考前作文系列讲座2课件

（二）准确、完整的理解材料，切忌瞎子摸象例二、一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说:"妈妈，这里是个坏地方!""为什么呢，我的孩子?""因为这里的每朵花下面都有刺。"不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说:"妈妈，这里是个好地方！""为什么呢，我的孩子?""因为这里每丛刺上面都有花。"

听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600字。优秀例文谈“瓜无滚圆，人无十全”

虽然我们都明白"人无十全"的道理，但在日常生活中，我们往往也犯如同那个小姑娘一样的错误。比如一个厂里有一名技术员，工作能力、业务水平都是相当过硬的，只是有个爱开玩笑、喜欢嘻嘻哈哈的毛病，厂领导便片面地认为他是个组织纪律性不强、不可大用的人，致使这位技术员长期得不到重用，这是多么可惜的事!国家培养一名技术人员，需要花费多少财力、人力，难道就因为他们或多或少地存在一些缺点，就把他们打入"冷宫"吗?这是一种多么荒唐的做法。试想，那位技术员如果碰到一位明智的领导干部，帮助他纠正缺点，让他在适当的岗位上发挥自已的聪明才智，我看，比一味地排斥要好百倍。总而言之，我们看待一个人，不能只盯住一点，应该既看到其优点，又认识其缺点;既发扬其优点，又纠正其缺点。我们的领导干部更应该具备这样的能力，才能做一个善于发现人才，善于启用人才的"伯乐"。这样，我们的国家和民族何愁不振兴呢?训练题目3、阅读下面的图画，写一篇文章,文体不限,800字以上。

4、阅读右面的漫画，根据漫画的内容，写一篇作文。可以编故事，可以发议论，可以谈感想。题目自拟，文体不限，800字以上。（三）把握材料与要求的关系，切忌顾此失彼①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。②文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象。等等。③题目自拟。④不少于800字。注意意优秀例文冷香飞上语文山东考生

语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，你想记住它，别忘了，这就是语文;当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引。于是你搜肠刮肚地想尽华美词藻来形容它。别忘了，这也是语文;当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是语文。"大江东去，浪淘尽，千古风流人物。"语文从那古人口中娓娓道出;语文被当阳桥头的张飞一'声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文在浔阳江头的琵琶弦上回荡;语文带我们到天佬山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险;它让我们深味"逝者如斯"的感慨，"才下眉头，却上心头"的忧愁，"对酒当歌，人生几何"的无奈，"秋明不散霜飞晓。留得残荷听雨声"的萧瑟……这就是语文，如此丰富多彩的答案，让我坚信，语文的教育之路必将是光明大道，所谓"嫣然摇动，冷香飞上语文"。优秀例文考场作文答案是什么有一个问题人们自古便争论不休，努力说服对方却永远不能够，或许直到整个人类灰飞烟灭之时，这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决，那就是:什么是幸福?拿破仑：独裁是达到幸福的唯一路径。回想我的生平吧。在我的炮口下整个欧洲都在战栗，诸王俯首称臣。我随心所欲的按我的喜好行事，因为亿兆生灵命操我手。我可以封我的幼子为罗马王。我可以肆无忌惮地从教皇手中接过加冕的王冠，亲手戴上——我证明：人可以违抗神的意志啊——只要他是独裁者!我争得各国珍异据为己有;我的情人不可计数，而我只需给予一些纪念品——因为我本人便是他们最大的炫耀。独裁可以带来一切，独裁是一个人能有的最大幸福。

房龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、恐怖。我希望每个人都真诚待人。把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿美的花朵。一切都安宁祥和，如同主最初造我们那样。而达到这境况的方法，是最崇高的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处不在的美，因为美能安抚，沟通我们躁动且各异的心，使我们联在一起。为了那一天，祷告主吧!我：我永不信你的纯的世界会到来。每个人的幸福只能自己去追寻。但幸福终须是善的，绝不应使别人痛苦。至于我现在欲求的幸福，只是像木林中一间小屋，紫色的墙上缀有风铃子草，我在这闲适的小屋中绘画或拉琴。有时走出去行游一番，但心中始终有它的召唤。也许我怯懦，但个人无法改变世界，人生短暂也无暇抗争，幸福是努力求索的理想生活。……(几个人争辩不止，于是同去问上帝)

