骨干教师自我鉴定示例（通用7篇）

骨干教师自我鉴定示例（通用7篇）骨干老师自我鉴定示例（通用7篇）

骨干老师自我鉴定示例篇1

20__年12月，我有幸被评比为__中学语文骨干老师，自20__年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和鼓舞，是老师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。

我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个同学，时刻用自我的言行去感染他们，用自我的真诚和和善去感化每一个同学;用自我的钻研、勤学来引领每一个同学。做到老师无小节，到处是教育。与同学建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。经过重读那些文学名著，增加了我对名著资料的深化了解，也更增加了我的学问养料;经过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;经过学习《老师的人格魅力》，我学会了如何做一名同学爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注安庆市教育博客的资料，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，进取去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会构成文字，写成文章。《我的语文教学观》一文，就是在这种情景下产生的。这篇文章在20__年3月《安庆师训》(20__年第1期，总第24期第39-40页)发表后，受到同行全都好评。

在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待同学坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在同学当中树立了良好的师长形象，使同学“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀同学，爱惜同学，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关怀他们，使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的伴侣。特别是对那些留守同学，我总是特别的关注。20__年4月，我所写的关于留守同学的《空巢，谁在留守》一文，荣获20__年“全国中学校班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育修改部和安庆市教育局表彰。

在语文教学工作中，我进取探究适合于同学的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级同学的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20__年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的《伤仲永》获得了总评86、67分，受到县教研室领导和老师的全都好评。同学成果也在原有基础上稳步提升，同学的学习习惯有所改善，学习爱好有了提高。在20__—20__学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八班级语文获区级其次、校级第一的好成果。在20__年12月太湖县《祖国在我心中》征文活动中，我所辅导的同学孟海燕获得学校组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县教育局联合颁发的荣誉证书。

老师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人进取参与各级组织的教科研活动，20__年4月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在枞阳召开的安庆市学校语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受构成文字，写进我的博客。在20__年8月安庆市老师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客——亭湖熙客，获安庆市20__年度老师教育技术优秀作品二等奖。在20__年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品《师恩永久》、《我带同学爬雪山》分别获得安庆市20__年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参与其次届市教育论坛大会的荣誉，并理解市教育局颁奖。

为了更好地提高自我的教育科研水平，20__年6月，我胜利申报了中央教科所中国地方教育史志讨论会规划课题《中国学校优良传统与学校进展讨论》的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中央教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文《太湖县赵河农业中学历史》的写作。20__年6月该文在中央教育科学讨论所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志讨论》(20__年第6期第15-16页，下转第97页)上获得发表。这在安庆市教育史志上也是为数不多的。

以上是我三年来的个人工作鉴定，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我明白自我的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙，作为激励自我的鞭子，不断鞭策自我，使自我在今后的教育教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。

骨干老师自我鉴定示例篇2

今年我有幸成为我校学校数学骨干老师，所以我立即投入紧密地学习，在学习相关理论中让我有了新的转变及教育教学理论的更新更让我布满信念应对教育事业，骨干老师工作鉴定。现将本阶段的学习情景鉴定如下：

一、转变思想

教育教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的活力感淡了许多。这几年也就是靠着所积累的一些教学阅历，原地踏步地工作着而已，教育教学理论的不足使我裹足不前，失去了动力与方向。但我内心仍期望能把同学带进一个乐趣的课堂，全新教育好同学。有一段话说的很好：你的过去不必辉煌，你的将来必需辉煌。有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨日的代价是铺张今日和断送明天，没有目标的人生只是活命。此刻，我已经深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。

二、正确树立人生价值取向

老师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们应对新的教育形式，新的教育体制，必需树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平，不仅仅要关注教学理论，更新自我的教学理念，更要关注自我的教学风格。使自我的教学不断向综合本领的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。要把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自我制造力、施展自我才能的机会;看成是进展自我的一个机会，把上好一堂课看成是自我生命价值的体现，工作鉴定《骨干老师工作鉴定》。牢记：教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。

