浅谈创设幼儿教育环境资源

浅谈创设幼儿教育环境资源

从幼儿教育时期就抓住幼儿的性格特点进行全面引导，使得幼儿在幼儿阶段就保持良好的共性，因此，营造一个和谐的教育环境是至关重要的，教育环境资源在幼儿的进展中起着重要作用。经过分析调查发觉，幼儿的语言表达力量与动手操作力量与教育环境资源的进展是分布开的。环境的进展为幼儿供应了良好的生存条件，资源的配置水平对幼儿的教育进展有着肯定的影响。因此，创设良好的幼儿教育环境要合理利用教学资源，从不同的角度进行讨论探究，有利于推动我国幼儿教育领域的健康进展。

一、依据幼儿独特的环境资源，增加幼儿的识别力量

我国各县市开设幼儿园的数量渐渐增多，每所幼儿园所处的地理位置是不同的，假如幼儿园设计在独特美丽的自然环境之中，能够从多个方位对幼儿进行培育教育，有利于增加幼儿的识别力量。首先让幼儿感知不同季节的特色和自然现象，亲自融入到大自然中去感受不同的风景变化，比如说在冬天可以让小伴侣们去田地关心农夫伯伯栽瓜秧，并定期观看他们的成长动态。秋天是一个收获的季节可以闻到不同的花香，可以让小伴侣们关心农夫伯伯收割，采摘瓜果。通过整个体验过程就会解决了一系列心中的疑问，幼儿们融入到大自然之中领会着自然风光所带来的美妙。经过参与多种课外活动，让幼儿把握不同季节的环境特色，并通过与农夫伯伯干活体会收获果实的来之不易，并能了解春天是一个播种的季节，夏天可以到水田地里?谧鳎?秋天，可以带领小伴侣到田间野炊，让小伴侣自己亲自动手挖白薯，体验收获的喜悦，并解决了心中的疑问，原来白薯是长在地里的。我们每天吃的大米饭是长在稻谷里的，既让小伴侣们在活动中知道了秋天是一个万物收获的季节！而且，又培育了幼儿们的动手操作力量和团结协作力量，进一步推动了辨别技能。

二、营造良好的语言环境，让幼儿把握基本表达方式

良好的语言环境资源，对幼儿的一生起着打算性的影响。业内人士认为：少儿四五岁的时候，是学习关键时期，错过了这一时期，将无法弥补。同行们可能听说过“狼孩的故事”，故事中的这名小孩子，小时候接触的是狼的生活环境，听的是狼嚎叫，他已经丢失了语言的功能。即便是为他转变生存的环境，让他生活在人的生活环境中，他已经很难适应新的环境。在他的意思中狼的环境更能适合他。因此，幼儿园应当营造温馨、良好的语言环境，让幼儿生活在和谐、幸福的环境中。目前有的老师，对幼儿大喊大叫，冷嘲热讽。诸如“笨死了”、“不准闹”、“小混蛋”、“坐到椅子上去”的话，常在幼儿园里听见。这些话时不时的对幼儿有着间接或直接的影响，幼儿变得可怕，害怕，不敢说话，不爱上幼儿园。营造良好的语言环境，应从老师本身入手。我园首先从推广一般话入手让幼儿学说一般话、标准话。必需说礼貌用语。小伴侣帮我开门，我说：“感谢你。”一句表扬的话语，小伴侣兴奋极了，“老师感谢我了”。不经意的一句“感谢”对幼儿有着如此巨大的触动。此外，老师之间也应使用礼貌用语，不能大名小名地乱叫，不许说脏话，更不能骂人。时刻留意您的个人形象，永久牢记“为人师表”四个闪光的大字。

三、建立完善温馨的幼儿教育环境，合理利用资源

幼儿园的环境是幼儿教育的重要组成部分。在创设幼儿园环境时，肯定要虑它的教育性。园内环境创设的目的肯定要与幼儿园的教育目标相全都。以前，园内在进行墙面装饰盒区角布置时，老师动手多，幼儿动手少。怎么样布置都是根据老师的设想来完成，没有考虑幼儿的爱好，失去影响和促进幼儿进展的教育价值。有的装饰盒区角一旦设置后，就认为大功告成，不在更换完全成了一种摆设。如今，在实践的教学中，我们提高了熟悉，在创设环境时，全方位多角度考虑小伴侣的意思，让幼儿尽量参加到环境中。就拿这次六一儿童节创建环境来说吧，小伴侣从家里带来了丝带和贺卡，说老师我觉得这里放个灯笼会美丽、这里再挂上彩带吧！小伴侣的乐观参加，望着自己的劳动成果，大家都特别兴奋，活动中小伴侣对六一儿童节有了更深刻的了解。另外，在环境创设时，我们从季节性、社会适应性入手，我们尽力做到，春风杨柳，夏有荷花，秋中硕果，冬日白雪……当“洛克”成为2022年奥运会的吉利物后，我们就带领小伴侣，利用废旧材料制作了八种“洛克”。教室里处处都洋溢着奥运的喧闹气氛。五连环、天安门、洛克，真心实意让小伴侣了解了奥运、憧憬着奥运。实实在在让回家创设再一次成为真情实感的教育资源。

四、结语

总而言之，做好幼儿教育环境资源的合理配置，有利于培育幼儿努力奋斗的思想意识，并深知全部的收获都来源于