上帝：……（沉默不语)或许惟有死亡是真的幸福?(这是波特莱尔的论调)(什么是人的幸福永不会有答案，而又有哪个答案是永恒不变的呢?由于人的渺小，人到底能知道些什么呢?)训练题目5、阅读下面的图画，写一篇文章,文体不限,800字以上。优秀例文例一：这是一只长着六指的畸形手，经过整形的手，已变为五指。但是，请注意，他截去的是正常的拇指而保留了多余的第六指。噢，截错了，确实截错了!这是一间手术室，正在擦汗的医生和护士看来已作完了手术，噫，那截肢的男孩怎么在哭呢?手里拿着什么?"左腿截肢……"哇!这男孩的左腿没截掉，右腿却被截掉，原来又截错了！一手一腿，均在医生们的粗心大意下截错了，让人看了不禁瞠目结舌:太粗心了吧!小作文例二

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

这两幅漫画无疑都讽刺了少数不负责任的腐医的可恶行径，让人看罢都有痛快之感。比较一下，第二幅漫画虽然很丰富、很直观，但是，我还是更喜欢第一幅漫画《给六指做整形手术》。首先，从描绘手法方面来比较。第二幅漫画的作者运用了"细描"的表现手法，所以画面较繁，病人的痛苦和医生的不负责任都直观地表现了出来，从这一点权衡，似乎它优越于第一幅那过于单调的画面，但问题恰恰就出在这儿。遇到这种倒霉事，病人必然痛苦，主治医生必然是不负责任的，毋庸多言。我们还应该清楚，漫画艺术的高明，不仅仅是带给我们笑声，更重要地在于调动观画者的主观能动性，给他们广阔的想象空间，让他们去体会漫画的内涵，理解其真正旨义。第一幅画采用"白描"的手法来表现，画面简单，正可以让人深深体味病人的痛苦、亲属的焦虑，想象庸医的心不在焉，社会舆论的沸沸扬扬……这远比直接表现要高明得多。说到这儿，我不由得想起京剧中的一些表现手法。博大精深的中国瑰宝——京剧，在小小舞台上，照样能表现千里沙场、十面埋伏等场面，而道具却并不见其多。"四五人千军万马，三两步万水千山"的场景，不正为我们提供了一个绝好的遐想机会吗?艺术都是相通的，漫画艺术是不是也能印证这一点呢?

其次，从作者的表现手法方面来比较。第一幅画选择了给六指整形，第二幅画选择了左右两腿的错截。我们都知道，漫画是无声的艺术，如果选择了截腿作为表现主体，观众无法区别医生截得对不对，于是，不得不在病人手上凭空添一张纸。试想，一个病人到了这种地步，还有力量撑得起病体，高高举起诊断书质问医生吗?第一幅画面在这一点上又高于后者。正常人一只手只有五个指头，长了六指要整形，无需多说，谁都明白该截哪一个，截了大拇指，那当然是错了。这幅画的主体与主题有着一种内在的必然联系，多余的自然就没有必要出现了。作者在这里运用了含蓄幽默的表现技巧。同样，在我国古代也有一个与之互相印证的例子:京城画院考试，题目是《深山藏古寺》，不少画师煞费苦心，巍峨群山、千年古刹表现得淋漓尽致，但均未得头名。只有一位画师画一座山，山腰间一个提水的小和尚迤逦而行，获得了满分。的确，和尚和寺庙有一种内在的必然联系，画意全在不言中。引人思索，言简意赅，含蓄幽默是漫画中的上品，所以我更喜欢《给六指做整形手术》。说它更幽默、更有讽刺意义，是因为一看画面上医生的形象就有一种可笑的感觉，再看他自以为是的神态，又有一种可气的感觉，而幽默的韵味恰恰就暗藏在这两种感觉之中。另外，当病人在怒斥医生的粗心大意之时，再看医生也张着大嘴，仿佛在说:"别吵，别吵，错不了!我当了几十年大夫，绝对错不了！”一个粗枝大叶、自以为是的大夫形象跃然纸上，有力地讽