三、教育理论的提升

一个合格的数学老师必需要有必需的专业理论素养。本次的学习让我的理论熟悉得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，仅有真正的站在一种文化的高度去理解数学，熟悉数学，我们的数学教育才可能真正的提升品尝。让我明白了：教育信息化不是教育技术信息化，我们要关注信息，重视培育信息素养，而不仅仅只是关注信息技能;信息技术和数学学科进行整合的动身点和归宿是提高教育教学绩效，必需要保证教学过程中老师主导同学主体的地位。让我熟悉了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具;数学是科学的工具;数学是理性的艺术;数学促进了人类思想的解放。等等。

四、努力方向

作为一名骨干老师，墨守陈规、坚持现状、踏步不前是肯定不对的，一向以来，我在实践中不断反思，不断鉴定，找出自我的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在专业学习、教学讨论上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大提高。

3.发挥带动、辐射作用，使停止不前的老师能熟悉自我，培育教学阅历尚浅的老师，弘扬老师教书育人的职业精神。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

骨干老师自我鉴定示例篇3

20__年7月5日起，我参与了江西省其次期农村骨干老师科学课程培训。培训的资料分为两大部分，一部分是集中培训，理解专家的理论指导;另一部分是参与教学实践及经过校本研修的方式进行课题讨论或撰写教育教学论文。

在集中培训的二十天中，我仔细地倾听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀老师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。在资料丰富，形式多样的集中培训中我把握了很多先进的教育理念与方法。

9月起，我上了四班级的科学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。依据教育局的支配我于10月22日至26日在万安县城试验学校实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，进取地参加学校的教研活动并仔细上了一节汇报课。经过一周的实习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。在课余时间，我能坚持记录自我在教学中遇到的问题及小小的提高，经过近四个月的努力，写出了我的教育论文——《学校科学试验教学的几点体会》。

经过这近半年的理论学习与实践，我对学校科学课程有了新的熟悉:

一、思想有了大转变

经过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，老师不再把科学学问的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一齐查找答案，在探究科学的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。所以，在科学课程中，传统意义上的老师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，老师从“学问的权威”转变到“公平地参加同学的讨论”，从“学问的传递者”转变成“同学科学探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对科学课程的基本理念有了一个新的熟悉

首先，科学课堂要面对全体同学。同学是学习的主体。同学对四周的事情具有较强奇怪   心和进取的探究欲，学习科学应当是他们主动参加的过程。老师是科学学习活动的组织者、引领者和亲热的伙伴，老师的教学设计必需建立在满意同学需要、爱好和已有学问阅历的基础之上，对同学在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自我的教学行为对同学产生进取的影响。

其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是同学学习科学的主要途径。科学课堂要向同学供应充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，把握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究本领，猎取科学学问。

第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上老师要给同学供应选择的机会和制造的空间，要引导同学利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。

三、教学观念有所转变，教学思想有所更新

1、教学观念的转变。以前我们总认为老师是权威的象征，同学要肯定的听从，特别是教学中，同学完全处于被动状态，是容纳学问的容器。经过培训学习，我深深地熟悉到而科学课程是要面对全体同学的，是要讨论到同学的个别差异性的。所以，我们要转变老师的主角，成为同学的伴侣。

2、教学方法的转变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进构成良性循环，教学自然会胜利的。经过培训学习，我明白目前提出的科学探究法即以同学自主学习、主动探究为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究能够经过同学自我提出问题自我想方法去动手实践，解决问题，并从中体验到胜利喜乐。

参与了这次省级骨干老师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法领先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法领先和影响四周的其他老师。虽然我们有时也会布满困难、挫折或困惑，可是在实践中我们会有更多的新阅历、新发觉以及新的飞跃。

才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有预备的基础之上的。本次培训经过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自我的全部心血倾注于科学教育事业上，使自我真正起到一个骨干老师的作用。

