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PAGE4页/NUMPAGES6三、关注社会热门问题，关怀自己健康发展，以需求促创新实践活动中教师应指引学生用所学知识去创建性地解决实质问题。比如，针对秋季的纷繁落叶，环卫工人的方法是、考证用“挑选法”带，利用新资料获得了新成效。(二)否显然、反响速度快慢的重要要素。比如，在高二“专一性”37°C提高到城市学校实验资料收集难。2.1个月。统的功能，15分钟左右鱼即昏迷，显示了动物激素对动物生问题，学生提出了好多方案，在教师的指引下剖析比较，选择了一些实习、研究性实验，但毕竟考证性实验还占多半。假如教师自己缺少创新精神，必定是先讲解知识，而后按要求经过实验来考证其正确性。这类做法将造成学生认识过程的思想定势，克制了学生的创新思想。所以这样的考证明验一定加以改变。比如，高中生物教材中，先叙述叶绿体的形态及

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