植物的光合作用说课演示文稿

植物的光合作用说课演示文稿现在是1页\一共有29页\编辑于星期三优选植物的光合作用说课现在是2页\一共有29页\编辑于星期三教材分析教学评价教学设想教法学法教学过程说课流程现在是3页\一共有29页\编辑于星期三教材分析《植物生产与环境》

高等教育出版社

2006年7月第二版主编宋志伟张宝生现在是4页\一共有29页\编辑于星期三地位、作用第六章第一节本章主要学习植物的光合作用、呼吸作用及提高植物光能利用率的途径。光合作用是绿色植物非常重要的生命活动，是自然界中大多数生物生命活动所需物质和能量的来源。提高光能利用率在生产生活中有重要的实践意义。现在是5页\一共有29页\编辑于星期三教学设想1依据学生认知规律，遵循由直观到抽象、由易到难的原则，适当调整教学内容。2根据学生特点，以问题探究为主线，结合信息化教学手段，呈现丰富多彩课堂画面。3按照学科特点，紧密联系生产生活实际。4走向科技前沿，开阔视野，提升自我。现在是6页\一共有29页\编辑于星期三学情分析教学对象是种植专业一年级学生，具备一定的自学能力。他们活泼好动，好奇心强，喜欢信息化媒体，乐于接受感性直观的学习方式。学生在初中生物课已经学过光合作用，因此对所学内容不陌生，这节课一方面加深对光合作用的认识，更重要的是突出光合作用在生产生活中的实际应用。现在是7页\一共有29页\编辑于星期三教学目标理解掌握光合作用的概念及意义呵护每一片绿色，共建美丽家园。知识目标能力目标情感目标1掌握影响光合作用的因素及应用2提高分析问题的能力现在是8页\一共有29页\编辑于星期三重点难点教学重点概念、影响因素及应用光饱和点、光补偿点教学难点现在是9页\一共有29页\编辑于星期三教法

根据教学目标、学生特点，采用设置问题、学生探究为主要教学手段，教师引导、学生分析，并利用多媒体辅助教学，体现学生的主体地位。

现在是10页\一共有29页\编辑于星期三学法

小组合作探究法。通过问题讨论、现象分析，更好地理解光合作用及应用，开发学生潜能，逐步培养自主学习能力。现在是11页\一共有29页\编辑于星期三时间分配

激趣导入（2分）探究学习（40分）小结作业（3分）45分钟现在是12页\一共有29页\编辑于星期三教学流程我之赏--------导入新课我之探-------初步感知我之思-------思考理解我之究-------学以致用我之创-------创意未来现在是13页\一共有29页\编辑于星期三课题风景欣赏问题导入课题：2分钟导语现在是14页\一共有29页\编辑于星期三思路：用限时理解和抢答形式提高效率，激发学生主动性。

动画演示我之探---概念五分钟完成学案展示概念限时记忆1现在是15页\一共有29页\编辑于星期三思路：问题简单，用齐答形式；小测试：引出学生对光合作用意义的思考。完成学案课件展示问题思考齐声回答1反应式、原料、产物、场所等5分钟现在是16页\一共有29页\编辑于星期三情感教育：呵护每一片绿色，共建美丽家园。视频思考我之思---光合作用的意义5分钟讨论展示评价总结2完成学案现在是17页\一共有29页\编辑于星期三影响光合作用的因素6分钟影响因素光照度CO2浓度水分温度矿质元素植物内在因素具体分析光合作用的能量来源：光照度↑光合速率↑干物质积累↑光饱和现象光饱和点光补偿点光合作用的主要原料：CO2↑光合速率↑CO2饱和点、补偿点土壤水分叶片水分最低温度：0-50C正常温度：10-350C受阻：350C停止：40-500C直接或间接影响光合作用：1）N和Mg叶绿体的组成元素：2）Fe和Mn参与叶绿素的形成过程：3）P、k、P促进有机物质的转化和运输:1叶龄：低-高-低2叶结构3光合产物输出速率等生产应用适当增加光照，如合理密植，整枝修剪、去除老叶等增加CO2浓度：施用有机肥料、通风等合理灌溉调控温度合理施肥选用抗旱品种等2现在是18页\一共有29页\编辑于星期三小测验检测学生对光合作用的掌握理解随机抽题回答形式5分钟

我之究----学以致用14分钟123453现在是19页\一共有29页\编辑于星期三1、蔬菜大棚在阴雨天和夜晚补充光照，为什么？现象分析：9分钟3现在是20页\一共有29页\编辑于星期三现在是21页\一共有29页\编辑于星期三3树木冬天生长慢，甚至停止生长，为什么？现在是22页\一共有29页\编辑于星期三创意未来5分钟植物工厂4现在是23页\一共有29页\编辑于星期三创意设计现在是24页\一共有29页\编辑于星期三概念意义应用因素课堂小结现在是25页\一共有29页\编辑于星期三

1.调查当地大棚、田间作物生长状况分析农民采取的措施对光合作用的影响，小组为单位就如何提高当地光合作用利用写一份调查报告，并上传QQ群。

2.上网查阅光合作用的发现及过程相关资料。

课后作业现在是26页\一共有29页\编辑于星期三课堂评价回答问题评价标准得分学生编号备注主动回答2-3分教师提问1-2分上台展示3-4分齐答1分/人小组合作好3-5分较好2-3