骨干老师自我鉴定示例篇4

20xx年7月18日，就在开心的假期刚刚开头时，我有幸参与了昌图县"'学校县级骨干老师其次期培训班，无疑，这是给了我们又一次学习和充实自己的机会。在这次学习中，我倾听了专家和校长的精彩讲座，收获颇丰。同时，也深深感受到课改的重要及势在必行。

李金伟老师主讲的《解放思想转观念，凝心聚力抓课改》，理论联系实际，生动好玩。更加使我明白了做一名合格的、人民满足的老师，是多么任重道远。

李老师先简要回顾了我国课改历程;接着提出为什么要课改?即教育进展的需要，社会的需要同时，还阐述了新课程的核心理念为了每一个同学的进展。因此，新课程要求老师在提高素养、更新观念、转变角色的同时还要求我们老师的教学行为产生相应的变化。我们老师要学会欣赏每一位同学，欣赏他们的爱好、爱好、专长、微小的成果进步，欣赏他们的善意，欣赏他们对教材的质疑和对自己的超越。在对待教学关系上，强调关心、引导。关心同学发觉自己潜能和性向。

听了李校长的精彩讲座，我有了较深的体会，那就是课改中有三个转变：

1.老师地位的转变

由传统课堂教学中的以老师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参加者。

2.同学地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变"要我学'为"我要学'、"我爱学'、"我会学'，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。

3.教学评价体系的转变

打破过去单一地以"考试'分数为评价手段的一统天下，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系。

总而言之，在这次培训中，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗"忽如一夜春风来，千树万树梨花开'。我们沐浴着课改的春风，定会为心中的目标而努力，向着抱负教育去前进。

骨干老师自我鉴定示例篇5

一、师德修养

爱岗敬业，勇挑重担，悄悄奉献，仔细完成学校交给我的各项任务。主管初三班级工作，20xx届初三班级组被海门市政府授予优秀团队称号，本人由于成果突出，受海门市能仁中学表彰，获20xx年度海门市能仁中学家长委员会"尊师重教奖'，20xx年度受海门市政府嘉奖。

二、教育教学工作

xx年上半年，我担当初三1、初二9、初二10班的物理教学工作，20xx~20xx学年度，担当初三3、初三6、初三9班的物理教学工作。同时担当学校教务处主任，初三班级组组长，理科综合组组长等职，始终超负荷工作。

作为教务主任，能帮助校长室，切实履行职责，仔细做好教育教学管理工作，确保学校教学工作的正常有序开展;乐观推行新课程改革，使我校的教学质量始终高位走强;作为初三班级组长，能仔细做好初三班级的管理工作，无论是20xx届，还是20xx届，初三中考均取得辉煌的成果，各学科平均分，重点高中录用率名列海门市第一;作为理综组组长，能身先士卒，组织开展组内教研活动，带头上好教研课。作为任课老师，能仔细上好每一节课，所任教的班级同学的平均分，优生率均处于班级前列，特殊是接手的初三3班，原有的物理成果在班级中始终处于未位，经过初三一年的教学，该班物理成果有了大幅度提升，挤身于班级中上水平。乐观进行拔尖辅导工作，在20xx年全国学校应用物理竞赛中，有三人获全国一等奖，本人被评为全国学校应用物理学问竞赛优秀指导老师。

能充分发挥学科带头人的示范作用，在南通市20xx年暑期校本研修培训活动中，为全南通市老师作了《学校物理高效课堂模式讨论》的专题讲座，在20xx年区域校本研修活动中，为共同体的老师作了《20xx年中考物理试卷分析及教学建议》的专题讲座，《中考物理总复习的策略与思索》的专题讲座。20xx年11月在市学程导航导学策略专题研修活动中，向全市学校物理老师开设了公开课《欧姆定律复习》的公开课。

