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培优补差记录林清))1(()1(((((85329林11效果或存在问题((()(((效果或存在问林清、王康乐、李升勇计算正确率有提高,吴知顺计算速度较慢题且计算正确率很低。元元元从6比多8(()(()效果或存在问题林清(()(()林清、王康乐、李升勇掌握较好,吴知顺计算正确率有进步,但速度很慢,且解决问题不能理解题意。效果或存在问题2第7周星期四教师姓名林清()()()(()()()()效果或存在问题林林清(((((((.))(。53效果或存在问题林二年级时间第8周星期四教师姓名叶婷在(((效果或存在问题二年级时间第9周星期四教师姓名叶婷林清((((((2.))((=(=(=8==================4===效果或存在问题林林清李林王兰5张军效果或存在问题林清。效果或存在问题林班级类别二年级补差时间第13周星期四教师姓名叶婷学生姓名林清6)((((三)(((((((======7乘34与7效果或存在问题4倍()?效果或存在问题班级二年级时间第15周星期四教师姓名叶婷7林清”((9((8))效果或存在问题林班级类别二年级补差学生姓名林清8======================752效果或存在问题小学数学二年级培优补差工作总结——2013学年度第一学期)培优补差培优补差”得到发展。本人根据二年级学生的情况对个别优生进行培养,发挥优生的所长,并对差生进行教育,提高差生的学习积极性,根据学校的要求,有目的,有组织地,有内容地开展工作,巩固他们的学习基础,分层教学,针对学生的不同特点因材施教。一.思想方面:做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。二.具体做法:1言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。92.多给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。差生经常会出现作对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。三、经验及存在问题:通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运
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