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第13课《故乡》习题
一、给画线字注音。隐晦()
惘然()
颧骨()嗤笑()
鄙夷()
恣脽()二、理解填空。1.《故乡》选自《》,体裁是
,作者是
,原名
,文章以
为线索。2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。3.小说主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个________________形象;杨二嫂是一个________________典型;“我”是一个________________的形象。(变形题)分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。①闰土:是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。②杨二嫂:是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。③“我”:是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。4.少年闰土和中年闰土有什么不同?作者这样写的目的是什么?三、整体阅读5.“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼,从这一似乎是褒扬的称号里,你看出了什么?6.下列几句话中“辛苦”的含义相同吗?如果不同,请分别指出来。“然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。”7.闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时,拣了香炉和烛台,联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节,请你对“拣香炉”的情节作简要分析。8.品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。(1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。人物性格:(2)冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……人物性格:(3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格:
四、阅读理解(一)我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土
a到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家
b起来…然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。1.在文中a、b两个空白处应填上的词语是:a(
)
b(
)
2.选文中有三个“辛苦”排列一处,表现了当时人们生活的负重感,它们字面上意思虽然相同,但包含的具体生活内容却不同,即“我”为
(
)而辛苦,闰土为
(
)
而辛苦,别人为
(
)而辛苦。这里,“别人”是作品中的(
)。
3.对“我在蒙胧中,眼前展开一片…”一句中“蒙胧”一词理解最恰当的一项是(
)
A.月光不明,暗淡无光。
B.水声潺潺,使人昏昏欲睡。C.通过想象,展现出模糊的景象。
D.迷迷糊糊,眼睛看不清楚。4.小说最后一句话,构成了一组相关的比喻,如果把“希望”看成是本体,那么喻体就是
(
)
。如果把希望无所谓无(希望不能说没有)看成是本体,那么喻体就是(
)。如果把
(
)看成本体,那么喻体就是走的人多了,也便成了路。5.判断正误,对的打√,错的打×。“我想到希望,忽然害怕起来了。”这是源于我对现实的沉重感,对通向希望之路的迷惘。(
)“他的愿望切近”,是指闰土的生活愿望很实际,在现实生活中是可以看得见的,即摆脱贫困。(
)“我的愿望茫远”是指“我”的希望还不够清晰、具体,不知道它是什么样的,因而茫然,又因为现在还看不见我的希望的曙光,因而远。(
)6.请说说最后两句话的含义。
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