三、指导青年老师

仔细指导青年老师，指导他们的教学工作，促进他们的成长，本年度分别与徐红娟老师，与包场片的陆锡尧老师、沈英老师做成了青蓝结对。徐红娟老师已被评为海门市学科带头人，在20xx年度辅导她执教了二次省际沟通公开课，并在20xx年区域校本研修活动中，为共同体的老师作了《20xx年中考物理试卷分析及教学建议》的专题讲座。20xx年她被海门市人民政府记三等功。

四、教育科研

仔细做好教育科研工作，平日坚持阅读教育理论书籍，并做好笔记。本年度，阅读了《教育学》《给老师的100条建议》《优秀是教出来的》《第52号教室的奇迹》等书籍，撰写读书笔记两万多字，提高了自己的业务修养。

本年度，撰写了论文《在网络环境下进行"电流的磁场'的教学》发表于省级刊物《考试》杂志20xx年第1期，制作课件《电磁波及其传播》获江苏省中学校试验教学多媒体评比三等奖

乐观参加课题讨论工作，主持了校级课题《物理课堂有效教学策略的实践讨论》。

总之，20xx年度本人能仔细履行学科带头人的职责，20xx~20xx学年度我将连续努力，为海门的教育事业贡献自己微薄的力气。

骨干老师自我鉴定示例篇6

荣获骨干老师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此，这一年中，我始终以开放的乐观心态，面对现代教育，努力实践;以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘;以勇于创新的精神，探究教育的真谛。忠诚党的教育事业，有剧烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务学问，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干老师的神圣职责。

一、思想素养方面：

在过去的一年里，我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习《义务教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，乐观沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

面对瞬息万变的信息时代，我清晰地熟悉到：当今是学问不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我认真阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日仔细研读《上海教育科研》、《上海老师》、《教育进展讨论》、《教育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》等等书刊杂志。仔细学习了公民道德行为规范、认真阅读了二期课改的行动纲要。从思想上熟悉到为人之师，必需德高为范。同时，为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，乐观参与信息技术培训。学习充实了我的精神世界。

二、教育教学方面：

作为一名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成果要突出......随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。因此我乐观利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进阅历和新的教育理念......不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

我认为一名合格的老师应当不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德引路人。几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。

我仔细预备每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备同学，让同学在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储备的重要性。要想教给同学一碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满意同学们千奇百怪的奇怪   心。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。乐观参与各级组织的业务培训和教研活动。

上好一堂课，必需要在课前预备上下功夫。我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清晰。了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解同学原有的学问技能的质量，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。

作为一名骨干老师，我能乐观履行自己的职责。每个学期上一节教学研讨课，一个学年上一节教学展现课。同时乐观参加片级联合体活动，在20xx年6月13日上了一节"长方体、正方体整理与复习'的片级研讨课。

三、教学科研方面

在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教育教学还是在教学科研中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教育理论学问。20xx年4月，我申报的课题《学校数学作业之略见》被批准为校级重点课题。另外，我能乐观撰写教学论文，在20xx学年崇明县学校数学老师论文评比中，我的"学校数学作业之略见'一文获三等奖。为了能让我们的同学有个良好的学习习惯，提高学习成果，我在20xx年9月，为我们的全体数学老师作了一个主题为"学校生数学学习习惯的培育'的专题讲座。

四、其他方面

作为数学条线负责人，在县教研室及学校领导的指导下，能仔细制定学校数学条线工作方案，乐观开展各类教育教学研讨活动，为摆脱我校数学教学质量的落后面貌出谋划策、尽心尽责;作为联合体负责人，我又能仔细履行职责，开展好联合体活动;同时我作为学校的现金出纳，我也能仔细认真地做好学校的现金帐户，为我们学校的健康进展作出我应有的贡献。

五、努力方向：

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2、准时总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。

在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的学校数学骨干老师。

骨干老师自我鉴定示例篇7

捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自我，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和职责感放在第一位，对同学的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自我的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自我努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师进取上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自我的伴侣，一齐学习，共同成长。靠着自我对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在提高、在制造。对我个人来说20__年也能够说是个紧急、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我