中企，企中校”的新型人才培养 (4)坚持人才培养目标考核的开放性。变课堂考核、书面考核为主为校企联合考核为主,变以知识考核为主为实践能力和职业综合素质并重考核为主。注重学生作业的产品转化率和社会满意率的提高. (5)坚持阶梯式和递进式教学进程，做好学生由学习到工作角色转变公公共基础课程专业核心课123456789课程模块课推光漆艺方选修课程课程名称职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文语计算机应用基础体育与健康公共艺术速写平面构成Photoshop色彩构成立体构成手绘效果图表现影像表现3dsMax家具设计室内设计推光漆基本技法影像表现描金彩绘漆画设计与制作漆艺制品设计与制作工艺美术史社会文化辅导综合实训顶岗实习222222222222223333333333334742444424666666666666总课时数课时2222333221162666626999999999999111分2222682262666626999999999999111课12341111222233445533445534556合计合计每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试一周)，累计假期12周，周学时为38学时，顶岗实习每周30小时(1小时折合1学时)安(一)教学方法工艺美术专业以适应职业岗位需求为导向，以培养学生岗位职业能力和综合素质为核心，强化知识传授与生产实践紧密结合,突出对学生职业能模式的总体要求,教学实施工学一体，按照做中学，学中做，教学做合一的程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容.学生全部或部分独立组动学习的积极性.在课堂上尽可能地发挥学生的主观能动性.在课堂教学中, (二)考核评价工艺美术专业以校企合作、工学结合的办学模式，人才培养模式和教学模式的要求和人才培养目标为宗旨；以贡献和能力为依据；按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制;建立以能力为核心的学生评价模式。突出技能考核，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合素质，引导学生全面教学质量评价坚持以综合素质为基础，以能力为本位，以培养学生创新精神和实践能力、岗位能力、方法能力、社会能力为重点的中等职业教依据，评价原则、适度原则、互动原则。40%60%理论实践目 学生信息出勤学号姓名ABCABC班级教师过程性评价(20%)ABCABCABCABCABC班实习类型行为规范(50分)企业教师学校教师生产实习工号实训成绩(50分)企业指导教师学校指导教师态度(5)纪律(5)卫生(5)保养(5)安全(5)计划工作量□□□□□5名:(100分)工艺美术学生顶岗实习鉴定表见(分项目打带教师傅(签名)：(单位盖章)年月日优秀良好合格不合格格□不合格年月日(单位盖章)年月日保障 (一)师资队伍工艺美术专业技能型人才培养模式实施的关键在于:要有一支具备良好“双。因为符合工艺美术专业技能型人才培养模式要求的专业调整整合、课程体系及内容的设计与实施、生产性实训实习基地的建设，都要靠这样一支教师队伍去操作完成.工艺美术专业全面实施“双师素质”师资队伍的建设，让专业教师到企业接受顶岗培训，不断学习新技术、新工艺；进行“双师结构”的师资结构调整，聘请企业技术专家和能工巧匠参与专业工学结合人才培养方案的制订、工学结合教材的开发和实训室的建设；将部分企业专业技术人员聘为兼职教师，来校讲授专业性较强、应用性较强的课程,弥补目前本专业师资队伍在数量、年龄、学历、职称等方面的不足,使其能够满足课程改革的任人下企业锻炼，从而形成一支具有较强教学能力、实践能力、科技服务能力的专兼职教学团队，成为一支整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要表9工艺美术专业师资队伍结构表师1430011332、师资队伍培养规划遵照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)和山西省职业院校重点建设专业总体目标，实施以技术应用能力培养和技能提高为主线的人才培养方案，从事专业课程教学和实践环节指导的教师必须具备扎实的专业理论知识、丰富的专业技术实践经验，技能训练指导教师必须具备技能系列职称。同时师资队伍需要有二部分组成,一方面是一定数量的专任教师，另一方面是相对稳定的兼职教师.尤其重要的是通过制定一系列保障制度，来建成一支专业水师资队伍中,首先是专业带头人能在本地区行业具有一定知名度,并能掌握骨干教师不仅具有较强专业教学能力,同时需要具备较丰富的专业实践能力，能承担所从事技术方向的纵向或横向技术服务课题，具有较强的教学改革和技术研发能力。专业基础课程教师可与专业群共享,专业课程及实践指导环节均需配 (1)培养背景专业带头人的培养，是加速我校工艺美术专业建设，提升我校工艺美术专业办学水平和办学能力的需要。目前，我校工艺美术专业教师队伍总体来说，年青教师多，学历本科，教学经验不够丰富，实践能力亟待提高。专业教师提 (2)培养任务彻执格遵守职业道德，爱岗敬业，热爱学生,奉献精神强。提高工艺美术专业教师学历层次,并使其获得相应的职称和专业技术证书。要求本专业校级专业带头人通过学历培训，获得同类专业本科文凭，鼓励已获得本科学历的培养对象攻读研究生学历；所有培养对象在培训期内必须获得所教专业中级以上专业技术资格证书.由学校统一组织，有计划分年度安排培养对象下到专业对口企业进行顶岗 (3)培养措施立培养工作领导小组:组长：侯奇麟副组长：朱永亮成员：王晓婷郝丽霞刘双平水平。专业带头人不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为对子”的活动，切实抓好带教，让培养对象逐步形成自身风格。为体现校内的专业带头人的培养成果，学校每学年举行一(二)实训条件养,不仅需要在课堂学习专业基础知识，更在校企合作共建的实训实习基地进行。学做合一训练，通过实践教学达到专业培养目标。根据课程教学内容的特点，针对中职学生思维方式、认知能教学点和实训结合在一起，采取学中做，岗位职业素养。实现练.可可支持实训项目制胎、漆工、画工、镶嵌等室内设计手工操作摄影、摄像序号实训室1工艺美术实训基地2工艺美术设计室3工艺美术制作室4影像表现实训室主要设备大师工作室、烤漆房、展制作台、制作工具摄影摄像器材序号序号企业1平遥观印象艺术发展有限公司2山西省中艺网络有限公司装饰美工室内设计员33工艺品制作员4工艺品制作员5室内设计员备注(三)质量保证体系价体系的有效运行,依据学校关于建设人才培养质量监控与评价体系的意见，促进教育教学管理的科学化和规范化，切实提高教育教学管理水平和人才培养质量,保障学校人才培养目标的实现.培养质量监控与评价体系建设工作指导委员会，实施监控办、教务科、系部三 (1)监控办：与评价教学质量、德育质量、实习质量等情况，并负责向学校汇报，向各相关)教务科：教务科是学校教学管理的职能部门,负有在监控体系中对教学工作进行布置、检查、管理、指导等职能，是教学质量建设的责任主体.主要监控教学管理工作规程、教师教学工作规范等教学规章制度的执行情况、教学计划的实施情进行整改和建设的职责.教务科还要积极支持和配合监控办开展教学监控与评价工作. (3)系部：系部是学校学生管理的职能部门，要积极主动参与人才培养质量监控与评提高教学质量、规范实习实训加强德育教育、搞好实习管理、培养创新人才等方面发挥本部门特殊的功能和作用.确立质量目标与标准是保证培养质量的前提，也是人才培养质量监控与评价体系的重要组成部分。人才培养质量目标与标准既是教学工作的追求目标,又是质量评价的重要依据，也是人才培养质量管理的基