生物教学设计第四章第二节水分的散失――蒸腾作用教案示例(二)_第1页
生物教学设计第四章第二节水分的散失――蒸腾作用教案示例(二)_第2页
生物教学设计第四章第二节水分的散失――蒸腾作用教案示例(二)_第3页
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PAGE1页/NUMPAGES3散――蒸腾作用教课方案示例（二的。）2个问题，呼吸作用的化学式是怎样的？（[板书：第二节水分的消散——蒸腾作用]一.植物进行蒸腾作用的实验]植物消散水分的演示实验等一？（了。那么，我们都知道植物的体内一定要有必定的水分。当蒸腾作用耗费的水分超出了植物根部汲取的水分，植物就会萎焉，甚至死亡。所以，我们应给植物实时浇水。我们还谈到了植物移栽时，要保存根部的土壤，同时，还应当去掉一312日。下面，我们看看动动脑的题：（三）.动动脑：1.为了降低蒸腾作用，提升移栽种物的成活率。2.别增添了四周大气的湿度和氧。3.，温度降低，进而增添降雨。（四）.3页/3

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