2《我家跨上了“信息高速路”》教学设计

我家跨上了“信息高速路”教学设计教学目标：1、认识4个生字；会写14个生字；正确读写“网络、迫不及待、赞叹、恋恋不舍”等词语。2、理解课文内容，初步认识网络的用处，体会网络的神奇。3、体会文中描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点：体会文中描写情绪的词语的表达效果；了解有关网络的知识，产生对网络和科技的兴趣。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，激发兴趣1、导入：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语。多媒体课件出示谜语：有脑不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。2、指名猜谜语。（电脑）3、导问：猜对了，真是聪明的孩子。是呀，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解多少呢？4、指名交流所了解的电脑知识。（学生简单介绍自己知道的有关电脑的资料。）5、过渡：看来你们对电脑知识的了解还真不少呢！你们想去探究关于网络的知识吗？汽车能行驶在高速公路上，火车也可以行驶在高速铁路上，信息的高速路是什么样的呢？今天，就让我们一起学习课文《我家跨上了“信息高速路”》，去领略神奇的网络世界吧！（板书课题）二、初读课文，检测字词1、教师引导学生自主阅读。多媒体课件出示自学提示，比一比，看谁会读书。（1）采取多种方法解决生字词，可以查字典，可以与同学讨论或请教老师。（2）采用自己喜欢的方法练习读课文，将课文读通顺，如：同桌互读、请人听读、自我练习等。2、检测字词，班级交流。（1）教师指学生认读生词，再以开火车的方式检查学生对生词的掌握情况。多媒体课件出示词语：信息、高速路、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、米老鼠、敞开、新奇、功能、网上购物、电子邮件、恋恋不舍。（2）教师重点强调：①易读错的字：“敞、鼠”都是翘舌音。②理解词语：信息、网络、网上购物、电子邮件。（3）请同学们在小组内交流自己是怎样记住每个生字的，哪个字容易写错，怎样避免出错。（多媒体课件出示要求会写的字）（4）小组内交流识记生字的方法。①熟字换偏旁：络——路；恋——变、弯。②记部件：“敞”是左右结构，左面是“尚”，右面是反文旁。③区别字识记：“庭”是半包围结构，里面是“廷”，不是“延”。3、指导书写。（1）分组出示，引导学生分析字的结构，发现规律。左右结构：络、悟、盯、眯（在田字格中都是左窄右宽）。上下结构：箱、鼠、览、寄（在田字格中上短下长）；恋（在田字格中上下等长）。（2）区别形近字：“眯”和“咪”、“盯”和“叮”、“络”和“路”。（3）教师用正楷体重点指导学生写：鼠、览、恋。（“鼠”上面的“臼”要写宽扁，两侧略收，下面布局要紧凑，里面是四个点，不是横，斜钩写舒展；“览”下面不要写成“贝”，“见”的撇和竖弯钩要舒展；“恋”上面不要写成“亦”。）（4）学生练习写字，教师提示学生注意坐姿，书写要工整，写完与教材里的生字表对照，看一看是否正确，再写两个，进一步把字写美观。三、再次读文，把握大意1、教师指学生逐段朗读课文，思考文章写了哪几方面的内容，重点写了什么。2、教师出示表格，引导学生理清文章脉络。第1自然段

第（）自然段写网络的用途。第（）自然段

3、学生根据表格的提示，议一议，说一说。4、导问：谁能说说课文主要讲了